《沙市中學報》第215期
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5月28日上午，教育廳副廳長周啟紅（前排左二）一行到沙市中學調研2022年高考準備工作
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沙市中學隆重舉行2019級學生成人儀式
蘭亭
5月4日，沙市中學在藝術報告廳隆重舉行了以“成長、感恩、責任、夢想”為主題的2019級高三成人儀式，學校領導、家長代表和高三年級全體師生參加了慶典。
奏唱國歌。莊重的氛圍，師長的期望，內心升騰起的澎湃的責任感和使命感，都將深刻烙印在同學們的成長記憶中。
學習習近平總書記對青年的寄語?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強”“百年傳承，強國有我”“為中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗”的諄諄教誨在習坎戰(zhàn)士的胸腔爭鳴與回蕩。
冠笄既加，大任始承。學校黨委書記、校長熊禮才熱情致辭。（全文另發(fā)）
在各地求學的師兄師姐通過視頻為高三學子送上了暖心的祝福與鼓勵，祝愿2022屆高三同學們高考加油，乘風破浪，揚帆起航，祝愿2022年沙市中學高考必勝，再創(chuàng)輝煌。
四位高三教師以詩朗誦深情寄語，為同學們送上了最好的祝福。
1901班劉炎培同學的父親代表全體家長發(fā)言。他感謝學校對孩子的栽培與老師們孜孜不倦的教誨，并對同學們提出了幾點希望：保持健康，堅持奮斗，獨立思考，學會感恩，全力以赴。
1901班秦禹潮同學作為高三學生代表發(fā)言，他感謝父母的養(yǎng)育之恩、老師的諄諄教誨和同窗的關懷陪伴。他說：“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。同學們，既然生逢這個偉大時代，何不奔跑逐夢，活出精彩？既然時代打開了更廣闊的發(fā)展空間，何不抓住機會，乘勢而上？”
同學們齊聲朗誦《18歲之歌》，書生意氣，揮斥方遒，充分展現(xiàn)出習坎學子為中華之崛起而努力奮斗的堅定決心。
閱讀家書的環(huán)節(jié)，成為典禮上最動人的一刻。今年由于疫情管理要求，家長們不能來到現(xiàn)場，但是，家長們把對孩子的叮囑和深情通過班主任交給了成人的孩子們。
不少家書陳述的是父母與孩子日復一日的摸爬滾打，是年復一年的歡歌笑語，是春夏秋冬的朝夕相伴，是星移斗轉的念茲在茲。多數(shù)父母在信中給孩子鼓勁，與孩子約定一起終身學習。
紙短情長，詞真意切。記者在現(xiàn)場看到，讀著讀著，很多同學都忍不住哽咽起來，眼淚大顆大顆地往下滴?！暗搅烁呷院髩毫艽?，很少和父母說心里話，沒想到父母這么擔心我，這么愛我。”一位高三女生告訴記者，看著家書，想著成長中父母所付出的一切，真的很感動，也真的感到自己很愛他們，以后要多和父母交流?！?br />
在1901班秦禹潮同學的領誓下，全體高三學子面向國旗，莊嚴宣誓：“……以我火紅青春，建設錦繡中華；以我壯志激情，創(chuàng)造嶄新未來?！睌S地有聲的誓言，是同學們鏗鏘有力的承諾，不僅表達出習坎學子的信念與決心，也彰顯出沙市中學育人的深度、厚度、高度。
最后，各班學生綻放燦爛笑顏，在班主任的陪伴下，邁著自信的步伐，踏上了鋪著紅地毯、象征夢想成真的青云路，帶著定遂凌云志的祝福，走過成人門，走向戰(zhàn)場，奔赴星辰大海。
青春有夢齊奮進，拼搏無悔勇?lián)?。成人儀式是沙市中學的德育品牌活動，也是落實“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動的重要舉措。儀式讓同學們懂得了感恩、奉獻，明白了責任、擔當，以飽滿的熱情、昂揚的斗志踔厲奮進，向著詩和遠方揚帆啟航。
冠笄既加 大任始承
--在沙市中學2019級高三成人儀式上的致辭
熊禮才
今天我們歡聚一堂，為全體高三同學舉行莊嚴的青春慶典，共同見證十八歲成人這一神圣時刻。今天無論你是否年滿十八歲，都請接受我最誠摯的祝福！祝賀你們成為中華人民共和國的正式享有法律權利與義務的公民，從此，你們將開啟全新的人生旅途！
今年是中國共青團建團100周年?；乜催@一百年，每一次風浪搏擊的天空下，都激蕩著青春的旋律；每一個堅定前行的足跡中，都飽含著奮斗的艱辛。今天，你們在這里莊嚴宣誓，執(zhí)憲法在手，扛責任在肩，告別過去的稚嫩與單純，迎接未來的磨礪與挑戰(zhàn)。青春如朝日，是一個人最寶貴、最美好的年華。該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放夢想之花？五四青年節(jié)來臨之際，我想借用今年世界讀書日《人民日報》分享的幾句話與大家共勉。
第一句出自路遙的《平凡的世界》：“普通并不等于庸俗。他也許一輩子就是一個普通人，但他要做一個不平庸的人?！币苍S，我們最終都會成為不同類型的人，會達到不同的人生高度，但無論是怎樣的人生，底色永遠是奮斗。從救亡圖存到人民解放，從全面小康到偉大復興，中華民族在不斷刷新自己的“目標值”，也在不斷給我們持續(xù)向前、向上的成長空間。我們可以看到不管是身處象牙塔的年輕大學生，還是扎根基層的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快遞小哥……他們奮斗的方式不同，但奮斗的成色如一。
第二句是魯迅先生《熱風》中的“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！边@句話可能無數(shù)次地出現(xiàn)在你們的作文中，可紙上得來終覺淺，這份“直掛云帆”的勇氣、這份“匹夫有責”的擔當，這份在茫茫黑暗中燃燒自己的情懷，無論在哪個年代都是彌足珍貴的。有人說“2022年的春天，是一個被修剪過的春天”，病毒、戰(zhàn)火、失業(yè)、爭端……讓春天的道路依然充滿泥濘。五四先驅李大釗這樣激勵青年：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語。”可這些突兀的風雨，不正是在提醒自幼享受改革開放紅利的青年一代，更應像從“風雨如磐暗故園”的年代走來的青年一樣，以國家的發(fā)展軌跡定義個人的成長坐標，把個人理想融入民族復興偉大理想，以責任、擔當為人生交上完美的答卷。
第三句是歌德《浮士德》中的一句：“今天做不到的，明天怕也做不成，因此一天也不應耽誤?！毕r，并不是陌生的字眼。從“明日復明日，明日何其多”到“百川東到海，何時復西歸”，從“君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”到“一萬年太久，只爭朝夕”，先賢智者無不站在時間的長河之上告誡后學，今日事今日畢，要把每一次的“待會兒再說”，換成“現(xiàn)在就做”。在離高考僅有32天的今天，我希望大家能好好珍惜在習坎園生活的分分秒秒，珍惜和家人生活的點點滴滴，用這32天的惜時如金為自己十二年的求學生涯畫一個完美的句號，為成年后的人生搭建一個更廣闊的平臺。
同學們，“成人”這兩個字并不難寫，但是它背后蘊含的內涵卻需要我們用一生去踐行。冠笄既加，大任始承。高考是你們成人之后要面對的第一道考驗，也是一場我們必須全力攻堅的硬仗。我希望我們每一位同學都能以成人的標準要求自己，以成人的自律約束自己，克難履艱，砥礪前行！我也希望我們每一位習坎學子都能在這個成就夢想的新時代，立大志、明大德、成大才、擔大任，在自己的青春賽道上跑出最好成績！
讓生活充滿陽光
2003班 李佳瑤（作者） 孫涵悅（演講者）
尊敬的老師，親愛的同學們:
大家好！我是來自2003班的孫涵悅，今天我演講的題目是“讓生活充滿陽光”。
心靈若蒙塵，美好的光芒終會偏離最初的目標，世俗的利刃剖解一切的真誠，只留下支離破碎的惡意，唯有常懷一顆積極向上的心，才能共享萬物的可愛、世間的純真、理想的美好。
《活著》一書中寫道：我見過對生命最尊重的人，就是他有無數(shù)死去的理由，而他仍然活著。面對日益繁重的學習壓力，面對老師、父母期待的目光，面對無數(shù)個漫漫長夜后的無疾而終，我們是有過迷茫，有過彷徨，我們仍然選擇相信冬去春來，種子不會一直被冰雪覆蓋，所有的汗水都有收獲，所有努力都不會被覆蓋。
生活已經(jīng)攤開在你面前，是屈服地背道而行，還是坦然地積極行事，生活會告訴你不同的答案。生命，有長短；生活，有苦樂；人生，有起落。學會揮袖從容，暖笑無殤?？鞓?，不是擁有得多，而是計較得少；樂觀，不是沒煩惱，而是懂得知足；人生無完美，曲折亦風景?？撮_，想通，就是完美。對坎坷的人生，需要用自己鼓掌來增加力量。增加成功的希望，增加勝利的自信。與其受命運的擺布，不如做生活的強者。去找尋屬于自己的一片天地。以樂觀向上的精神去面對，全力以赴去解決人生的難題，不言棄，不放棄，不屈服。一扇人為設置的窗將阻隔窗外的許多美好景致，我們要有足夠的勇氣，去拉開那扇厚重的窗簾，讓陽光照進來。
高三的學長學姐們，沖鋒的號角已然吹響，我們應以平常之心，贏戰(zhàn)六月的“周考”；以高昂之情，書寫夏日的絕唱；以美好之心，開啟人生的旅程。我們堅信，乾坤未定，你我皆是習坎湖畔的黑馬！ 高考就是夏日收割麥子，三年了，親手栽種，長勢喜人，果斷收獲！
最后，希望你們6月9日18：15合上筆蓋的那一剎那，有將士收刀入鞘般的驕傲，有回望習坎我自豪的颯爽英姿！
高三加油，習坎加油，三中全會！
我的演講完畢，謝謝大家！
沙市中學2022年5月大事記
5月4日，我校組織開展了“青春心向黨 奮斗新時代--慶祝中國共青團成立100周年”主題團日活動。
5月4日，我校隆重舉行了以“成長、感恩、責任、夢想”為主題的2019級高三成人儀式。
5月5日，我校教師在第49屆湘鄂部分省級示范（重點）高中青年教師教學研究活動中取得佳績，歷史學科的唐年新老師榮獲了一等獎第一名，班會活動的張祥文老師榮獲了一等獎第二名，化學學科的尚幫全老師、數(shù)學學科的時舜老師榮獲了二等獎。
5月9日，沙市中學各黨支部在黨員活動室開展了5月支部主題黨日活動。
5月9日，我校召開了“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動轉段（轉入建立長效機制階段）工作會。
5月9日，沙市中學開展了管理團隊“一周一主題”學習活動。
5月10日，沙市中學學生在2021-2022學年全國中學生地球科學奧林匹克競賽預賽中共獲得省一等獎2項、省二等獎8項、省三等獎16項。
5月11日，我校開展了高一年級學生安全疏散演習活動暨生命安全教育專題講座。
5月11日，我校開展了第一屆食堂“十佳菜品”的評選活動。
5月16日，我校舉行了第九屆工會委員會換屆選舉大會。
5月18日， 華中農業(yè)大學理學院副院長、碩士研究生導師，湖北省工業(yè)與應用數(shù)學學會常務理事沈婧芳教授為我校高一學子做了題為“揭秘神奇的分形現(xiàn)象”的線上專題講座。
5月20日，我校舉行了2022年春季青年教師培訓班開班儀式。
5月20日，高三年級舉行了趣味運動會，為高考復習備考舒緩壓力。
5月23日，我校召開了“雙優(yōu)化”整治百日攻堅行動轉段（轉入評估總結驗收階段）工作會。
5月23日，我校開展了管理團隊“一周一主題”學習活動。
5月23日，我校舉行了5月“感動校園人物”頒獎儀式，獲得本次“感動校園人物”獎的是2019級高三全體班主任。
5月23日，我校高一、高二年級的學生以“送一句祝福語”的獨有方式為即將高考的高三學長送上暖心的祝福。
5月，沙市中學團委榮獲“全市五四紅旗團委”稱號，1901班秦禹潮同學榮獲“全市優(yōu)秀共青團員”稱號，沙市中學教導處副主任杜景泉榮獲2022年“荊州市向上向善好青年”稱號。
5月25日，我校開展了5.25"我愛我"心理健康日宣傳活動。
5月28日，省教育廳黨組成員、副廳長、工委委員周啟紅一行到沙市中學督導檢查高考各項準備工作。
2版
第49屆湘鄂邊部分省級示范高中線上教學研討活動獲獎教師心得集萃
賽課是一場修行
歷史組 唐年新
在最終確定要參加本屆湘鄂邊比賽時，我就明白，與7年前、10年前、14年前、20年前參加的市級省級國家級的賽課相比，這場比賽是一場更艱苦的修行。作為這一活動曾經(jīng)的組織者，年齡、閱歷、心態(tài)等既為我提供了強大助力，也為這場比賽設下了不少羈絆。如何趨利避害、揚長避短，這成為我完成這場比賽必做的功課。
這場修行，讓我再次享受了集體教研盛宴的美妙滋味。毋庸置疑，這次比賽課是集體智慧的結晶。獨行快，眾行遠，集思廣益，更多的是在這種公開課時得以彰顯。奇妙的構思、流暢的結構、打磨的細節(jié)、恰如其分的講解等在思維碰撞中至臻完善。我也希望這種教研方式能成為我們日常集備、高考備考的教研模式。衡水中學的一課一研，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一講解，其成功模式早已廣為人知，但真正落地還需要制度的約束和推動。
這場修行，讓我對新教材新課程新課堂有了更多的反思。
一是新教材教學一定要擺脫舊教材知識體系的桎梏。統(tǒng)編高中歷史教材整體章節(jié)編排有高度，提綱挈領，恢弘大氣，體現(xiàn)通史“綱要”特征，但其面面俱到與抽象敘事，讓人往往不知如何取舍。這節(jié)比賽課，我不得不做出取舍。按過去的知識體系，二戰(zhàn)的背景、經(jīng)過、結果及影響是一個大章節(jié)的內容，有時要上一個星期，而新教材就只是一節(jié)課的知識容量。磨課的過程就是知識體系的重構和優(yōu)化的過程，最后，全課設計以“戰(zhàn)爭與和平啟示錄”為主線；以經(jīng)典材料構成了三個“歷史主現(xiàn)場”；以“走向地獄→走出地獄→救贖與博弈”建構起前后知識聯(lián)系；以學生自編自導自演歷史情景劇和開展課堂小辯論等來啟思增智。在學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，從“唯物史觀”角度理解二戰(zhàn)起因；從“時空觀念”角度認識二戰(zhàn)歷程和特點；以駝峰航線材料為依托，培養(yǎng)學生“家國情懷”并照應當今中美關系；從“歷史解釋”角度理解二戰(zhàn)后國際秩序變動及其帶給世界的深遠影響；全課貫穿“史料實證”。從最后結果來看，這一設計基本達成預設目標并得到評委們高度認可。磨課后，我在自己班按舊教材體系，又補講了一次，但實際效果表明，其實是沒有太大必要的。
二是什么樣的課是一堂優(yōu)質課？從評委們的用心點評中，我們可以管窺一二。一堂優(yōu)質課，必須是主線清晰，主題明確；充分體現(xiàn)教師主導和學生主體地位；能很好地落實歷史五大學科素養(yǎng)；要關照現(xiàn)實，學以致用，提升學生解決現(xiàn)實問題的能力。此外，教師的個人基本素質，如教姿教態(tài)、語言表述、課堂把控、學術能力等，也成為了評委們關注的重點。如果以高標準來評判這節(jié)課，還存在較多瑕疵，如在學生主體地位體現(xiàn)、學生活動呈現(xiàn)、教學預設與生成、家國情懷滲透等方面，評委們的評價存在肯定和批評的雙重性，這表明這節(jié)課既有新課程理念的嘗試和體現(xiàn)，也有傳統(tǒng)教學的影子和不足。其他幾位參賽選手的課，也存在同樣類似問題。不管是公開課還是常態(tài)課，都還需要我們大力改革，克服保守思想，大膽嘗試，用心用情用力踐行新課程理念。
三是要充分相信學生。這堂課從時間分配來看，學生完全自主學習活動的占時比例是很大的。學生積極參與課堂，表達自己觀點，這一師生互動的過程貫穿了教學的每一個部分、每一個環(huán)節(jié)。但在課程設計中，我是擔心學生答不上來的，尤其是辯論環(huán)節(jié)，比較擔心學生沒辦法完成流程。為了達到預期效果，我在學案上下了些功夫，給學生提供了一些史學名家的素材，讓學生思維有抓手；同時在講解中，通過圖片、視頻，提供一些歷史細節(jié)，增加有血有肉的感性認識，激發(fā)學生興趣，進而調動學生思維。從課堂最后呈現(xiàn)效果來看，學生表現(xiàn)大多超出預期：在“戰(zhàn)爭與和平啟示錄”的環(huán)節(jié)，學生思維活躍，個別同學的表述體現(xiàn)了較高水平；在歷史情景劇的編寫和表演上，幾乎找不到瑕疵；在課堂辯論上，也展現(xiàn)了學生對歷史名家文章觀點的理解和把握。甚至因為學生課堂現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)異，個別評委還給出了“情景劇非課堂原生”、“少數(shù)學生表演的痕跡比較明顯”的評價。這里，我特別感謝所有參與班級同學的大力支持和配合。
賽課雖已結束，但我們對新課程新課堂新教材的修行永遠在路上。
教無止境，我一直在路上
化學組 尚邦全
三月底接到參賽任務，我便快速進入備賽狀態(tài)。
一、精讀、思索，把握重點
本次化學學科參賽的指定課題是“基本營養(yǎng)物質：糖類”。根據(jù)這一課題，我首先對教材和教參進行再精讀，對比新舊教材的變化，體會和揣摩編委的編寫意圖；重新研讀《普通高中化學課程標準》，加深理解新高考的核心素養(yǎng)目標在化學教學中的滲透；認真思索如何在教學過程中，真正體現(xiàn)學生的課堂主體地位，實現(xiàn)學生課堂上的全程參與，以此實現(xiàn)對本節(jié)課教學重點的把握。
二、深思、細作，巧置環(huán)節(jié)
在教學設計環(huán)節(jié)的準備的階段，我廣泛搜集資料，參閱觀摩，取長補短，力求教學創(chuàng)新。有時會因為一些靈光一閃的創(chuàng)意而欣喜不已，有時又會因為某個環(huán)節(jié)始終不能稱心如意而茶飯不思。經(jīng)過幾天的迷茫混沌與思考醞釀，備課思路逐漸清晰，并形成了初步的課堂結構。我開始制作課件，并模擬上課情境對每個教學環(huán)節(jié)進行揣摩和修改，設想學生在課堂學習中可能出現(xiàn)的各種問題……這是一個“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的過程。根據(jù)課堂內容，我還制作了微課，學會了視頻編輯。為了實現(xiàn)實驗環(huán)節(jié)與課堂目標的完美融合，我先反復試做實驗，精心設計實驗探究流程和提示語，確保課堂上學生們操作的規(guī)范和實驗的成功。
三、試講、磨課，眾“智”助力
俗話說：獨行快，眾行遠。試講磨課，是凝聚集體智慧和團隊力量的階段。全組老師在聽課評課過程中，各抒己見，出謀劃策。我既被集體的頭腦風暴不斷啟迪著，也被大家開誠布公的熱情感染著。在磨課過程中化學組的各位老師群策群力，給予了我巨大的指導和幫助：杜瑛大組長精心協(xié)調安排；李昌坤老師、付四喜老師悉心指導設計；丁琴君老師、蔡艷老師、杜景泉老師全程聽課，幫我打磨授課細節(jié)；文智麗老師熱心提供課件資源；張昊玥老師主動協(xié)助實驗課前準備……在一次次的磨課過程中，我不斷調整和改善課堂設計，大到課堂結構、授課步驟，小到課堂語言、板書設計，我不小覷任何一個教學環(huán)節(jié)，不放過任何一個教學瑕疵，力求整節(jié)課做到精益求精。讓我難以忘記的一個教學設計是課堂教學情景的引入。為了尋找合適的教學情景，我冥思苦想，但都不甚滿意。正在一籌莫展時，學生手提奶茶的一幕映入了我的眼簾，我靈光一閃：這不就是學生真實生活場景與化學知識的完美結合嗎？ 最終這一情景設計不僅激發(fā)了學生學習的興趣，也實現(xiàn)了本節(jié)課的首尾呼應。
“教育是不完美的藝術”?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，整個賽課歷程，注定是一個艱難磨礪的過程。成長的路永無止境，教育教學的路也沒有終點。我們每前進一步，都需要努力地付出，到達新的起點，依然會發(fā)現(xiàn)前方天地無限。
感謝賽課的經(jīng)歷，感謝這酸甜苦辣的過程讓自己感悟教無止境，追求不斷超越，我一直在路上……
珍惜每一次磨課
數(shù)學組 時舜
湘鄂邊賽課結束了，賽課后的點評和觀看，讓我感受頗深，受益匪淺。針對這次比賽，我來談一下自己的一些感受：
一、關注問題情景的創(chuàng)設
教學的藝術，不是僅僅為了傳授知識，而是為了喚醒和激發(fā)學生求知的欲望，所以老師需要利用學生非常熟悉的生活材料，來引發(fā)學生關于數(shù)學方面的思考。在講授“平面與平面垂直”這一節(jié)中，夷陵中學的張雅思老師就很好地利用了社會熱點--抗擊疫情。例如方艙醫(yī)院的屋頂（二面角），方艙醫(yī)院內的隔板（平面與平面垂直）等一系列問題來讓學生切實感受數(shù)學知識來源于生活也服務于生活。這樣既調動了學生的學習興趣，又為接下來的教學進行鋪墊。這也是我后面要不斷學習的地方，多關注社會生活，多積累數(shù)學素材。
二、注重學生的自主探索
新課標強調：教師教室要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為學生學習的幫助者、合作者、引導著。在比賽過程中，多數(shù)老師都在組織學生動手操作、小組探究、小組質疑，在學生的討論中達成共識，在活躍課堂氛圍的同時，學生也能夠進行深入的思考。
三、注重課堂結構的構建
一堂課能否流暢自然的地完成任務，很大程度上取決于一個好的課堂結構的構建。一個好的框架不是靠一個人能完成的，需要多個人共同討論、協(xié)商最終達成一致。在磨課階段我多次找組內老師來聽課、議課。這個過程很磨人，可能會完全否定掉你以前的構想，也有可能讓你感覺自己不會教書了。但是，正是在一次次思維的碰撞中你才能學到新的東西，才能讓你更加全方位了解這節(jié)內容的外延和內含內涵，這是你一個人埋頭苦想所學不到的東西。經(jīng)過多次調整，我最終確定了整個課堂框架。
四、注意基本功的磨練
一個優(yōu)秀的劇本如果沒有一個優(yōu)秀的演員也很難體現(xiàn)出這個劇本的魅力，而對于一堂課而言，授課老師的組織能力、語言能力尤為關鍵。語言的準確性、提問的意圖指向必須明確，這是學生能夠認真思考的前提。幽默詼諧的語言和恰當?shù)闹w語言更容易吸引學生的注意力。同時對于學生的回答，要及時給予中肯的評價。這樣學生才能夠在課堂上積極思考，踴躍發(fā)言。要做到這些并非一日之功，需要我們在平時的教學中就要注意語言的準確度，認真去對待每一堂課，不能隨性而為、敷衍了事。臺上一分鐘，臺下十年功，只有把每一節(jié)課都上好，才能把臺上課上好。
雖然沒有獲得一等獎，但是準備的過程中同樣讓我收獲良多。每一次比賽都是一個磨練，珍惜每一次磨課的過程才是最重要的。
行而不輟 未來可期
班會課 張祥文
在這春暖花開、萬木爭春之季，很榮幸能代表學校參加第49屆湘鄂部分省級重點高中青年教師課堂教學研究活動，回望整個過程，不禁感慨萬千。
一、再遙遠的目標，也經(jīng)不起執(zhí)著的堅持
3月底，我接到參加“湘鄂邊”班會課賽課通知，一開始，我的內心是抗拒的：一是班會課不同于地理專業(yè)課，它需要有較強的活動組織能力與語言駕馭能力；二是省際兄弟學校間的教學比武不只是關乎個人的名譽，還關乎學校乃至一個地區(qū)教育界的榮譽；三是3個教學班和班主任工作，實在騰不出來太多的時間和精力來準備。這種心理上對自我的否定是痛苦的，但轉念一想，我的感受，也是每一位參賽者的感受，也是每一位青年教師成長為優(yōu)秀教師必須經(jīng)歷的一個過程，只有經(jīng)歷精神上的洗禮，才能獲得課堂上質的涅槃。所以，我選擇了堅持，選擇了改變。
二、精準發(fā)現(xiàn)問題，是解決問題的前提
第一次看到《學會與孤獨共處》這個主題，我覺得比較契合高一的學生。孤獨是無處不在、無時不有的。人生的每個階段都會有孤獨的身影。而對于高一的學生而言，新的學習環(huán)境、新的人際關系、新的學業(yè)壓力等都有可能會讓他們感到孤獨，應該來說每位同學都有切身的體會，所以我把主題縮小為如何讓高中生學會與孤獨共處。但是入題容易破題難。在仔細研究了歷屆班會課上課視頻后，我信心滿滿地設計了形式多樣的課堂活動。
第一次磨課，李艷老師一針見血的指出了兩個問題：一是設計任何活動都要有較強的目的性；二是本堂課改進的重點是對于與孤獨共處的方法或品質突出的不夠，浮于表面。為了更真實地了解學情，她還建議我在學生中廣泛開展調研，了解同學們最真實的想法。第二次磨課，李老師又指出活動的點評不夠精準，總結不夠深入，為此還反復和我一起斟酌設問的角度和點評的要點。第三次磨課，李老師強調結尾對于情感的渲染方式和內容都要有所改進。李雪冰主任、王亞東老師對于課堂活動的組織、材料的選擇提供了大量指導。周敏老師幫助我對于語言的優(yōu)化與豐富，作了很多修改。付四喜老師對我的板書設計和小組分組也提出了很好的建議。正是由于這些老師的鼎力協(xié)助，這堂課才能獲得評委的認可。有評委評價這堂課由淺入深、由近及遠地引導學生的思想，頗顯設計功底。尤其是能引導學生用信仰消除孤獨，把班會課的主題提升到了一個新的高度，并且板書設計用關鍵詞點亮孤獨的燈很有創(chuàng)意。
三、總結得失，砥礪前行
凡是過往，皆為序章，凡是未來，皆有可期。從湘鄂邊賽場歸來，雖然有成績，但也留下了許多遺憾。我的內心仿佛更明了了。我知道我在課堂的駕馭能力、語言的感染力方面還有很長的路要走。感謝這次比賽，讓我收獲了成長，并且學會了迎難而上。未來期待以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，以夢為馬的使命感，砥礪奮進，使自己變得更優(yōu)秀，習坎園變得更美好！
3版
沙市中學2019級高三成人儀式家書選登
等一朵花開
--致我們最親愛的寶貝
1902班 李曉卓媽媽
乖乖：
這一陣子，媽媽突然愛上了小林，果不其然，你也喜歡。小林漫畫中有這么一幅：一個光頭的男人雙手撐著下巴，在桌前盯著一枝高高地伸出花盆的嬌艷的花朵，微笑著，圖下配文：等一朵花開，需要很多耐心和微笑。你知道嗎？十八年了，爸爸和媽媽就像那個男人一樣，等一朵花開。
“我過得很開心！”當你回顧十八年的生涯時，你能這樣說，爸爸媽媽很高興。特別是高中三年，今年六月的高考是一個結果，但是通往高考的過程就是生活。三年理科的學習，我們看到你的努力和堅毅；三年1902班的生活，我們看到你友誼的小船說擴容就擴容。那些個出色的小伙伴和大朋友在你的描繪下也走進了我們的心里。我們真替你高興，總是有這么些美好的人兒與你相伴。他們和爸爸媽媽一起出現(xiàn)在你的夢境，參與到你的各種幻想之中，和你一起造夢。
“他真儒雅，我特別喜歡他！”觀看了《感動中國》，你一回家就興奮地向媽媽描述。你說，放假了，要和媽媽再聽聽曾仕強，這是你想強化內心的確信。傳統(tǒng)文化對你的浸潤，讓你愛上任何一個像顧誦芬一樣的人，讓你不只是在詩詞歌賦中徜徉，更是向孔孟之道、老莊之學叩問。爸爸媽媽希望這些從民族的血脈中繼承到的高貴品質，助你成為一個有趣的人，一個有力量的人，一個對他人有幫助的人，一個對家國有大擔當?shù)娜恕?br />
“媽媽越來越靚了！”最近你對媽媽的夸獎十分頻繁。爸爸媽媽知道，這除了是對媽媽積極的生活狀態(tài)的肯定之外，還是因為你心中的不舍。十八年了，你馬上就要離開父母獨立生活了，爸爸媽媽希望你也能盡情體嘗生活的多味，熱愛這個美麗的世界。有趣的人，有味的事，有情味的世界，都構成了我們好好生活的要素。
爸爸媽媽討論過今后要一起干的事，憧憬過你去大學之后我們的生活。你放心，兩個熱愛生活的人，兩個積極向上的人，一定還能創(chuàng)造更大的價值，過成自己想要的樣子。
對了，那個長生不老的藥，你得趕緊研制哦。媽媽頂著兩三根白頭發(fā)，一直在等著呢！
永遠愛你的爸爸媽媽
2022年初夏
成長吧，小宇
1917班 孫澄宇爸爸
親愛的小宇：
十八歲的生日已經(jīng)過去兩個多月，而你也將迎來學校為你們組織的成人儀式。講真，作為你的父母，在你成年的時刻，我們的內心是欣喜的，是憧憬的，是不舍的，是矛盾的，是五味雜陳的。我在你這個年紀的時候，爺爺對我講，父母就像果樹，盼望著果子早點成熟，卻又怕果子成熟了就要離開樹的懷抱。隨著高考的臨近，我也常常跟你母親聊起，我們能夠陪伴你的時間，已經(jīng)扳著指頭可以數(shù)的出來了。
成人儀式的開啟，意味著你的青年時代已經(jīng)來臨，意味著你已經(jīng)正式踏上了人生的旅途，意味著你必須懷有男子漢的勇氣一個人去面對社會的洗禮。
一愿吾兒擁有“不畏浮云遮望眼”的洞見。
我們希望你能夠努力拔高自己的眼界和格局，快速增長閱歷，提升閱讀社會的能力，增強適應社會發(fā)展的本領。站的高，方能看得遠。譬如高考在即，我們希望你能夠正視高考這件事情，重視而不驕躁，沉穩(wěn)而不慌張，這條萬千學子都要走的必經(jīng)之路，我們享受學習的過程就好，因為以后，你恐怕很難再感受到這樣的氛圍了。高考和高考之后的事情，便是現(xiàn)階段檢驗你格局大小的時候。
二愿吾兒保持“亂云飛渡仍從容”的定力。
社會是不寧靜的，未知的困難和風險仍有很多，你要當心。我們更希望你改掉你忽如其來的脾氣和嬌氣，保有比你同齡人更多的沉穩(wěn)和定力，這樣，你的人生旅途或許會收獲更多。經(jīng)風雨，知人間不易；歷磨難，知生活艱難；遇坎坷，知我命由我不由天。希望多年以后，你仍能笑看風云淡。
三愿吾兒增強“長風破浪會有時”的自信。
我們希望你成為勇敢且有自信的孩子，因為你一直都很優(yōu)秀。你寫的小說，你做的動漫，你彈的鋼琴，你考試的成績等等，無論哪一樣，都足夠我在天上飄一會兒，飄一會兒再多一秒。毫無疑問，你超越我已經(jīng)不止一點半點。因此，你可以再自信些，相信你就是最好的那個。今后步入社會，勇敢和自信會成為你非常重要的幫手。
未來的道路，之于你，險阻且長，之于我們，珍惜為上。小宇，祝你成人愉快，祝你把握住光陰之梭，祝你的人生坦坦蕩蕩，祝你的前途錦繡輝煌。
加油成長吧，小宇！
愛你的爸爸
2022年5月4日
和所有的美好不期而遇
1917班 鄢昕然家長
親愛的女兒：
你好！
此刻我的心中攪動著無法言喻的情愫與感慨，腦海中回閃著十八年溫情的瞬間，昨天臂膀中呢喃的孩童已在無聲流淌的歲月中長大，我想伸手再牽那纖細的小手，卻發(fā)現(xiàn)稚氣未脫的笑面正在模糊我的淚眼……我強忍不舍寫下祝福！祝賀你完成了一次精彩的蛻變，扇動青春的翅膀，邁入了人生嶄新門檻，成人了！從今天起，告別稚氣，走向成熟；告別小我，迎接責任；告別青蔥，邁向理想；餞別父母，走向獨立。人生難得十八歲，以夢為馬，不負韶華。
今后的日子里希望你學會接受，勇于奮斗，勤于學習，心懷善意。
無常的人生不奢求一帆風順，經(jīng)常會遇到很多無法改變的事情，多舛的命運并不是每個坎都能翻過，所以要有一顆平靜的心，學會接受那些無法改變的事情，學會接受事與愿違的結局。
當你學會以平靜之心接受命運多舛的時候，接下來你一定要鼓起奮斗的勇氣，去嘗試改變人生路上的困境。無論改變的結局如何，不將就、不安逸、不躺平、不言敗！勇于奮斗，向陽而開！
當你處于困境之中事情已經(jīng)很糟糕了，如果試圖改變它卻沒有好的辦法，很可能在改變中陷入更深的困境。那么好的辦法從何來？只能是勤于學習。學習的真諦不是你學到的具體知識，而是你學習新事物和解決新問題的能力。
你擁有了更多的能力不代表你就能擁有美好的生活，因為“世界的模樣在于你凝視它的目光”。心懷善意，你的目光會變得溫暖，能溫暖愛你的人和你愛的人；心懷善意，你的目光會變得寬容，寬容那些苛責你的人和被你苛責的人；心懷善意，你的目光會懂得感恩，感恩幫助過你的人和需要你幫助的人；心懷善意，你的目光會變得篤定，對家庭、對事業(yè)、對生活、對理想、對自己珍惜的一切堅守初心。
心懷善意，所有的美好才會不期而遇！
永遠愛你的爸爸、媽媽
2022年5月4日
為你，千千萬萬遍
1902班 李辰禹媽媽
親愛的冬冬：
十八年前的冬天，你趴在云朵上認認真真的挑選媽媽，最后選擇了我。從此以后，我陪伴你長大，你聰穎、懂事，給我們家庭生活帶來無盡歡樂，我和爸爸，成了世界上最幸福的人。
初中時弟弟意外來臨，你比我更期待他的出生。你獨自適應陌生的環(huán)境、全新的課本和校園生活。學習上你獨立自主，不用我操心，生活中你幫我分擔家務，照顧弟弟。嬰兒期你就能熟練的幫他換紙尿褲、洗澡，等他大一點你周末回家甚至給我放假，讓我偶爾晚上可以參加聚會，而你喂飯、洗澡、講故事、哄睡一條龍服務，會發(fā)信息說弟弟已經(jīng)睡著讓我安心的玩，比爸爸照顧起來還靠譜。
高中三年，你選擇住校而不用我陪讀，我知道你用這種方式體諒著我的辛勞。我們每晚電話聯(lián)系，從無間斷，無話不談。通過你的描述，我好像也參與了你的高中生活，知道很多同學間的小秘密，成了1902班的編外人員。我常常覺得自己過了一個夢幻般的高中三年，沒有緊張，沒有焦慮，只要想起你就很開心，每天都充滿愉悅和希望。
時間就這么不知不覺滑到今天。6月你將迎來人生中的第一次大考。日后或建功立業(yè)，或學有所長，或虛度光陰，或一事無成，都將取決于你現(xiàn)在的努力程度。
成年，意味著成熟、責任和擔當，而成熟必須以成長的過程為代價。媽媽知道每天從早到晚的復習很苦，但日復一日的堅持很酷，煎和熬都是變美味的方式，加油也是。你的高考成績，會照亮你十八歲的夏天，會帶著爸爸媽媽的期許，去見你從未見過的風景，而那里，也許是我們的夢想，是我們無法企及的地方。
希望你擁有改變世界的凌云壯志，也希望你學會接納這個世界的不完美；希望你成為專業(yè)精湛的理工男，同時也擁有豐富的人文修養(yǎng)和文藝情懷，體驗到生活中的美好與幸福。
最后的最后，我想對即將成年的你說：永遠保持旺盛的求知欲，終身學習；做一個真正獨立的人，直面生活中的各種挫折；做一個有能力，有棱角，善良的人；自律，遠離惡習；追求遠方的人，獲得的幸福感是最強烈的。
青春無悔，未來可期，非敢望，是所愿，并共勉。
為你，千千萬萬遍。
永遠愛你的媽媽
寫于2022年4月30日晚
果敢奮斗 不悔青春
1902班 肖許哲媽媽
親愛的兒子：
高中三年即將結束，媽媽猛地發(fā)現(xiàn)你已健康成長一個大男孩了，待人謙和，為人正直，堅韌不拔，積極向上，陽光可愛。
高中三年看著你早出晚歸，付出了很多努力，雖然很多次考試成績不是很理想，但你每次都能很快調整情緒，持續(xù)努力。如果每個人的一生受到挫折是守恒的，我希望你遇到越早越好，因為人生的路很長，只有通過不斷受挫再站起來，具備強大的內心才能應對今后復雜的困難。
我特別想與你分享一段話：人和人的差異，總是先于思想、經(jīng)歷和教養(yǎng)，呈現(xiàn)于人前，銘寫于身體之上。很多時候，試圖了解一個人的人生，只需要閱讀他的身體，他的身體忠實記載了他的命運。讓我們一起保持健康身體、良好習慣，為今后想做的事打好基礎。
高中以來，學業(yè)的壓力讓你默默發(fā)力。當眾演講并不是你的強項，但你能克服內心的小恐慌，沒有呆在自己的舒適圈，在你不那么擅長的領域開始行動了，發(fā)現(xiàn)并結合自己優(yōu)點，持續(xù)發(fā)力，最終，你的演講圖文并茂，獲得極高評價，你看，戰(zhàn)勝自己就這么容易。
前一段時間，我們倆聊天，聊到了物理學的熵增和熵減，你幫我答疑和普及了知識。今天我想把兩者結合起來聊一聊：終身學習的底層邏輯就是熵定律。我們努力的目標，想辦法為我們的生命和生活系統(tǒng)輸送能量，盡力達到有序，做到熵減，讓熵值降下來。我們持續(xù)學習對于生活有益的知識和技能，都是在通過補充能量，對抗熵值的增加，讓一切保持在有活力和持續(xù)進化的狀態(tài)。我們想要競爭力更強，必須要在學習的路上打怪升級，不斷提高自己的段位，讀懂更難讀的書，吸取密度和強度更高的知識，讓自己始終保持終身學習的狀態(tài)。媽媽和你來個約定，我們互相鼓勵對方保持終身學習狀態(tài)，人生是一場馬拉松，堅持就是勝利，讓我們成為更好的自己！
讓我們目標向前，果敢奮斗，不悔青春，在燦爛六月里實現(xiàn)高考成功這個人生小目標。
愛你的媽媽
2022年5月1日
人生沒有如果
1902班 姚超凡爸爸
親愛的超凡：
日月如梭，歲月無情，如今爸爸感覺自己已不再年輕，這印證了“歲月如刀，刀刀催人老”這句話，其實也難怪，畢竟你已經(jīng)十八歲了，而爸爸馬上就要“奔五”了。從你滿十八歲這一天起，在法律意義上已經(jīng)成年了，你將逐步褪去稚氣漸漸成熟，學會承擔責任并走向獨立。這個過程是必然的，你應及時做好應對的心理準備。
你從小就是一個獨立性很強的孩子，這些年的成長其實并沒有讓父母操多少心。有時候耍的一些小聰明也因為你爸爸我太睿智而經(jīng)?！胺嚒?，讓你感到有點壓抑。高中三年學習生活，盡管身處高手如林的沙市中學第一梯隊的班級中，競爭壓力特別大，成績也一直不太理想，但你還是一直堅持著、努力著，讓我看到原來你還是很堅強的，抗壓能力遠勝父母。
再過一個多月，你將與同學們一道，迎接人生中的第一次大考，接受高等院校的挑選。三年的高中生涯，盡管與優(yōu)秀的同學們有差距，但你后期一直是努力的、進步的。只要自己努力過了，什么樣的高考的結果我們都能接受。
回想當年，爸爸經(jīng)歷高考的時候是在1991年7月，爸爸當時努力的目的也很簡單，就是“跳農門”。因為當年初中階段英語基礎沒有打好，后來幾乎花了一半的時間在英語上。高考成績不夠理想沒有上成理想中的部屬重點院校。這些年來一直耿耿于懷，后悔當年如果我不那么貪玩、自控能力強點、努力一點，或者放棄上普通大學的機會去復讀，是不是我的人生軌跡將會改變？但人生沒有如果，一切不可能重來，爸爸深切體會到高等教育經(jīng)歷對人一生的影響深遠。你的當務之急是不要有太多顧慮，合理安排時間，努力查漏補缺，輕裝上陣迎接高考。
你人生的路還很長，但絕對沒有可以“躺平”走下去的人生路，需要你一直堅持努力學習，提升自己的學識水平和能力，一路披荊斬棘，我相信你一定會有一個輝煌的未來。
爸爸不曾寫信已經(jīng)很多年了，這次為了寫這封信，醞釀了好些天……也許你讀了這封信覺得有些話很“逆耳”，但爸爸希望你認真思考，畢竟父母都是這個世界上無條件最愛你的人。
最后，希望你一如既往地保持樂觀、努力、積極向上的心態(tài)快樂地成長。
最愛你的爸爸
2022年4月29日
4版
助力夢想起航 學習經(jīng)驗談
從550到630，你也可以！
1418班 瞿詩琦
高考分數(shù)630
語文128
數(shù)學130
英語141
文綜231
錄取院校：中央財經(jīng)大學
其實一直以來，我都是別人眼中心思不在學習上、不把成績當回事的人，但是在離高考不到350天的時候拿到高二學年統(tǒng)考553分、全班倒數(shù)第四的成績后，我突然醒了：我清楚地知道這個分數(shù)意味著什么，它更是離我心底里的夢想大學隔了千里，我仿佛已經(jīng)看到300多天后的我以一個loser的姿態(tài)黯然離開沙市中學的可憐背影。
不，我害怕讓這一切發(fā)生！我不能讓這一切發(fā)生!
于是，我高中三年最關鍵的轉折點就從那個只有14天的暑假開始。是，很多人會問：你14天能干什么？其實我也不知道我到底能在那14天里改變什么。我當時根本不敢給自己承諾，也根本承諾不起。但是當時那個低落到極點、茫然無措、不被所有人看好的我除了埋頭、拼命，我真的不知道我還有什么辦法去趕上在我前面的幾十個同學，去趕上那接近100分的差距。
抱著“唯有比對手更加努力才有可能打敗對手”的信念，那個暑假，我每天早上7點之前必定趕到三中，和門口保安“斗智斗勇”一番后進入校門，直奔老師辦公室里我選好的位置，開始一天的征程。當時我的想法很簡單--補短板。這是在我不知道怎么提分的情況下唯一能想到的方法。上午5個小時數(shù)學，下午3個小時語文再加10篇英語完形和填詞。中午因為校園暑假管理進出校門比較麻煩，我就吃早上買好的面包然后在辦公桌上午休一下。晚上去游泳館游上2000米，然后筋疲力盡地回家睡個好覺，一天就這樣過去。最開始幾個小伙伴和我一起，可到最后因為天氣劇熱、斷電、校門管制等原因，堅持到最后一天的只有我一個人。（我之所以偏要跑到學校受“苦”，是因為我明白我是一個自制力很差的人，家里的誘惑太多了，一個人沒必要總是不斷地挑戰(zhàn)自己的克制力……何苦呢？）
對于數(shù)學，基礎太弱、考過無數(shù)次七、八十分的我根本沒有直接開始刷高三一輪資料的資本--高一的基本忘干凈了。于是我就采用最“笨”的方法--回歸課本。看教材重抄概念，然后刷高一高二同步資料，再總結題型和改錯，遇到問題就晚上回家QQ提問霍Sir然后等待霍Sir的耐心解答。函數(shù)、數(shù)列、立幾、向量，三天一個版塊，這些被我高一丟下太多的版塊一個一個撿起來。當時有人碰到我還在驚訝：“都高三了還刷什么高一的題呀？”可就像我們語文老師夏媽總跟我們說的那樣：“人，要學會俯身。俯身之處，方有至景。”是啊，我也知道這法子效率不高，但除此之外，我真的沒有更好的方法了。
每天下午太陽西落時我就來到辦公室外的長走廊，在夕陽下刷完型填空。我從來沒發(fā)現(xiàn)我的習坎園可以這么美：往下望去，那一排排水杉仿佛為我綠著，那不知名的花兒仿佛為我綻放著，那陽光仿佛為我燦爛著。
我簡直不敢相信那個從早上到黃昏坐在座位上踏踏實實一動不動地肯從高一教材重新開始的人會是自己。
說實話，以前我心里一直對整天只是埋頭搞學習的人有幾分厭惡，心想：你們有什么了不起？要是我像你們這樣，我早就年級第一了?？墒窃诩磳⑦M入高三的時候，我突然意識到：這種幼稚的想法我高一可以有，高二可以有，可是到了高三我再這樣幼稚地空想，我就注定是個loser了。
這一切，歸根到底，還是我自己的懦弱。我只是懦弱，我不敢去嘗試一次，我在害怕自己努力了也比不上她們。我寧可不去嘗試，是因為我害怕失敗的風險，我連這一點風險都承受不起?？墒俏也幌胍驗樽约旱呐橙踝屛液蠡谝惠呑?，我骨子里那份不服輸?shù)膭蓬^告訴我：我寧愿在決斗場上輸?shù)悯r血淋漓，也不要因為懶惰像那只兔子一樣躺在地上看著那些我本可以打敗的對手超過我。
在那個“難熬”的暑假之后，我再也沒有改變過那種“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐”的心態(tài)和方法。很多老師都說“瞿詩琦變了”：一個那么臭美的女生竟主動剪掉了一頭長發(fā)換成一個有點傻的短發(fā)，一個平時話最多下課最活躍的人現(xiàn)在竟會在課間去刷題、問問題，一個平時連作業(yè)都會偷工減料的人竟會重新拿出本子工整地抄筆記……
可我想說的是，我不是“變了”，我只是“醒了”。我只是看清了再這樣墮落下去的后果，我只是覺得我的一輩子不該再這樣渾渾噩噩吊兒郎當?shù)倪^。
全老師總說：你永遠無法叫醒一個裝睡的人。是啊，如果自己的心態(tài)、想法沒有變，別人再怎么逼我也沒有用的。每當我覺得高三堅持不下去的時候，我就會看貼在我桌上的那張553的分數(shù)條，去想象一年后的那個懷著痛苦、不甘、悔恨的心情黯然離場的自己。所以再堅持一下吧，這樣就算輸了我也不會后悔了，“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣！”
最后的結果，如大家所見。雖有很多遺憾，但也算對得起我高三這一年的付出了。我從來不相信那些太圓滿的結局，畢竟古人說：人生不如意，十之八九。
我不會告訴你我在離高考不到100天的時候突然生病做了場全麻手術十幾天沒來上課，心里已暗暗作好去復讀的打算；我不會告訴你我在那場老師口中“與高考成績最接近”的二調中只考了年級30名；我不會告訴你那場我全程親力親為沒要爸媽幫忙付出無數(shù)心血的自主招生在最后收到的全是我心儀的大學“抱歉未通過”；我不會告訴你我在最開始接觸文綜卷的頭兩個月我就沒到過180，第一次文綜考試選擇題錯了17個、166分全班墊底！我不會告訴你在5月份的“雙周練”中我無數(shù)次掉進第二考場，在5月24號離高考不到15天的時候我數(shù)學還考出99分！但是無論再怎么低谷、再怎么無助、再怎么不被看好，我都沒有動搖過。因為除了埋頭、比對手更加努力，我真的不知道我還有什么好辦法。
同學們，這些你可能在高三將會經(jīng)歷的磨難我都經(jīng)歷過，甚至也許比你經(jīng)歷的更多。但是再痛苦、再困難，我也挺過來了。我可以，那你也一定可以!
此時此刻，我真心的懷念那段日子。我懷念高三的歲月，不只是因為那段時光讓我實現(xiàn)了提升、得以進入一個理想的大學，更是因為高三的一切已經(jīng)深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為伴隨一生的財富。當我在若干年后回想起高三歲月，回想起曾經(jīng)的堅持與忍耐、執(zhí)著與專一、汗水和淚水，那會是怎樣的欣慰與感激？感激那個炎熱而短暫的暑假，感激那個一直在堅持的自己，感激始終鞭策我向前、是對手更是朋友的同伴們，更感激一路陪我走來、始終看好我支持我鼓勵我的老師們!
同學們，你們要相信，高三一年，真的可以改變很多。只要你肯毫不動搖地去拼，就會發(fā)生很多你自己想都不敢想的奇跡！
既然我可以做到，那么--
你，一定可以！
反思的力量
1418班 萬恩足
2014-2017：就讀于湖北省沙市中學
2017-2021：就讀于中央民族大學，漢語言文學專業(yè)
2021-2022至今：就讀于中央民族大學，修社會學第二學位
2022年4月：被北京大學中文系研究生院錄取
在學習中，我們需要反思。
非?？陀^地說，高中時候的我絕對算不上最優(yōu)秀的學生，有非常拔尖的學科，也有怎么學也學不通的科目，而最大的問題是，我自己很清楚地感受到自己永遠不是處于一種全力以赴的學習狀態(tài)。全力以赴不是一件說到就能做到的事情，我相信大家都曾經(jīng)體會過，哪怕你強迫自己坐在書桌前刷一天的題，很多時候你也能夠清楚地察覺到：此時此刻的我沒有竭盡全力地學習，我在機械地重復，我在依靠一種“正在書寫、正在思考”的幻象進行自我安慰……這是作為學生會面對的一種根源性的困境，即一種“被動性”，內心深處缺失一種真正意義上自我認同的目標。我高中期間也一直被這種心理困擾。
“你想考哪一所大學？”問一百個同學，或許我會得到很多所不同大學的名字，但那些處在對岸的目標大學真的是你發(fā)自內心認同的嗎？還是父母、老師、同學乃至一個大環(huán)境以一種理所應當?shù)膽B(tài)勢賦予你的呢？我高中的時候不曾去思考這個問題，因為我覺得我沒有時間，可我卻沒有意識到，放棄思考這個問題，實際上是讓我失去了奮斗的原初動力。我可以清楚地感受到我是在被誰推著行走，就像大家身處一間教室，當你看見身邊所有人都在學習時，你會感到一種無形的壓力和焦慮，于是加入到學習的行列里……我希望如果有時間的話大家能夠去閱讀一下居伊?德波的《景觀社會》，它能夠讓你認識到，在當今社會里，始終保持一種主體性的反思精神是多么艱難又是多么可貴。在你當下的學習過程中，能夠放下一切形式化的努力、真正將學習能力內化，實際上是最重要的。
到了大學，通過一年多的學習實踐，在大二時我找到了最熱愛的專業(yè)方向。我真正擁有了努力的內驅力，體會到了一種原初性的力量。它讓我在努力的過程中排除一切誘導性因素，在不斷地反思中更加明確和堅定自己追求的目標：它讓我放棄保研人大的名額去考北大，讓我在第一年與北大失之交臂后依然堅持一邊留在本校修社會學二學位一邊準備二戰(zhàn)，讓我在考上了北大后，時時刻刻感受到自己在知識儲備上的不足、在學習經(jīng)驗上的欠缺……它讓我不會懈怠！
反思的力量會告訴你，“當下”是不存在的。當你意識到某次考試失敗時，這個時刻便已經(jīng)過去，正如當你收獲一次好成績時，這個時刻也已經(jīng)成為了過去時。我們是不會、也不可能被一種停滯的“當下性”束縛住腳步的，只要你已經(jīng)找到了屬于你的那個原初性的力量，即不斷反思的力量。我們都說要勤奮，但我認為，想要做到勤奮，首先就不應該在自我反思的問題上懶惰。當我在大學意識到這個問題并且確實是找到了真正屬于我的目標時，這種原初性的力量，支撐著我為了目標，勇敢面對身邊所有人的不理解，無視一切攀比和嘲諷，這種時候你會感到孤獨，但卻非常自由，你可以感知到一種主體性的力量完完全全由你自己來把握。
我希望大家能夠抽出一點時間來反思一下高中學習的本質。高中學習本身不是你最終的目標，而是走向你的目標中重要的基礎性階段。意識到這一點時，眼光自然而然要放得長遠。我希望高中階段的所有學習都能實實在在地轉化成你自己的能力，是你自己心里有數(shù)的那種能力，可能不僅僅是知識本身，還包括你在學習過程中培養(yǎng)的堅韌、耐心、不服輸?shù)木?。它們是無法被一串數(shù)字、不會被一紙成績單量化的東西，這些是你真正該追求和珍惜的東西，它們會給予你不斷求知和奮斗的力量，而分數(shù)會自然而然給你與之對應的回報。
在開始學習之前，請看清學習的本質，學習是一個完完全全自我指涉的過程，在反思中明確和堅定自己的目標，你就能夠以全新的精神面貌投入到學習中去。
我見玫瑰，始于荊棘之上
2117班 蔡盈崟
今天，我想和大家聊聊一個我們都不陌生的詞--青春。
翻動歷史的書頁，有太多描繪青春的佳句。青春是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的年華美好，是“倚門回首，卻把青梅嗅”的甜蜜，是“霧失樓臺，月迷津渡”的困惑。若要我來言青春，我想用兩個詞概括，“迷茫”與“明朗”。
少年于迷茫中不知所措，尋尋覓覓；也于明朗中閑庭信步，欲覽長安花。回看走過的日子，我們總是在這兩種境遇里循環(huán)往復。
迷茫之時，我們應該學會向回看。何為回看？人生的軌跡總是向前，可我希望大家去體悟一句話，“我見玫瑰，始于荊棘之上”。過去的經(jīng)歷是曾經(jīng)的我們走出來的，那些曾看到過的人生百態(tài)，所遇到的人和事，總會有我們借鑒和反思的地方。拿我自身的例子來說吧，這次考試，我發(fā)揮有些失常，成績出來的那一刻，我整個人都有些懵。我的耳旁是來自不同人的欣喜和不同人的沮喪，然后我就陷入了一段所謂的思考：考試心態(tài)不好，考試環(huán)境不適應等等，直到我讀到一句話：很多人覺得他們在思考，而實際上，他們只是在重新整理自己的偏見。很多時候，荊棘之中的我們未曾見天光大亮，便難以坦然回看身后的泥濘與坎坷。如今，我很感謝這一場迷茫，因有它的存在，讓我進一步了解自己學習上的漏洞，讓我以潛心的態(tài)度去對待接下來的學習生活。
明朗之時，我們應該學會向前看。十幾歲的年齡，少不了傲氣與桀驁。翻山、越海、渡橋、撐船，我們在勝利中歡欣雀躍，在每一束月光照亮夢岸時，滿腔孤勇。林清玄少年時淺嘗文學的甘霖，早早許下了一生寫作的使命。人生蒼茫幾十年，他日夜不輟，潛心不渝，半路參禪，豐盈筆下的哲思與情懷。他的青春在文學給予的明朗下肆意散發(fā)光彩，不止于眼前的小成績，不自滿于一時的登頂，當你看得更遠時，才會發(fā)現(xiàn)未見的山河秀美，天地廣袤。
而想要達到這兩種姿態(tài)，只有一條路可走--學習，它讓我們了解世界，并悅納自己。昨天，我們辭別谷雨，迎來立夏，不知大家是否留意到近幾天明顯升高的氣溫和漸燥的正午；七點半鐘的校園，貪戀地留下了玫瑰色的天空；日漸繁茂的樹叢，時而光顧著各類的蟲鳴。你們或許疑惑，我為什么要說這些？可是換個角度，這又何嘗不是一種生活上的學習呢？田間桑里，有農人詳識節(jié)氣，盼得豐收；家常飯店里，有學徒運勺斟酌，精進廚藝；竹林溪水深處，有道士習經(jīng)誦讀，感悟自然。廣義的學習，絕不只是書本的理論，更多的是生活的體驗。它所賦予我們的是一種接納的能力，接納人生的潮起與潮落，雖然或許不能確保對人生路途有所幫助，但能保證我們擁有與浪頭搏擊的勇毅。
最后想用莫言先生在今年五四青年節(jié)時致年輕人的一段話結尾：青春的朋友們，我們可能被打敗，但決不能被打倒!
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