荊州高中歷史連片教研暨沙市中學教聯(lián)體主題活動在沙市中學舉行
作者/來源: 秦宏梟 發(fā)表: 2023-12-21 10:34:21 瀏覽: 9167 次
為進一步推動荊州市歷史學科教研質(zhì)量的提高和校際間的交流，促進沙市中學教聯(lián)體歷史教學共同發(fā)展，提高區(qū)域歷史教學質(zhì)量和復習效率，12月20號上午，荊州中心城區(qū)高中歷史連片教研暨沙市中學教聯(lián)體主題活動在我校舉行。沙市中學歷史教研組和荊州市趙文華名師工作室共同承辦了此次活動。荊州市教科院歷史教研員王建軍、沙市中學黨委委員、副校長趙文華、唐年新、荊州中學黨委委員、副校長趙樹杰以及沙市中學、荊州中學、沙市一中、沙市五中、沙市七中、北門中學等學校歷史學科教師參加了主題活動，沙市中學黨辦副主任、歷史教研組長張紹開主持了本次活動。
副校長唐年新上課
各校老師聽課
唐年新執(zhí)教了高三一輪復習課，課題是《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》。唐年新以課標為導向，圍繞“冷戰(zhàn)”“世界格局”等內(nèi)容，從考情分析、時空定位、基礎(chǔ)知識、重點解析和真題演練等方面展開教學，課堂重難點突出，針對學生的薄弱點，從教材內(nèi)容、高考真題以及大量的材料鍛煉學生的分析文本和解讀材料能力，學生活動多，充分調(diào)動了學生的思維和積極性。
副校長趙文華講話
課后，各學校與會教師開展評課議課活動。趙文華代表學校和名師工作室對教學進行了點評。他對參加活動的專家和老師表示歡迎，指出要創(chuàng)新教研形式，提高教學質(zhì)量，積極應對新課改背景下歷史學科面臨的困境和挑戰(zhàn)；提出課堂的六個特點，一是素養(yǎng)導向，課堂突出了唯物史觀、價值引領(lǐng)和史料研習；二是主題明確，對于冷戰(zhàn)的產(chǎn)生發(fā)展、世界格局，從兩極到多極化趨勢以及綜合國力等影響因素三條線索內(nèi)容清晰；三是突出核心概念的教學；四是注重考情考向，運用高考真題教學；五是突出學生主體，運用學案，注重訓練學生思維，落實教學評價；六是注重情境教學，運用學習情境、學術(shù)情境，材料現(xiàn)實感強。課堂模式合理，總體是一節(jié)成功的復習課。
評課會場
與會教師先后發(fā)表了意見。老師們對這堂課給予了很高的評價，認為概念教學特點突出、教學聯(lián)系高考、新教材應用合理、師生互動頻繁、突出核心素養(yǎng)、注重最新學術(shù)觀點的應用、史料豐富、可操作性強，注重情境教學、過程評價以及基礎(chǔ)知識的落實，是一堂定位精準又內(nèi)容實在的復習課。
教研員王建軍作專題報告
荊州市教科院歷史教研員王建軍作了題為《把握趨勢、順勢而為》的專題報告。報告分三個方面，一是高考的變與不變，引導老師聚焦高考，特別分析了2023年高考的三個變化，關(guān)注核心素養(yǎng)，關(guān)注學生思維能力的考察，開放試題答題結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。二是教學中需要關(guān)注的幾個問題，重視多元史觀，唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)；強調(diào)情境命題，聯(lián)系四層四翼；教學要關(guān)注學術(shù)前沿的動態(tài)。三是提出備考建議，指出備考中需要改進的幾個問題，特別是多輪復習優(yōu)化、知識教學的處理、學業(yè)質(zhì)量的評價和材料教學中的邏輯。在備考工作方面指出，要落實主題教學，突出價值引領(lǐng)，強調(diào)關(guān)注歷史素養(yǎng)的命題方向，提高復習備考效率。最后他對唐校長的教學和活動的組織給與了高度的評價。
老師們紛紛表示，此類教研活動內(nèi)涵豐富，效率高，收獲大，希望多采用這樣的教研形式。高質(zhì)量的教研促進教師發(fā)展，高質(zhì)量的教研提高教學質(zhì)量，荊州教育歷史學科正以奮進的姿態(tài)走向未來。
副校長唐年新上課
各校老師聽課
唐年新執(zhí)教了高三一輪復習課，課題是《冷戰(zhàn)與國際格局的演變》。唐年新以課標為導向，圍繞“冷戰(zhàn)”“世界格局”等內(nèi)容，從考情分析、時空定位、基礎(chǔ)知識、重點解析和真題演練等方面展開教學，課堂重難點突出，針對學生的薄弱點，從教材內(nèi)容、高考真題以及大量的材料鍛煉學生的分析文本和解讀材料能力，學生活動多，充分調(diào)動了學生的思維和積極性。
副校長趙文華講話
課后，各學校與會教師開展評課議課活動。趙文華代表學校和名師工作室對教學進行了點評。他對參加活動的專家和老師表示歡迎，指出要創(chuàng)新教研形式，提高教學質(zhì)量，積極應對新課改背景下歷史學科面臨的困境和挑戰(zhàn)；提出課堂的六個特點，一是素養(yǎng)導向，課堂突出了唯物史觀、價值引領(lǐng)和史料研習；二是主題明確，對于冷戰(zhàn)的產(chǎn)生發(fā)展、世界格局，從兩極到多極化趨勢以及綜合國力等影響因素三條線索內(nèi)容清晰；三是突出核心概念的教學；四是注重考情考向，運用高考真題教學；五是突出學生主體，運用學案，注重訓練學生思維，落實教學評價；六是注重情境教學，運用學習情境、學術(shù)情境，材料現(xiàn)實感強。課堂模式合理，總體是一節(jié)成功的復習課。
評課會場
與會教師先后發(fā)表了意見。老師們對這堂課給予了很高的評價，認為概念教學特點突出、教學聯(lián)系高考、新教材應用合理、師生互動頻繁、突出核心素養(yǎng)、注重最新學術(shù)觀點的應用、史料豐富、可操作性強，注重情境教學、過程評價以及基礎(chǔ)知識的落實，是一堂定位精準又內(nèi)容實在的復習課。
教研員王建軍作專題報告
荊州市教科院歷史教研員王建軍作了題為《把握趨勢、順勢而為》的專題報告。報告分三個方面，一是高考的變與不變，引導老師聚焦高考，特別分析了2023年高考的三個變化，關(guān)注核心素養(yǎng)，關(guān)注學生思維能力的考察，開放試題答題結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。二是教學中需要關(guān)注的幾個問題，重視多元史觀，唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)；強調(diào)情境命題，聯(lián)系四層四翼；教學要關(guān)注學術(shù)前沿的動態(tài)。三是提出備考建議，指出備考中需要改進的幾個問題，特別是多輪復習優(yōu)化、知識教學的處理、學業(yè)質(zhì)量的評價和材料教學中的邏輯。在備考工作方面指出，要落實主題教學，突出價值引領(lǐng)，強調(diào)關(guān)注歷史素養(yǎng)的命題方向，提高復習備考效率。最后他對唐校長的教學和活動的組織給與了高度的評價。
老師們紛紛表示，此類教研活動內(nèi)涵豐富，效率高，收獲大，希望多采用這樣的教研形式。高質(zhì)量的教研促進教師發(fā)展，高質(zhì)量的教研提高教學質(zhì)量，荊州教育歷史學科正以奮進的姿態(tài)走向未來。
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