《沙市中學(xué)報(bào)》第232期
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12月13日，市委組織部部務(wù)委員趙坤波深入沙市中學(xué)調(diào)研食品安全工作
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磨礪始得玉成篤行方能致遠(yuǎn)
在湖北省沙市中學(xué)2024年元旦晚會(huì)上的致辭
黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)徐善慧
今歲今宵盡，明年明日催。在2023年即將落幕之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，舉辦文藝晚會(huì)，共慶元旦佳節(jié)。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校，向勤奮工作、積極進(jìn)取的全體教職員工，向青春昂揚(yáng)、奮發(fā)向上的習(xí)坎學(xué)子，向守護(hù)孩子成長(zhǎng)、支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)們，致以最親切的問(wèn)候、最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福！
日月其邁，元旦將至?！墩f(shuō)文解字》記載：元者，始也；旦者，明也。作為公歷新年第一天，元旦寓指一輪紅日從地平線(xiàn)上躍出，孕育著蓬勃的活力和新生的希望，寄予了人們對(duì)未來(lái)的美好期盼。面對(duì)即將到來(lái)的2024年，學(xué)校按照近年來(lái)的慣例，選擇了一個(gè)字來(lái)寄予我們對(duì)新的一年的期盼，這個(gè)字就是“成”。
駐足回望2023，春華秋實(shí)，歲物豐成。這一年，沙市中學(xué)榮獲“荊州市平安建設(shè)優(yōu)勝單位”、“荊州市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?，“荊州市拔尖人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。高考和學(xué)科競(jìng)賽再創(chuàng)新高，清北錄取6人，劉小康同學(xué)奪得第39屆全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽決賽銀牌；姚棋皓同學(xué)獲第32屆全國(guó)生物學(xué)競(jìng)賽決賽銀牌，有10人獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，2人進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)，2人獲決賽銀牌，為荊州教育高質(zhì)量發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。這一年，沙市中學(xué)為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才做出了努力。2023級(jí)創(chuàng)新人才班開(kāi)班，面向初三學(xué)生的周末科技營(yíng)開(kāi)課，湖北省"英才計(jì)劃"前置培養(yǎng)活動(dòng)順利開(kāi)展。這一年，沙市中學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更關(guān)注全體學(xué)生的成長(zhǎng)。大課間活力操、武術(shù)操活動(dòng)讓同學(xué)們強(qiáng)健體魄，放松身心；30門(mén)校本課程讓同學(xué)們發(fā)展興趣，開(kāi)闊視野；百草園可以讓同學(xué)們開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，助推“五育”融合。
昂首展望2024，事在人為，有志竟成。時(shí)代前行的迅猛步伐，讓我們等不得；日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，讓我們慢不得。也許我們不知道命運(yùn)什么時(shí)候會(huì)被改寫(xiě)，奇跡究竟在什么時(shí)刻出現(xiàn)。但我知道，人生沒(méi)有白走的路，每一步都算數(shù)，那為夢(mèng)想跋山涉水、追風(fēng)趕月的清晨，那為考試伏案刷題、通宵備戰(zhàn)的燈火，那為青春筆耕不輟、永不言敗的吶喊，都在把你推向最終的成功。
曙光躍出地平線(xiàn)，映見(jiàn)險(xiǎn)灘暗礁，更照亮無(wú)邊美景。當(dāng)今世界，百年未有之大變局進(jìn)入加速演變期，全球經(jīng)濟(jì)增速放緩，地緣格局卻在加速震蕩，地區(qū)沖突多點(diǎn)爆發(fā)，人道危機(jī)持續(xù)惡化。諸般景象，無(wú)一不在反映世界之變、時(shí)代之變、歷史之變。但叩問(wèn)2024，奮斗依然是唯一的答案。人的生命似洪水奔流，不遇礁石，怎知浪花可絢爛如許？時(shí)間是最偉大的創(chuàng)造者，也是最公正的記錄者。一時(shí)一事看，浮云遮望眼；萬(wàn)水千山過(guò)，風(fēng)光處處生。前行之路并非一馬平川，但惟其艱難，方顯勇毅，惟其磨礪，始得玉成。
老師們，同學(xué)們，越是疾風(fēng)驟雨、驚濤駭浪，越需要我們同心同向、篤行不怠。讓我們懷揣著對(duì)未來(lái)的美好期盼，用持之以恒的努力去創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，在2024年的新征程上書(shū)寫(xiě)新的輝煌！
家校同行共育花開(kāi)
沙市中學(xué)舉行2023年“校園開(kāi)放日”活動(dòng)
蘭亭
心手相連，共育花開(kāi)。為全面展示素質(zhì)教育成果，促進(jìn)開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)家校融合互動(dòng)，12月15日，沙市中學(xué)舉行了以“增進(jìn)家校共建，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為主題的校園開(kāi)放日活動(dòng)，300余名學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界代表深入校園，共赴這場(chǎng)美好的冬日之約，沉浸式感受沙市中學(xué)的育人環(huán)境和辦學(xué)特色。
冬雨清寒，卻未阻擋家長(zhǎng)們體驗(yàn)校園時(shí)光的熱情。上午八時(shí)，家長(zhǎng)朋友們?nèi)缂s而至。在歡迎儀式上，沙市中學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)徐善慧簡(jiǎn)要介紹了2023年學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽和高考方面取得的突出成績(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們深入了解沙市中學(xué)課堂教學(xué)情況，見(jiàn)證拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)成果；希望家長(zhǎng)們?yōu)樯呈兄袑W(xué)的教育管理、課堂教學(xué)、學(xué)校發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。
沙市中學(xué)為本次校園開(kāi)放日做了非常細(xì)致的安排，內(nèi)容相當(dāng)豐富。其中，教育教學(xué)方面的活動(dòng)有：課堂常規(guī)教學(xué)開(kāi)放、高三精品課開(kāi)放、校本課程展示課、心理講座、英才計(jì)劃、楚才計(jì)劃匯報(bào)交流、大課間體育活動(dòng)展示、勞動(dòng)教育課程研究性學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)課程展示。校園交流活動(dòng)有：家長(zhǎng)與班主任和科任教師交流活動(dòng)；食堂進(jìn)餐，體驗(yàn)明廚亮灶；參觀校園和學(xué)生宿舍。
本次活動(dòng)的重頭戲是以“落實(shí)核心素養(yǎng)，推進(jìn)高效課堂”為主題的課堂教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。沙市中學(xué)擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、青年教師精心備課，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，用飽滿(mǎn)的熱情為家長(zhǎng)們帶來(lái)近170節(jié)各具特色、富有思想啟迪和探索意義的課程。
家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，沉浸式體驗(yàn)孩子在校學(xué)習(xí)生活，感受真實(shí)的課堂氛圍。他們認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)捕捉授課教師的語(yǔ)言和表情，把脈課堂動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)效果，填寫(xiě)《聽(tīng)課反饋表》，記錄亮點(diǎn)，也提出意見(jiàn)和建議，為學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)和課堂管理留下寶貴資料。
開(kāi)放高三精品課，以教促研共提升。根據(jù)省教育廳《關(guān)于推動(dòng)縣域教聯(lián)體建設(shè)提升教育基本公共服務(wù)水平的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《荊州市市級(jí)示范教聯(lián)體建設(shè)工作方案》，沙市中學(xué)作為核心學(xué)校，與沙市一中、沙市五中、沙市七中學(xué)組成沙市中學(xué)高中教聯(lián)體。為促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展、提高區(qū)域教學(xué)質(zhì)量，在校園開(kāi)放日臨近之際，學(xué)校特別開(kāi)展了為期一周的高三年級(jí)精品課教聯(lián)體交流活動(dòng)，并邀請(qǐng)各學(xué)科市教研員蒞臨指導(dǎo)。各校教聯(lián)體教師代表走進(jìn)我校高三年級(jí)課堂，觀摩了由高三年級(jí)一線(xiàn)教師帶來(lái)的六節(jié)一輪復(fù)習(xí)精品課。課后老師們齊聚習(xí)坎樓，進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)，并就高考備考工作重點(diǎn)進(jìn)行了交流。這次活動(dòng)不僅是一次課堂教學(xué)的開(kāi)放展示，更是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享交流，促進(jìn)了以沙市中學(xué)為核心的高中教聯(lián)體教育教學(xué)的深度融合和共同發(fā)展。
“活力大課間”在提高學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生活力，促進(jìn)學(xué)習(xí)方面發(fā)揮了重要的作用。家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校體育館觀摩了具有沙市中學(xué)特色的激情活力操《向快樂(lè)出發(fā)》、廣播體操《放飛理想》、武術(shù)《五步拳》表演。同學(xué)們精神抖擻、神采飛揚(yáng)，以整齊的動(dòng)作、奔放的熱情，展示出習(xí)坎學(xué)子朝氣蓬勃、樂(lè)觀自信、積極向上的精神風(fēng)貌。
師者善培興趣，學(xué)生慧展風(fēng)采。校園開(kāi)放活動(dòng)中，沙市中學(xué)進(jìn)行了25門(mén)校本課程展示。時(shí)政熱點(diǎn)透析、趣味化學(xué)、大學(xué)物理先修課程、京戲的魅力、柔道、太極、影像藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐、創(chuàng)意藝術(shù)手繪、創(chuàng)客教育、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)等精彩紛呈的校本課程既是對(duì)現(xiàn)有課程的豐富，也是開(kāi)展全方位學(xué)科育人的有益嘗試。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共聚一堂，縱觀歷史政經(jīng)，涵泳文史韻味，碰撞科技思維，感悟體藝之美。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為，沙市中學(xué)開(kāi)發(fā)出的涵蓋學(xué)科延伸、學(xué)科結(jié)合、文體藝術(shù)、通用實(shí)踐、綜合素養(yǎng)等五大類(lèi)的校本課程為學(xué)生鋪就了一條個(gè)性化發(fā)展之路，成為學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
科學(xué)的家庭教育方式，可以促進(jìn)孩子良好品質(zhì)的形成與發(fā)展。為了提升家長(zhǎng)們教育理念，校園開(kāi)放日還舉行了“看見(jiàn)孩子的感受——建立親密關(guān)系的法寶”的心理講座。沙市中學(xué)專(zhuān)職心理教師王里結(jié)合實(shí)際案例和互動(dòng)練習(xí)，向家長(zhǎng)們闡明建立和諧的親子關(guān)系需要做到：尊重、支持性?xún)A聽(tīng)；非暴力溝通；共情（換位思考）；能夠看見(jiàn)和回應(yīng)孩子的感受，和孩子活在同一個(gè)時(shí)空，讓愛(ài)流動(dòng)起來(lái)。
上善若水，惟楚有材，科技教育，于斯為盛。沙市中學(xué)在2023年湖北省“楚才計(jì)劃”中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了參加2024年湖北省“英才計(jì)劃”的資格，是荊州市唯一參加的學(xué)校。家長(zhǎng)們走進(jìn)楚才計(jì)劃、英才計(jì)劃匯報(bào)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，旁聽(tīng)了沙市中學(xué)2023年湖北省楚才計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)子的分享。
青春是一幅張揚(yáng)的畫(huà)，生活是一簇燃燒的花。本次活動(dòng)掀起沙市中學(xué)“社團(tuán)開(kāi)放”的浪潮。在沙市中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，學(xué)術(shù)科技類(lèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類(lèi)、文化體育類(lèi)、思想政治類(lèi)、志愿公益類(lèi)、自律互助類(lèi)……各類(lèi)社團(tuán)齊聚一堂，用展板和文藝表演結(jié)交摯友，交流心聲，共譜多彩校園生活。動(dòng)感的音樂(lè)、卡點(diǎn)的舞步、酷炫的動(dòng)作，水漪舞社的社員們用瀟灑的舞姿點(diǎn)燃初冬的激情。習(xí)坎民樂(lè)團(tuán)演奏的《蘭亭序》，將古典韻味與現(xiàn)代流行樂(lè)完美結(jié)合?；@球社、羽毛球社、滑板社、拳風(fēng)社則以活力健康的宣言吸引了眾多體育愛(ài)好者。此外，植物社、習(xí)坎影業(yè)、圍棋社、易味軒、漢服社、馬哲時(shí)政社等多元化的社團(tuán)也紛紛亮相，展示了各自的特色和魅力。
最美的勞動(dòng)在田間，最真的教育潤(rùn)心田。在沙市中學(xué)百草園，到訪(fǎng)的嘉賓發(fā)現(xiàn)，那些溫文儒雅的讀書(shū)郎都化身小農(nóng)夫，在沙市中學(xué)百草園里播種耕耘，淬煉成長(zhǎng)。沙市中學(xué)百草園占地1500平米，劃分為58塊，班班都有責(zé)任田，里面種植了當(dāng)下各種時(shí)令蔬菜和花卉。同學(xué)們充分運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)、地理學(xué)知識(shí)，參與作物的種植、培育、養(yǎng)護(hù)。在大家的精心養(yǎng)護(hù)下，各班基地內(nèi)的各類(lèi)植物長(zhǎng)勢(shì)喜人，整個(gè)基地生機(jī)勃勃，綠意盎然。種植活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓他們?cè)趧趧?dòng)中感受到了知識(shí)的力量和實(shí)踐的意義，真正做到知行合一。本次開(kāi)放日活動(dòng)中，沙市中學(xué)2307班榮梓涵、2308班楊明亨、2312班朱婷婷、2217班焦嬌和2314班蘇若兮分別向嘉賓分享了主題為“無(wú)土栽培及溫室裝置介紹”“校園植物分類(lèi)調(diào)查報(bào)告”“菜苔生長(zhǎng)和天氣關(guān)系的研究”“紫菜苔葉片發(fā)黃的原因研究”和“蒜苗分瓣與整顆種植的差異研究”等勞動(dòng)教育課程研究性學(xué)習(xí)成果。2216班學(xué)生代表做了百草園工作匯報(bào)及總結(jié)。
作為家長(zhǎng)，需要關(guān)注孩子的“學(xué)”，還要關(guān)心孩子的“住”和“吃”。家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)生宿舍、食堂，近距離感受學(xué)生住宿和就餐條件。
沙市中學(xué)溫馨如家的寢室文化、干凈整潔的宿舍環(huán)境給家長(zhǎng)們留下了深刻印象。全天24小時(shí)熱水供應(yīng)、空調(diào)、衛(wèi)生間、洗漱間等，不僅精細(xì)地解決了習(xí)坎學(xué)子的生活問(wèn)題，也為其學(xué)業(yè)進(jìn)步提供了有力的支撐。
家長(zhǎng)們參觀了學(xué)校食堂庫(kù)房、操作間、加工間及清洗消毒間等，并與孩子一起體驗(yàn)了學(xué)生餐。他們對(duì)食堂的規(guī)范操作、物品使用、菜品操作、食品存放、菜品清洗、菜品留樣等處理工序有了更直觀的了解，真切感受到了學(xué)校膳食管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性與安全性；感受到了學(xué)校在食品安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)膳食等方面所做的大量細(xì)致工作。
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作紛紛留言：
高一（7）班學(xué)生家長(zhǎng)張江英說(shuō)：“我今天是第一次走進(jìn)孩子的課堂，感覺(jué)現(xiàn)在的教學(xué)方式跟我們上學(xué)時(shí)不一樣了，與同學(xué)老師的互動(dòng)很多，也很新穎?！?br />
高二（15）班家長(zhǎng)劉萬(wàn)兵告訴記者:看到了孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感覺(jué)到了學(xué)校的用心。孩子們?cè)谶@里收獲到的不僅是成績(jī)，在其他各方面的綜合能力上也得到了提升和成長(zhǎng)，這讓他感到很欣慰。
校園開(kāi)放日活動(dòng)是沙市中學(xué)堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)、落實(shí)五育并舉教育理念的集中體現(xiàn)，學(xué)校將以此為契機(jī)，優(yōu)化家校共建模式，深化學(xué)校課程、課堂教學(xué)、教學(xué)方式改革，一心一意抓質(zhì)量，凝心聚力謀發(fā)展，切實(shí)助推教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
沙市中學(xué)2023年12月大事記
12月1日，沙市中學(xué)組織開(kāi)展了高一學(xué)生安全疏散演練活動(dòng)。
12月2日，沙市中學(xué)2101班學(xué)生劉小康奪得全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽決賽銀牌并獲北大清華強(qiáng)基破格錄取資格。
12月4日，我國(guó)第十個(gè)國(guó)家憲法日，沙市中學(xué)進(jìn)行了“憲法晨讀”活動(dòng)。
12月5日，沙市中學(xué)獲得2023年肯德基中國(guó)中學(xué)生3×3籃球聯(lián)賽分區(qū)賽南區(qū)第六名。
12月5日至12月12日開(kāi)展“擁抱健康，陽(yáng)光成長(zhǎng)”健康教育專(zhuān)題教育活動(dòng)。
12月7日，沙市中學(xué)召開(kāi)了校園安全隱患排查專(zhuān)題工作會(huì)。
12月7日，湖南省澧縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)李冰華帶領(lǐng)高一年級(jí)語(yǔ)文組教師來(lái)沙市中學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流研討。
12月13日，市委組織部部務(wù)委員趙坤波，荊州市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)陶潤(rùn)華深入沙市中學(xué)調(diào)研食品安全工作。
12月15日，沙市中學(xué)舉行了以“增進(jìn)家校共建，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為主題的校園開(kāi)放日活動(dòng)。
12月20日，荊州高中歷史連片教研暨沙市中學(xué)教聯(lián)體主題活動(dòng)在沙市中學(xué)舉行。
12月，沙市中學(xué)2023級(jí)校本課程精彩開(kāi)課。
12月25日，"保護(hù)中華鱘，你我同行動(dòng)"科普講座在沙市中學(xué)舉行。
12月26日，2023年“湖北好課堂”展評(píng)活動(dòng)評(píng)選結(jié)果公示，我校9名教師榮獲佳績(jī)，楊微、張盼、王祎豪3名教師榮獲一等獎(jiǎng)，潘靜、錢(qián)秀、李燕成、崔琛4名教師榮獲二等獎(jiǎng)，黃菊、湯云焉2名教師榮獲三等獎(jiǎng)。
12月27日，沙市中學(xué)2007屆校友陳孝鈿獲選"青橙學(xué)者"。
12月27日，荊州區(qū)心理健康教育團(tuán)隊(duì)參訪(fǎng)我校。
12月29日，我校開(kāi)展預(yù)防校園欺凌宣傳工作。
12月29日，沙市中學(xué)舉行“慶元旦迎新年”教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，喜迎2024年的到來(lái)。
12月30日，沙市中學(xué)籃球隊(duì)獲得2023年湖北省青少年男子籃球冠軍賽第五名。
12月30日，沙市中學(xué)高一年級(jí)800余名學(xué)生齊聚操場(chǎng)，在草坪上列隊(duì)擺出一個(gè)大大的隸書(shū)“成”字，以此迎接2024年的到來(lái)。
12月30日，沙市中學(xué)舉行“慶新年迎元旦”文藝晚會(huì)。
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心中有光希冀遠(yuǎn)方
第十五屆全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽高中組一等獎(jiǎng)獲得者彭博
站在第十五屆全青賽主辦方南昌外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的光啟大禮堂領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)燈光投射過(guò)來(lái)，閃光燈亮起，思緒拽回到昨天的賽場(chǎng)。大屏幕上清晰可見(jiàn)比賽課題“電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用”暗合于心，光其實(shí)也一種電磁波，在光啟禮堂上放射夢(mèng)想之光不也是冥冥之中的巧合？感由心生，我曾在黑夜里夢(mèng)想著光，澎湃著心中火焰，相信無(wú)盡的力量，那是為母校爭(zhēng)光的信仰所在！相信自我，釋放潛能，天塹變坦途，遠(yuǎn)方猶可及。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。成功絕不是一朝一夕就能取得，所有的巧合和奇跡，全然是努力付出所成就。一場(chǎng)春雨過(guò)后，竹筍冒出來(lái)，瘋狂地生長(zhǎng)，有時(shí)一天可生長(zhǎng)30多厘米，這個(gè)速度算不算驚人？可知道嗎，在前四年里，它總共才長(zhǎng)高3厘米。它在扎根，把自己的根須盡量伸向地下的泥土，四面八方生長(zhǎng)，獲取養(yǎng)分，為后來(lái)的生長(zhǎng)速度做足了準(zhǔn)備。世上沒(méi)有那么多的巧合，所有溫暖的、積極的、善意的正能量都會(huì)成為澆灌幸運(yùn)的泉水。幸運(yùn)女神只會(huì)垂青有充分準(zhǔn)備的人。以物理學(xué)和心理學(xué)雙學(xué)位入職的我，為了在教育理論上尋求新的突破，繼續(xù)攻讀教育碩士學(xué)位并順利畢業(yè)。我在床頭和桌角總擺放一本近期的物理期刊，研習(xí)核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計(jì)，研讀新課標(biāo)下的教育理念。手機(jī)里保留的是普通話(huà)學(xué)習(xí)和測(cè)試App，書(shū)桌上疊放的是一本本字帖。不同于刷抖音和短視頻，我更熱衷的是在小紅書(shū)和嗶哩嗶哩平臺(tái)關(guān)注實(shí)用教學(xué)工具和優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻，有時(shí)為快捷的操作方法和精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)拍手稱(chēng)贊，并留下筆記。在漫長(zhǎng)的課題準(zhǔn)備階段，任何一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)都可能決定最后的成敗。我發(fā)揚(yáng)工匠精神，力求盡善盡美，采購(gòu)和組裝自制的器材不下百件。有時(shí)臨時(shí)冒出的新奇的想法點(diǎn)燃了我的希望，又可能在試驗(yàn)后由于效果不盡人意而被澆冷水，在反復(fù)的比較實(shí)驗(yàn)與改進(jìn)中，我更能體會(huì)到當(dāng)科學(xué)家的艱辛嘗試和矢志不渝的科學(xué)精神。特斯拉線(xiàn)圈更換了一個(gè)又一個(gè)，無(wú)線(xiàn)電報(bào)機(jī)組裝了一套又一套，智能模塊的程序修復(fù)了一個(gè)又一個(gè)漏洞。為了萬(wàn)無(wú)一失，在比賽之前，每套儀器都留了備用器材，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都拍攝了備用視頻。即使如此，賽場(chǎng)也難免會(huì)出現(xiàn)突發(fā)情況。在現(xiàn)場(chǎng)授課時(shí)，由于特斯拉線(xiàn)圈的電磁干擾強(qiáng)度太大，會(huì)場(chǎng)大屏幕瞬間花屏，吊頂燈光閃爍不停，音響發(fā)出雜音，由于事先準(zhǔn)備有預(yù)案，我并沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫慌亂，鎮(zhèn)定自若地用幽默的語(yǔ)言巧妙化解，同時(shí)回應(yīng)了課堂主題，一語(yǔ)雙關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材的擺放與調(diào)試，攝像頭的調(diào)整，電源開(kāi)關(guān)的布置，電腦窗口的切換，課件風(fēng)格的統(tǒng)一，時(shí)間的精確把控，語(yǔ)言的聲調(diào)和節(jié)奏，肢體動(dòng)作的自然協(xié)調(diào)，凡此種種，無(wú)一不需要精心準(zhǔn)備，最終以整體效果贏得評(píng)委及觀摩教師的好評(píng)。
一堆沙子是松散的，但當(dāng)與水泥、碎石和水混合以后，比花崗巖更堅(jiān)硬。我校教師能在全國(guó)賽場(chǎng)上取得佳績(jī)，離不開(kāi)背后物理團(tuán)隊(duì)的集體智慧。濮玉芳老師是物理教研組長(zhǎng)，作為物理學(xué)科帶頭人，她總能將物理組擰成一根繩，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，將此次備賽作為開(kāi)展新課標(biāo)下培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的契機(jī)，利用教研組集體備課的平臺(tái)，全體教研組教師一起參與聽(tīng)評(píng)課。每次評(píng)課都能擦出思維碰撞的火花，我總能兼容并蓄各位評(píng)課老師的指導(dǎo)建議，生成對(duì)課標(biāo)和教材更加透徹的理解。他山之石，可以攻玉。備賽過(guò)程雖然艱辛，但是團(tuán)隊(duì)的光芒照亮前方未知的崎嶇之路，我心懷感恩，砥礪前行。
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。俗話(huà)說(shuō)“單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林”，即使再優(yōu)秀的人也要依托平臺(tái)，只有在優(yōu)秀的平臺(tái)之上才能最大地發(fā)揮個(gè)人地能力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。在備賽全程中，省市教科院給予我充分的支持和鼓勵(lì)。為了能從容應(yīng)對(duì)陌生的教學(xué)環(huán)境，市教研員關(guān)鋒為我校積極聯(lián)系荊州市其他兄弟學(xué)校，打造荊州市聯(lián)合教研體，開(kāi)展跨區(qū)域?qū)W科教研活動(dòng)；省教研員蘇航邀請(qǐng)我作為全國(guó)賽選手參加湖北好課堂的現(xiàn)場(chǎng)展示，增添大賽經(jīng)驗(yàn)。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，有了廣闊的天地我才能盡情發(fā)揮，成就自我。
“第十五屆全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)”，凝聚的是省、市教科院的科學(xué)指導(dǎo)，學(xué)校各級(jí)部門(mén)的大力支持，物理教研組通力合作和集體智慧。讓母校的名字光芒閃耀在全國(guó)競(jìng)技的大賽場(chǎng)上。
我將懷揣感恩之心，憧憬希冀之光，自強(qiáng)不息，砥礪前行，無(wú)懼遠(yuǎn)方！
篤行不怠一路芬芳
2023年“湖北好課堂”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者楊微
倏忽秋歸冬又至，寒色不遮萬(wàn)山翠。立冬時(shí)節(jié)，我奔赴恩施參加一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)盛事——“湖北好課堂”。作為參賽者，回顧一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感收獲良多。
厚植底蘊(yùn)。蘇軾有言“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，“薄發(fā)”的前提是“厚積”。此次賽事是來(lái)自湖北省各市州優(yōu)秀學(xué)校的優(yōu)秀選手的角逐，要想在如林強(qiáng)手中突出重圍，前期必須做好充足的準(zhǔn)備。在確定好講課篇目《荷花淀》后，我就開(kāi)始著手搜集大量的資料，知網(wǎng)論文、其他老師的同文教學(xué)設(shè)計(jì)、《孫犁評(píng)傳》、孫犁的其他作品……我甚至關(guān)注了孫犁先生故鄉(xiāng)的官微，爭(zhēng)取從不同時(shí)代、不同風(fēng)格、不同評(píng)價(jià)汲取精華營(yíng)養(yǎng)，全面、細(xì)致、深入地解讀文章。
巧思設(shè)計(jì)。在掌握了大量的資料后，就該思考教學(xué)的整體設(shè)計(jì)思路了?！逗苫ǖ怼纷鳛榻?jīng)典篇目，研究者甚多，“前人之述備矣”。徐悲鴻說(shuō)“道在日新，藝亦須日新”，必須要講出一些與眾不同之處，才能脫穎而出。當(dāng)然這份新也需建立在深厚的累積和對(duì)教材、學(xué)情切實(shí)把握的基礎(chǔ)上，從而巧妙思考新角度。鑒于“苦難與新生”的單元主題和“荷花淀派”風(fēng)格的凸顯，以及高二學(xué)生小說(shuō)知識(shí)的掌握量，我的教學(xué)設(shè)計(jì)以“荷花淀派”小說(shuō)風(fēng)格教學(xué)為重難點(diǎn)，以詩(shī)意串聯(lián)全文，在具體分析中感受人物突破苦難的新生。而如何從新穎的角度來(lái)表現(xiàn)常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，是我思考許久也嘗試許多的關(guān)鍵，最后確定為海報(bào)設(shè)計(jì)的真實(shí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生一起完成《荷花淀》的海報(bào)設(shè)計(jì)初稿，立足生活真實(shí)場(chǎng)景，將學(xué)習(xí)和生活有機(jī)結(jié)合。
研磨細(xì)節(jié)。DM總裁格茨維爾納說(shuō)“奧秘在細(xì)微處”，好的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要精微的細(xì)節(jié)研磨。為了讓課堂呈現(xiàn)盡善盡美，教學(xué)設(shè)計(jì)必須做到滴水不漏，具體到每一句話(huà)，每一個(gè)動(dòng)作，甚至預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題可能會(huì)給出的不同答案，從而預(yù)設(shè)自己從容應(yīng)對(duì)的方式。而所有的預(yù)設(shè)也必須經(jīng)受住實(shí)踐的檢驗(yàn)，于是我在高二和高三兩個(gè)年級(jí)反復(fù)用不同層次的班級(jí)磨煉課堂效果，每一次磨課后都及時(shí)調(diào)整，反復(fù)推敲，做到“心中有案”，胸有成竹。
沉煉心境。磨課的過(guò)程是繁瑣細(xì)碎的，也是備受煎熬的。從一開(kāi)始想出一個(gè)好主意的喜悅，到方案具體實(shí)施后失敗的沮喪；從一次次磨課帶來(lái)的麻木，到結(jié)局不可預(yù)知的迷茫；從達(dá)不到預(yù)期的自我懷疑，到賽事臨近的焦灼……各種情緒充斥磨課的全程，也影響著磨課的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)從勸阻，停下不停磨課的腳步，放空腦子，沉靜內(nèi)心，以淡然的心態(tài)看待比賽，并一直保持到比賽現(xiàn)場(chǎng)。猶記得一位聽(tīng)課老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：狀態(tài)松弛。也是這種松弛的狀態(tài)助力我很好地完成了比賽并取得了理想的結(jié)果。
最后我想感謝語(yǔ)文組溫暖的大家庭對(duì)我衷心的鼓勵(lì)和熱心的幫助，每一次磨課的背后都是集體心血的付出，每一個(gè)微小的進(jìn)步都是大家群策群力的智慧結(jié)晶。
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們一直在路上。只要我們用心走過(guò)，篤行不怠，一定會(huì)一路成長(zhǎng)，一路收獲，一路芬芳。
破舊立新砥礪前行
荊州市高中英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)獲得者楊玉婷
我參加了由荊州市教科院舉辦的高中英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，與來(lái)自荊州中學(xué)、松滋一中等十所學(xué)校的優(yōu)秀老師同臺(tái)競(jìng)技，并榮獲一等獎(jiǎng)。這次比賽對(duì)我而言不算輕松，甚至可以說(shuō)有些磕磕絆絆，最終能夠獲得評(píng)委和老師們的認(rèn)可讓我倍感榮幸。以下是我的參賽心路歷程和感悟。
本次比賽的課型是口語(yǔ)展示課，可能老師們的第一反應(yīng)是——這個(gè)課是不是聽(tīng)說(shuō)課或者寫(xiě)作課的一種變體？當(dāng)初，我也這么認(rèn)為，直到我去江陵中學(xué)觀摩了示范課后，才發(fā)現(xiàn)它不同于以往的任何英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)課型，是一個(gè)完全讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)、展示口語(yǔ)能力的課型?？谡Z(yǔ)展示課又名I-show Class，是荊州市英語(yǔ)教研員陳勇主任開(kāi)發(fā)的三維語(yǔ)感教學(xué)法其中一種課型，它由free show（自由展示）、required show（要求展示）、challenge show（挑戰(zhàn)展示）和on-site evaluation（現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)）四個(gè)部分組成。在示范課上，學(xué)生先后背誦了80個(gè)選自課本的高級(jí)句式和三篇應(yīng)用文，課堂容量非常大。而這些背誦的內(nèi)容要提前一周布置給學(xué)生，讓他們利用早自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行背誦，老師在課堂上負(fù)責(zé)組織學(xué)生展示背誦成果。聽(tīng)上去似乎非常簡(jiǎn)單，老師好像只需要給學(xué)生布置背誦任務(wù)就行，但實(shí)際上要上好這堂課很不容易。因?yàn)檫@不僅有賴(lài)于學(xué)生的積極配合，更需要老師精心設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng)或游戲讓更多的學(xué)生愿意參與到課堂，自信地展示他們的口語(yǔ)。
由于我校沒(méi)有參與三維語(yǔ)感教學(xué)法的研究實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有任何可以供我參考的資料和經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我時(shí)常感到迷茫和焦慮。后來(lái)，在沈金京老師的建議下，我閱讀了陳勇主任撰寫(xiě)的著作《中學(xué)英語(yǔ)三維語(yǔ)感教學(xué)法理論與實(shí)踐》以及其它文獻(xiàn)資料后才慢慢建立起了對(duì)于這堂課的概念。
不僅老師們對(duì)這種課型感到陌生，學(xué)生也是如此。第一次磨課前，我早早地把背誦材料發(fā)了下去，但學(xué)生大都感到不解，因此背誦積極性也不是太高。這就導(dǎo)致我第一次磨課不太順利，尤其是背誦環(huán)節(jié)進(jìn)展相當(dāng)緩慢，最后上完這節(jié)課花了一個(gè)小時(shí)，大大超出了我的預(yù)期。于是，我立刻對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，降低了一些活動(dòng)的難度，但是由于我不了解松滋一中的學(xué)生整體水平，對(duì)于難易程度我仍然有些把握不準(zhǔn)。
幸運(yùn)的是，比賽當(dāng)天，我抽中了下午第三節(jié)課，這就給了我觀摩其他老師課堂的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)第一堂課的觀摩后，我立刻發(fā)覺(jué)自己在有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，課堂容量不夠。但是臨場(chǎng)進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)于任何老師而言都是不小的挑戰(zhàn)。正當(dāng)我心中猶豫不決的時(shí)候，陳鳳麗老師給出了關(guān)鍵的建議，她說(shuō)：“你的想法是對(duì)的，就按照你的想法改?！庇辛岁惱蠋煹闹С郑腋訄?jiān)定了自己的選擇。雖然臨時(shí)改動(dòng)有風(fēng)險(xiǎn)，但是如果不改這節(jié)課可能就不會(huì)那么精彩有趣，于是我就是抱著“不求名次、只求不留遺憾”的心態(tài)走上了講臺(tái)。事實(shí)證明，這個(gè)改動(dòng)是正確的，學(xué)生表現(xiàn)十分積極活躍，整個(gè)課堂呈現(xiàn)的氛圍很好。
回顧比賽的心路歷程，我心中感慨良多。在這次比賽中，我收獲最大的就是以下兩點(diǎn)：
第一，要保持隨機(jī)應(yīng)變的能力。一個(gè)成熟的比賽選手不僅要有能力把控課堂、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還要能夠?qū)φn堂進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。如果一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)大家都有或差不多，那就必須做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。當(dāng)然，這并不是鼓勵(lì)大家在比賽中臨時(shí)做改動(dòng)，而是在磨課過(guò)程中就要積極嘗試各種可能性，這樣在臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候才能更游刃有余。
第二，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)。教學(xué)與教研是相輔相成的，作為老師，我們不能只鉆研課本，還要多讀一讀與教學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)和期刊，了解最新的教學(xué)理念與方法。只有平時(shí)積累得多了，才能讓課堂更有活力和新意。
對(duì)于任何老師而言，參加講課比賽都不是一件輕松的事情，每一次打磨都如同蛻皮，需要不斷地經(jīng)歷與自我觀念的撕扯、整合再突破，直至趨于完善統(tǒng)一。蛻變的過(guò)程是痛苦的，但只有經(jīng)歷這些痛苦才能不斷更新自己的教學(xué)思維，提高教學(xué)本領(lǐng)，從而實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)生涯的成長(zhǎng)和進(jìn)步！
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第52屆湘鄂部分省級(jí)示范性（重點(diǎn)）高中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)教學(xué)比武心得集萃
編者按：10月27至29日，第52屆湘鄂部分省級(jí)示范性（重點(diǎn)）高中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)在夷陵中學(xué)舉行，來(lái)自湖北省沙市中學(xué)、夷陵中學(xué)，湖南省岳陽(yáng)縣一中、常德市一中、臨澧縣一中、沅陵一中等七所湘鄂名校的28名青年教師參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、班團(tuán)活動(dòng)課等四個(gè)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，沙市中學(xué)夏敏、秦宏梟分獲化學(xué)學(xué)科、班團(tuán)活動(dòng)課一等獎(jiǎng)，陳婷、李明慧分獲數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科二等獎(jiǎng)。
秋日的碩果
化學(xué)學(xué)科夏敏
十月，有幸參加了第52屆湘鄂示范性（重點(diǎn)）高中青年教師教學(xué)研討活動(dòng)，我用三個(gè)字來(lái)概括我的感悟。
一是磨。磨是磨課，磨是折磨。一節(jié)好課的呈現(xiàn)，必將經(jīng)歷多次打磨。無(wú)數(shù)次的推翻與重建讓我倍受折磨。這些“磨”也讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。首先，我收獲了連接理論與實(shí)際的思路。在一次次的試講中，通過(guò)不斷更改、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，巧妙設(shè)計(jì)從濃度的定義式引出容量瓶的教學(xué)環(huán)節(jié)，突破了教學(xué)重點(diǎn)。其次，我收獲了一群好老師。學(xué)生是磨課過(guò)程中最好的老師，不同的學(xué)生帶給我的是不同的課堂，正是這多種多樣的課堂生成，激發(fā)了我多角度的思考。學(xué)生思維不同，思考問(wèn)題的角度也不同，我需要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的思路，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路，這個(gè)過(guò)程是個(gè)充滿(mǎn)艱辛和智慧的。然后，我收獲了教學(xué)干貨。在每次試教后，同組老師給予的建議與指導(dǎo)，彌補(bǔ)了我的思維空缺，他們總能從不同的角度引發(fā)我的思考。讓我感受了一把“眾人拾柴火焰高”。
二是精。精是精益求精，精是精準(zhǔn)。在試講中，時(shí)常出現(xiàn)預(yù)設(shè)與實(shí)際課堂不吻合的情況，這些情況的出現(xiàn)讓我丟失了引導(dǎo)力，從而影響課堂主線(xiàn)的生成。完美的課堂一定是主線(xiàn)清晰、重點(diǎn)突出的。為了將儀器線(xiàn)與步驟線(xiàn)自然糅合又各顯不同，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行多次修改重組，這個(gè)過(guò)程是整個(gè)磨課環(huán)節(jié)中最關(guān)鍵的一步。因?yàn)樘幚砗眠@兩者的關(guān)系就能將本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行有效突破。通過(guò)多次的嘗試、交流、反思才找到突破口，“精”的力量在這里得到了很好的詮釋。同時(shí)，完美的設(shè)計(jì)需要精準(zhǔn)問(wèn)題的加持才能更精彩。敲定教學(xué)框架后，難題又來(lái)了。學(xué)生思考探索的時(shí)間從哪里來(lái)？學(xué)生交流討論的時(shí)間又從哪里來(lái)？40分鐘如何合理安排？我講“省”時(shí)，學(xué)生思“費(fèi)”時(shí)，我不講又怕他們不會(huì)……接踵而至的問(wèn)題又讓我陷入混亂。結(jié)合試講時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)以及我的引導(dǎo)方式，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生思而不費(fèi)時(shí)的關(guān)鍵在于要做有效思考。課堂“廢話(huà)”的產(chǎn)生是因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法進(jìn)入問(wèn)題“圈套”，從中反映出問(wèn)題不夠精準(zhǔn)。精準(zhǔn)的問(wèn)題才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效思考。
三是思。思是思考，思是反思。一個(gè)優(yōu)秀的教師，肯定是一個(gè)善于思考的教師，是一個(gè)不斷反思的教師，還是一個(gè)善于在思考中有所發(fā)現(xiàn)并有所進(jìn)步的教師。磨課過(guò)程中，教材被翻閱了無(wú)數(shù)遍，教師用書(shū)被圈畫(huà)無(wú)數(shù)次，教案被修改無(wú)數(shù)次，無(wú)數(shù)次背后的每一次都是再思考與再反思。思考教材，思考學(xué)生，思考教法。為解決一個(gè)教學(xué)困境，我體驗(yàn)過(guò)被它充斥的白天黑夜以及夢(mèng)里。思考的過(guò)程確實(shí)痛苦，結(jié)果也確實(shí)甘甜。
這次教學(xué)研討活動(dòng)，讓我產(chǎn)生了很多新的思考。我深知只有不斷打磨自己方能超越自己。勤思、勤學(xué)將是我繼續(xù)奮進(jìn)的方向。
風(fēng)雨過(guò)后終見(jiàn)彩虹
班團(tuán)活動(dòng)秦宏梟
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
10月27日，我和學(xué)校三位青年教師一起，出征夷陵中學(xué)參加學(xué)科交流活動(dòng)。我執(zhí)教班團(tuán)課，摘得一等獎(jiǎng)，給我的第一次湘鄂之旅畫(huà)上了一個(gè)較為圓滿(mǎn)的句號(hào)。
回首這一個(gè)月，有過(guò)質(zhì)疑，有過(guò)迷茫，有過(guò)掙扎，有過(guò)淚水。幸運(yùn)地是，風(fēng)雨過(guò)后，終見(jiàn)彩虹。
努力就會(huì)有收獲
我總共磨課八次。一次又一次地推翻，一次又一次地重構(gòu)，沒(méi)有最好，只有更好。
印象最深的是第一次和第七次。
第一次磨課是選擇了自己任教的班級(jí)。我按照自己的方式帶著不自信的語(yǔ)調(diào)硬著頭皮講完了第一節(jié)課，自我感覺(jué)就是毫無(wú)新意。課后，我試探性地詢(xún)問(wèn)學(xué)工處李主任：“是不是講得太糟糕了？”李主任笑著說(shuō)：“第一次能上成這樣，我很驚喜，挺好的，有些細(xì)節(jié)我們?cè)賮?lái)交流一下?！边@句話(huà)給了我莫大的鼓勵(lì)，從這以后，我開(kāi)始大膽地去嘗試，更加自信地對(duì)待每一次磨課。
臨近比賽的那天，是第七次磨課，教案仍在不停地修改，開(kāi)始自我懷疑，力不從心，就像是瓶頸期，實(shí)在是進(jìn)退兩難。思前想后，還是打算請(qǐng)教此次隨我同去的語(yǔ)文組長(zhǎng)兼評(píng)委羅老師。活動(dòng)究竟怎么改？怎樣更有新意？羅老師綜合了其他老師的建議后說(shuō)：“貼大樹(shù)的環(huán)節(jié)配上音樂(lè)，做展板，我來(lái)給你設(shè)計(jì)和聯(lián)系，其他再做大的改動(dòng)來(lái)不及了。”這一句話(huà)猶如定海神針，定了最終的環(huán)節(jié)，也定了我那猶豫不決的心。
這一個(gè)月的磨課，與其說(shuō)是我一個(gè)人在戰(zhàn)斗，倒不如說(shuō)是習(xí)坎教師團(tuán)隊(duì)在與我并肩作戰(zhàn)，為我保駕護(hù)航。
靈活應(yīng)對(duì)是策略
來(lái)到夷陵中學(xué)的第一個(gè)晚上，簡(jiǎn)單休整之后，就直奔上課的教室調(diào)試課件以及進(jìn)班“武裝”學(xué)生了。由于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，羅老師和穎捷老師（班團(tuán)聽(tīng)課）全程指導(dǎo)我、輔助我。這次交流總共有七節(jié)課，同課異構(gòu)，上午四節(jié)，下午三節(jié)，我剛好是下午第一節(jié)，不太有優(yōu)勢(shì)。
緊張的比賽終于打響了，我在等候室看著時(shí)間，還在做最后的掙扎。上午半天結(jié)束后，我趕緊找到羅老師和穎捷老師，試圖得到“前線(xiàn)”最新“戰(zhàn)況”。羅老師說(shuō)：“已經(jīng)有三次宣誓了，有個(gè)老師視頻還跟你一樣。要想上出新意，恐怕要做變動(dòng)了。”在食堂隨便對(duì)付了幾口后，我們?nèi)笋R不停蹄地趕在學(xué)生下課前去才教室做最后的調(diào)整。他們宣誓，我們就唱歌。天時(shí)地利人和，學(xué)校剛好在前段時(shí)間舉行了合唱比賽，學(xué)生有領(lǐng)唱、有指揮、還有動(dòng)作，直接就可以用上了，這一切都剛剛好。正當(dāng)我還擔(dān)心能不能完美呈現(xiàn)的時(shí)候，班上的一個(gè)男生說(shuō)：“老師，您放心，別看我們現(xiàn)在聲音小，到真正上課的時(shí)候絕對(duì)給你驚喜！”看來(lái)，信任是最好的默契。
屬于我的課堂開(kāi)始了，學(xué)生開(kāi)場(chǎng)就士氣大振，情緒高漲，給了我莫大的自信?！霸粕蟻嗊\(yùn)”這個(gè)素材是獨(dú)一無(wú)二的；開(kāi)火車(chē)提問(wèn)與糖果獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合，讓緊張的課堂變得輕松靈動(dòng)；小組展示落落大方，最終的合唱環(huán)節(jié)整齊有序，收到了意想不到的精彩效果。整節(jié)課在我們的預(yù)設(shè)中順利結(jié)束了，四十分鐘，剛剛好。這是一堂師生互相成就的課，我沒(méi)有去預(yù)設(shè)結(jié)果，享受其中，足矣，最終也捧回了一等獎(jiǎng)。
這次賽課經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)：要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的游戲和活動(dòng)環(huán)節(jié)，大膽創(chuàng)新，對(duì)視頻的選取要另辟蹊徑，另外，課前準(zhǔn)備要更加充分，內(nèi)容要多且精，避免臨時(shí)需要調(diào)整卻苦于沒(méi)有資源。
如果沒(méi)有靈活多變，這節(jié)課也只是平平無(wú)奇，不會(huì)出彩。敢于走別人不敢走的路，敢于變別人不敢變的課，大膽走出舒適圈，你會(huì)收獲不一樣的風(fēng)景。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這一個(gè)月，我收獲了自信，更收獲了成長(zhǎng)。借用主評(píng)老師的一句話(huà)：沙市中學(xué)秦宏梟老師人如其名，是激情四射的女漢子。未來(lái)，我會(huì)一如既往地做一名有激情的老師，用自己的力量去感化每一位可愛(ài)的學(xué)生。
教學(xué)之路漫漫
數(shù)學(xué)學(xué)科陳婷
第52屆湘鄂邊青年教師教學(xué)比武活動(dòng)在宜昌舉行，我很榮幸代表沙市中學(xué)參加此次活動(dòng)。雖然比賽只有一節(jié)課，但比賽的準(zhǔn)備和觀摩過(guò)程使我受益良多。
備課的課程是難熬的，正值高三，需要在不影響正常教學(xué)的情況下借班上課，幸而有老師的鼓勵(lì)與支持，我才能堅(jiān)持到最后。正所謂玉汝于成，功不唐捐，通過(guò)一次又一次的磨課，我得到了以下體會(huì)：
一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生主動(dòng)地探索，發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。
教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)取思維，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。
二、讓師生共同發(fā)展
作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想，要把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。
課前精心備課，撰寫(xiě)教案，回顧、反思、寫(xiě)下執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探索；課中突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中；課后反思為以后的教學(xué)積累有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。
通過(guò)湘鄂邊的聽(tīng)課，我懂得了認(rèn)真地備好每一節(jié)課是需要盡力做到以下幾點(diǎn)：1.以知識(shí)為載體，合理構(gòu)建知識(shí)體系。2.以情境為依托，豐富探究?jī)?nèi)涵。3.以問(wèn)題為導(dǎo)向，注重能力培養(yǎng)。4.以學(xué)生為主體，以探究為旋律，提升思維品質(zhì)，落實(shí)課標(biāo)要求。5.以方法為中心，注重提煉解題規(guī)律。6.以軟件為輔助，提高課堂效率。
滴水穿石，功夫必須落在每時(shí)每刻，方能提高自身素養(yǎng)。教學(xué)如此，人生亦是如此，沒(méi)有捷徑，只有一步一步一個(gè)腳印方能成長(zhǎng)。
這次賽課，我明白，并不是非要學(xué)生回答出問(wèn)題才是好課堂。針對(duì)突發(fā)情況該如何處理是我們需要思考的問(wèn)題；如何將學(xué)生引導(dǎo)到我們想要的結(jié)果上去亦是我們需要思考的問(wèn)題。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂更是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖刷，更見(jiàn)青松巍峨。在以后的教學(xué)中，我將不斷提高自身素質(zhì)，打磨能力，真正達(dá)到教育教學(xué)的理想境界。
直面挑戰(zhàn)迎難而上
英語(yǔ)學(xué)科李明慧
10月底，我有幸前往夷陵中學(xué)參加了第52屆湘鄂部分省級(jí)示范（重點(diǎn)）高中青年教師教研活動(dòng)?；仡檪滟悈①惖倪@一個(gè)月，酸甜苦辣，個(gè)中滋味，唯有自知！
抓住機(jī)遇挑戰(zhàn)自我
作為初入教壇的青年教師，于我而言，賽教既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。一方面，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分匱乏，在學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂節(jié)奏把控等方面，時(shí)常感到力不從心。除了應(yīng)對(duì)日常繁重的教學(xué)工作外，我還需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力打磨參賽課程，時(shí)常熬夜修改教學(xué)設(shè)計(jì)直到凌晨，如何平衡生活、教學(xué)和賽教實(shí)屬不易。另一方面，這次賽課也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。備賽和參賽讓我有機(jī)會(huì)暴露并發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓我有機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的同行們學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)得到前輩們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
打磨課堂精益求精
理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感。教學(xué)往往是這樣，自己設(shè)計(jì)得很順暢，但實(shí)操后發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。在備賽磨課期間，我的教學(xué)設(shè)計(jì)一次又一次被否定，我一次又一次修改。起初，我總是把一堂課塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，什么都想抓，但是什么都抓不??；后來(lái)，在前輩們的指導(dǎo)下不斷做減法，精簡(jiǎn)課程內(nèi)容。起初，我的教學(xué)模式循規(guī)蹈矩，教學(xué)活動(dòng)形式單一，難以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；后來(lái)，我們團(tuán)隊(duì)一起頭腦風(fēng)暴：手勢(shì)舞、“你比劃我來(lái)猜”游戲、拆盲盒抽取學(xué)習(xí)任務(wù)、自制原創(chuàng)視頻創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。起初，我總是急于完成自己設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)，手忙腳亂，沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考、討論和分享；評(píng)課時(shí)，劉建軍老師的一番話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)——以學(xué)生的“學(xué)”推動(dòng)課堂教學(xué)的前進(jìn)。起初，我的課堂指令過(guò)于冗長(zhǎng)和復(fù)雜，語(yǔ)速太快，學(xué)生們難以理解做什么和怎么做，課堂時(shí)常陷入尷尬的境地；后來(lái)，我反復(fù)逐字修改講稿，確保課堂指令清晰準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔明了?！?br />
心存感恩繼續(xù)前行
單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木難成林。在備賽參賽期間，我深刻體會(huì)到：我不是孤獨(dú)應(yīng)戰(zhàn)，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)！感恩沙市中學(xué)對(duì)這次教研活動(dòng)的大力支持和精心組織！感恩我們英語(yǔ)組的老師們傾囊相助、毫無(wú)保留，他們?cè)诎倜χ谐榭章?tīng)課評(píng)課，客觀的分析和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)讓我醍醐灌頂！感恩劉蓉、張瑤、趙楊、曹靜嫻和張娟老師讓我有機(jī)會(huì)在她們的班級(jí)磨課！感恩學(xué)生們的積極參與和配合！
很遺憾，最終沒(méi)有獲得一等獎(jiǎng)，正當(dāng)我情緒低落和心懷愧疚時(shí)，蓓蓓老師的一番話(huà)令我感動(dòng)不已，我又振作起來(lái)！結(jié)束賽教，回歸校園，我會(huì)繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，向前輩們學(xué)習(xí)，全力以赴，抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)，迎難而上！
4版
再見(jiàn)2023，你好2024！
沙市中學(xué)師生迎春留言板
2023沙市中學(xué)高考、競(jìng)賽都取得了歷史性的突破，借此機(jī)會(huì)向廣大師生表示衷心的感謝！2024，我將繼續(xù)團(tuán)結(jié)廣大師生，努力拼搏，進(jìn)一步豐富校園師生生活，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，努力讓每一個(gè)沙中學(xué)子得到全面、充分、主動(dòng)、和諧、可持續(xù)發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)！為把學(xué)校建成一所全省領(lǐng)先、全國(guó)一流的高品質(zhì)示范高中而努力！——徐善慧
2023，好像有很多想說(shuō)，又好像不知道說(shuō)什么，靜下心來(lái)細(xì)想，涌入腦海的更多是那些沮喪、難過(guò)、痛苦的瞬間，那些當(dāng)時(shí)認(rèn)為過(guò)不去的坎，最終也跨過(guò)去了，原來(lái)這一年自己很勇敢。
2024，我們期待少遭受挫折，甚至不遭受挫折，希望我們的生活與學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，可是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有什么是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到這樣或那樣的困境，可就算如此，我們?nèi)匀粚?duì)新的一年、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待。克難履艱是過(guò)程，自強(qiáng)不息是品格，熱愛(ài)生活是態(tài)度，而勇敢是青春的底色。愿每一位沙市中學(xué)的學(xué)子能于順境中不驕不躁，逆境中踏浪前行?！钛喑?br />
“逝者如斯夫，不舍晝夜”。2023到2024，不過(guò)是日歷上的一次數(shù)字變換，卻也承載了太多太多。世界上有兩種人最快樂(lè)，一種人被眾星捧月，還有一種，則是勇往直前。當(dāng)不了前者的我選擇成為后者。讓我們?yōu)?023添上滿(mǎn)意的結(jié)尾，轉(zhuǎn)行開(kāi)始書(shū)寫(xiě)2024的輝煌！——2303班楊安賜
光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會(huì)長(zhǎng)出新芽；花謝了，還會(huì)重新綻放。可是唯有時(shí)光，一去不復(fù)返了。
2024年已經(jīng)來(lái)臨。作為一名習(xí)坎學(xué)子，希望我們不忘初心，砥礪前行，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。往者不可諫，來(lái)者猶可追。把握機(jī)會(huì)，用汗水去澆灌人生的花朵，用智慧去描繪幸福的藍(lán)圖。
做好準(zhǔn)備，面對(duì)疾風(fēng)吧，少年！——2304班鄭恩澤
巨大鐘面，深邃若白洞之眼。指針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，自最高處自旋沉降，自最低處徐徐登頂，我們站在時(shí)鐘下不斷前行。2023如碎影般閃過(guò)，2024即將開(kāi)始。身后是令人懷念的過(guò)去，身前是充滿(mǎn)未知的未來(lái)。浮世景色千百年依舊，人之在世卻如白露與泡影。生命短暫，保持一顆平常心，平靜且堅(jiān)定地走在生命的長(zhǎng)河中，我們終將在2024譜出新篇章?！?310班楊梓軒
憶往昔，我們?cè)谑⑾南嘤??？?！三尺講臺(tái)上，擠滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)積極求學(xué)的身影，與老師激烈討論的聲音，掩蓋了教室的喧嘩。走進(jìn)2311班，你會(huì)感受到溫暖，那是來(lái)自老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的幫助，在這里，可以激發(fā)你的熱情、燃燒你的青春！
展未來(lái)，我們將攜手共進(jìn)，手牽著牽，心連著心，共同去探索前路中的未知，去挑戰(zhàn)前路中的困難，2311班的少年們，大膽向前沖吧！——2311班王峻熙
在2023年，我遇到了很多新的人和事。他們燦爛，熱烈，勇敢，像陽(yáng)光一樣治愈著我，滋養(yǎng)著我內(nèi)心最深處的溫情。秋末的落葉嘆息著離別，冬至的暖陽(yáng)迎接著新的一年。燃燭點(diǎn)鞭炮，紅光映新年。2024，它會(huì)寄寓著我柔情的夙愿，承載著我光耀的憧憬，向我夢(mèng)境中的烏托邦絲滑且兇猛地進(jìn)發(fā)！所以，疫情后第一個(gè)沒(méi)有口罩的冬天，你想好和誰(shuí)一起過(guò)了嗎？——2312班袁可欣
光陰似箭，日月如梭。2023次列車(chē)即將到達(dá)終點(diǎn)站，在這段旅途中，有考試后對(duì)錯(cuò)題發(fā)出的陣陣嘆息、“尋夢(mèng)之旅”中被淋成落湯雞的抱怨、吃飯時(shí)沒(méi)有搶到第一的遺憾，也有攻克難題的暢快、漫步上海外灘的心曠神怡、游戲獲勝的喜悅。不管是什么，每一個(gè)瞬間都值得懷念。
歲序常易，華章日新。2024次列車(chē)即將發(fā)車(chē)，新的旅程正等著我們。無(wú)論過(guò)去如何，我們都應(yīng)該以熱愛(ài)和激情迎接新的一年。追夢(mèng)路上，一切努力都是值得的！路雖遠(yuǎn)，行者將至;事雖難，做則必成！讓我們一起為了心中的夢(mèng)想努力奮斗吧！——2213班李思文
不知不覺(jué)中，一年很快就要在時(shí)間的縫隙中溜走了。中考過(guò)后，沒(méi)有完美發(fā)揮的心情是如此的低沉，每晚都是不眠之夜，心里想過(guò)許多：自己辜負(fù)了父母的期望嗎？最后的成績(jī)自己承擔(dān)得起嗎？沒(méi)有上岸，以后該怎么辦？無(wú)數(shù)負(fù)面情緒不斷地沖擊著我的心靈。所幸，幸運(yùn)之神時(shí)常眷顧我，所有的努力沒(méi)有付水東流，金榜題名的興奮與喜悅隨之而來(lái)。今年剩下的時(shí)間正在流逝，讓我們懷著一顆對(duì)美好世界積極奮起、拼搏向上的心，不斷地去追求，去實(shí)現(xiàn)。——2314班呂瑞峰
回首2023，我已經(jīng)從懵懂的初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橛袚?dān)當(dāng)?shù)母咧猩?。幾個(gè)月的高中生活，我雖然有些疲憊不堪，但我和同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，和老師探索未知的世界，讓人回味無(wú)窮。我們應(yīng)該秉承“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的積極心情，來(lái)迎接新的一年。相信即使前行的路上荊棘滿(mǎn)滿(mǎn)，我們?nèi)匀荒艿竭_(dá)彼岸。讓我們歡送2023，笑迎2024，點(diǎn)燃青春之光吧！——2315班張琉燦
星沉星落，水過(guò)無(wú)痕?；赝咧腥雽W(xué)以來(lái)這四個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程讓我明白：唯有汗水促人進(jìn)步，唯有勤奮使人成長(zhǎng)。新年將至，我心雀躍。面對(duì)即將到來(lái)的2024年，我渴望著能在學(xué)習(xí)上取得更重大的突破。我會(huì)懷著勇毅與堅(jiān)韌，讓汗水為年華潤(rùn)色。不負(fù)青春不負(fù)夢(mèng)，不負(fù)韶華不負(fù)心！——2316班周楊昕瑜
2023年畫(huà)上句號(hào)。這一年，我經(jīng)歷了許多難忘的瞬間，如同拼湊的拼圖，構(gòu)成了我生活的畫(huà)卷：或是校園里的一次突發(fā)奇想，或是與朋友們的深夜談心，或是課堂上的一陣歡笑，或是窗外雨滴敲擊的聲音。
2024年已經(jīng)到來(lái)，我期待著用全新的眼光和心情去面對(duì)未知的旅程?；蛟S我會(huì)選擇嘗試新的事物，挑戰(zhàn)自己的極限；或許我會(huì)放慢腳步，細(xì)細(xì)品味生活的美好。無(wú)論選擇何種方式，我都希望能在新的一年里收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。愿2024年成為我生命中的又一精彩篇章，愿每一個(gè)瞬間都如詩(shī)如畫(huà)，值得懷念?！?206班陳江宏
進(jìn)入教室，回到座位，面對(duì)堆積的作業(yè)，想到無(wú)論挑出哪本都將耗費(fèi)較多的時(shí)間，難免心生倦意。耳邊傳來(lái)的是同學(xué)們背四六級(jí)的瑯瑯書(shū)聲?？粗诌呂赐瓿傻谋厮㈩}，逐漸陷入懷疑，能做什么？該做什么？思索半天，而答案無(wú)影無(wú)蹤，留下的只有不間斷滴答的時(shí)鐘。靜下心，拿起筆，不再為喧鬧所動(dòng)，不再為幻想所惑。不聞亂耳之音，不思無(wú)端之愁，唯處?kù)o謐之境，以躍動(dòng)的筆尖解決道道難題，以不變的信仰迎接絲絲愉悅，平淡但不失其真，微弱但不失其誠(chéng)。完成了繁多待辦事項(xiàng)，離開(kāi)座位，心也變得輕盈起來(lái)，信心倍增，直面時(shí)光流逝，帶著更新的面貌迎接嶄新的2024！——2210班李宇軒
銀杏是秋天落在冬天的句號(hào)。年初，瓊花漣漣。年末，銀杏紛飛。該去怎么形容這一年?翻開(kāi)自己的計(jì)劃本，手與紙張相觸碰，咔嚓咔嚓。我撫摸著凹凸不平的墨跡，喚起無(wú)數(shù)次落月繼以晨曦，無(wú)數(shù)迷途索驥繼以生生不息?！叭松菚缫安皇擒壍馈蔽以谛闹心?。這一年里，我褪去彷徨與膽怯，這一年里，我不斷充盈內(nèi)核。山野徑陌，步履不停。
日歷翻到2024，時(shí)間沙漏加速，縱使再多嘆詞也無(wú)法挽留逝水流連。那就坦然面對(duì)新生吧！在新一年里革除往日的沉疴痼疾，計(jì)劃好前行之路，在迷霧森林中堅(jiān)定腳下的路。切莫畏懼橫亙的綿山，唯有拾起勇氣翻越山嶺，方可一覽錦繡大地。俯身蹚水，肩挑日月，萬(wàn)里路遙，且歌且行?！?217班楊晴琴
流光一瞬，華表千年?；厥?023年，習(xí)坎學(xué)子在高考中成績(jī)斐然，各項(xiàng)體育賽事、藝術(shù)表演精彩紛呈，校園在習(xí)坎戰(zhàn)士的拼搏底色下煥發(fā)勃勃生機(jī)……凡是過(guò)往，皆為序章。讓我們擁抱2024，踔厲奮發(fā)，勇毅前行！愿高三學(xué)子能于夏花錦繡之時(shí)凱旋，愿習(xí)坎校園年年桃李，歲歲芬芳！——2101班張熙哲
金黃的銀杏劃破冬日的寒風(fēng)，2023的故事也將落下帷幕。2023的月光下，總是紅衣戰(zhàn)士夜歸的身影。這一年，辛苦，規(guī)律。疲倦的身軀，數(shù)不清的書(shū)卷，已成了日常。周期性的考試也讓我們明白：無(wú)論人生上到哪一層臺(tái)階，階下總有人在仰望你，階上亦有人俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見(jiàn)真正的自己。生活上不堅(jiān)定，感情不夠?yàn)⒚摚嫉没际?，敏感多疑，所以你才有那么不快?lè)。2024是嶄新的，也是揮毫?xí)鴮?xiě)青春的時(shí)候。2024高考加油！——2102班劉錦銳
2023，我撐一葉扁舟，駛出風(fēng)平浪靜的高二，卷入急湍似箭的高三。
看著江水，滔滔不絕，我拼命地探索不斷前行的方法。在書(shū)本中尋找答案，在題海中鍛煉自己。多少“萬(wàn)事東流付”的苦悶，多少同行人的嘲諷，多少旅友的鼓勵(lì)，都融入這一江春水向東流去。于是，我明白了“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”?？v使風(fēng)急浪高，我僅需奮楫逐浪，不必回首往日的功與過(guò)，踏浪前行，一路高歌。
我舉頭望月，滿(mǎn)月高懸。皓月當(dāng)空，照亮了水中的暗礁。前路艱險(xiǎn)亦漫漫，可我理想的彼岸亦在前方，豈有放棄可言？我緊握舟楫，誓要與這艱難險(xiǎn)阻對(duì)抗到底。
我懷著必勝的信心，駛?cè)胱⒍ú黄椒驳?024?！?105班譚皓天
2023的四月，我們踏著異鄉(xiāng)的雨度過(guò)熱鬧的夜晚。我想到第一片薄如蟬翼的暑假，有年少時(shí)最后一聲蟬鳴。等高三隨北風(fēng)而來(lái)，日夜交替更加緊密。他們說(shuō)來(lái)年無(wú)比重要，未來(lái)匯聚在那。穿過(guò)課桌講臺(tái)，有條長(zhǎng)路通向那里。每天我掉些頭發(fā)，化作開(kāi)春的養(yǎng)料。每天我早點(diǎn)合眼，在夢(mèng)里為白日總結(jié)。過(guò)去從未逝去，2023為我決定：要么現(xiàn)在起床，要么永遠(yuǎn)都不。我從床上跳起，開(kāi)門(mén)向2024去?！?106班萬(wàn)灝巍
又是一度春秋，又是一年耕耘。
俯首苦讀，不負(fù)青云之志；蟾宮折桂，但尋崢嶸人生。
或許，前路漫漫，道阻且長(zhǎng)；或許，披星戴月，坎坷難平。但請(qǐng)相信：路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成。長(zhǎng)夜將盡，身為習(xí)坎學(xué)子，唯有克難履艱，踔厲奮發(fā)，才能在新的一年里書(shū)寫(xiě)自己的輝煌?！?107班吳炫歷
在吹落葉，在刮寒風(fēng)，在賞習(xí)坎園的色彩繽紛，在期待跨年的雪。2023，親歷高二升高三的轉(zhuǎn)變；2024，靜待千軍萬(wàn)馬過(guò)高考的恢弘。有痛苦，有迷惘，有徘徊，又何妨。生命是自己的，不妨大步走去，即使前面是深淵、荊棘、峽谷、火坑?；蛘弑緵](méi)有正確的選擇，而我們所做的，不過(guò)是使當(dāng)初的選擇變得正確。于沉潛的時(shí)光里扎根，于雨露的恩澤里盛放。愿2024的我、我們，有玫瑰的熱烈、梅花的暗香、勁草的堅(jiān)毅、泉水的溫婉——闔上筆蓋時(shí)，是拼盡全力后的順其自然，是刀劍歸鞘后的氣定神閑。愿新歲，勝舊年，多歡喜，常安寧。——2108班史希玥
走過(guò)一年，慢慢求索路上，或迷惘，或堅(jiān)決，或執(zhí)著，或焦急。無(wú)論如何，當(dāng)我們翻開(kāi)嶄新的2024，不妨走慢一點(diǎn)，讓靈魂追上自己。假設(shè)習(xí)坎園中也有一位老園神，如此多年，他默默注視，以風(fēng)的輕柔、樹(shù)的婆娑、光的曳影、水的粼粼、宇宙的盈虛有數(shù)和時(shí)空的天高地迥，你能感受到時(shí)間慢下來(lái)的。坐在習(xí)坎園，聽(tīng)它積年累月地告訴你：成功時(shí)，該報(bào)以怎樣的微笑；摔倒時(shí)，如何縫補(bǔ)破碎的心靈。經(jīng)年之后園中銀杏茂盛，我已不在習(xí)坎，習(xí)坎在我?！?109班廖亮亮
2023年，我們?nèi)〉昧嗽S多成就，也遇到了許多挑戰(zhàn)。但是，我們沒(méi)有被困難擊倒，而是勇敢地面對(duì)，努力克服，學(xué)會(huì)了更加珍惜身邊的人和事，學(xué)會(huì)了更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切。2024年已經(jīng)悄然而至，我們要繼續(xù)努力，繼續(xù)奮斗。愿我們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，迎接更多的成功和幸福?！?111班張懷宇
我愿用“紅”涂滿(mǎn)四季。春日，寒風(fēng)未盡，長(zhǎng)江江畔，與摯友從書(shū)海中暫時(shí)抽離，攜煙火，歡聲笑語(yǔ)中為2023年涂上第一抹紅。夏日，熱浪澎湃，沉醉于未醒的青春之夢(mèng)，揮灑著濃烈的青春之愛(ài)。秋日，余燼的碳紅中燃起火光，卻又稍縱即逝，踟躕于同一段路，只為找到曾踏錯(cuò)的鵝卵石。太多反反復(fù)復(fù)咽下的問(wèn)題，太多在走廊徘徊的時(shí)光，太多抬眸間充斥的沉默，早已給故事悄然畫(huà)上句號(hào)。你，又為何仍系著血紅圍巾，為何仍坐在教室的三排七座，看著他的離開(kāi)？冬日，寒風(fēng)又起，壁爐旁，待往事燃盡。壁爐里彤彤火光，映在我熾紅的眼中，我移開(kāi)目光，用這雙眼看向半年后的未來(lái)——那火紅的六月。——2112班黨金昊
2023年，高三剛開(kāi)始時(shí)成績(jī)滑得很厲害，有連續(xù)退步、非常迷茫的時(shí)候，特別是短板學(xué)科出現(xiàn)問(wèn)題，越考越差；但是下半年通過(guò)自身的努力，調(diào)整自己的心態(tài)，明確自己的目標(biāo)，一步一步得到了更好的結(jié)果，達(dá)到了自己設(shè)立的目標(biāo)排名，自己的短板也在變得越來(lái)越好，與之前的自己有了很大的進(jìn)步。2024年，希望自己在學(xué)習(xí)生活中穩(wěn)中求進(jìn)，突破自我，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！——2114班趙思雅
白云蒼狗，斗轉(zhuǎn)星移。行至2023的終點(diǎn)，這一年，見(jiàn)過(guò)清晨照入心扉的朝陽(yáng)，也浸透了夜晚題海下的汗水。這一年，2116心靈相通，只聽(tīng)見(jiàn)座位旁筆尖與紙的摩擦，也看遍了同學(xué)間最美好的風(fēng)景。今年的冬天似乎比以往更為寒冷，但沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)?；钤诋?dāng)下，逆風(fēng)而行，2024終會(huì)有有一束光打在身旁，而我們每個(gè)人都是主角。——2116班曾昕瀅
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