《沙市中學(xué)報》第136期
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正風(fēng)肅紀(jì) 廉潔自律
--沙市中學(xué)學(xué)習(xí)貫徹全市教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)會議精神
本報訊（記者 唐年新）4月7日上午，我校召開管理團隊工作會議，傳達了荊州市市直教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議精神，并結(jié)合學(xué)校實際情況，對下階段黨風(fēng)廉政建設(shè)，提升群眾對教育的滿意度等方面做了相關(guān)部署。會議由黨委書記、校長熊禮才主持。
會議首先由熊禮才校長傳達市直教體系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議精神，重點圍繞市教體局黨委書記、局長文藝的講話，與大家進行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。文藝局長講話主要內(nèi)容包括：一是強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將責(zé)任落到實處。重點是落實政治紀(jì)律和政治規(guī)矩兩大責(zé)任，要做到嚴(yán)格遵守下級服從上級，個人服從組織的規(guī)矩，不搞非組織活動；堅決維護黨內(nèi)團結(jié)、班子團結(jié)，不搞陽奉陰違，兩面三刀；不信謠不傳謠，謹(jǐn)言慎行，三思而行；正風(fēng)肅紀(jì)，廉潔自律。同時結(jié)合教育實際，強調(diào)反四風(fēng)。對于個人行為，要嚴(yán)禁有償家教；對于學(xué)校行為，要禁止違規(guī)發(fā)放津貼、獎金；禁止擇校費、補課費等亂收費行為。二是要順應(yīng)改革大勢，推進教體事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。這要求我們要切實落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙查、一崗雙責(zé)”目標(biāo)，嚴(yán)帶班子，嚴(yán)管隊伍；用制度管人、維權(quán)，提高學(xué)校制度建設(shè)水平，“權(quán)隨責(zé)定，費隨事轉(zhuǎn)”，努力打造一支風(fēng)清氣正、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、謀事創(chuàng)業(yè)的干部與教師隊伍，為我校發(fā)展提供強有力的組織支撐、精神動力和作風(fēng)保證，建設(shè)群眾滿意學(xué)校，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
接著，分管紀(jì)檢工作的書記張志禮做了相關(guān)發(fā)言，副校長趙文華、朱勝祥、工會主席戴永平等先后談了學(xué)習(xí)體會，其他中層干部和年級組長也相繼發(fā)言。
最后，熊禮才校長結(jié)合學(xué)校工作，提出以下要求：一是抓牢反腐倡廉建設(shè)這條主線，對“四風(fēng)”現(xiàn)象零容忍；二是抓住安全穩(wěn)定建設(shè)這個重心，建設(shè)和諧校園；三是抓嚴(yán)師德師風(fēng)建設(shè)這個核心，尤其是嚴(yán)禁吃請、有償家教等違規(guī)違紀(jì)行為出現(xiàn)。
春日情暖 共話備考
--沙市中學(xué)與荊州中學(xué)舉行高三備考共研共進交流活動
蘭亭
春，是一幀浸染著生命之色的畫布；春，是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。當(dāng)季節(jié)老人把沙市中學(xué)春的帷幕拉開，校園里那些破土而出的、含苞待放的、慢慢舒展的桃兒、杏兒，就會用自己獨特的方式呈現(xiàn)生命那神奇的活力。在2015屆高三進入高考倒計時70天左右、二輪復(fù)習(xí)全面展開之際，3月25日下午，沙市中學(xué)迎來同城的荊州中學(xué)高三各高考學(xué)科備課組，兩校高三教師共話高三二輪復(fù)習(xí)的計劃和具體措施，為譜寫荊州2015屆高考新的華章注入了強勁動力。
下午4點，荊州中學(xué)彭繼平校長率領(lǐng)高三各備課組組長和學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)來到沙市中學(xué)，在沙市中學(xué)校長熊禮才、副校長朱勝祥、代管教學(xué)的紀(jì)委書記張志禮、工會主席戴永平、辦公室主任黃祥洲等的陪同下參觀了校園，深入了解了沙市中學(xué)的習(xí)坎文化建設(shè)，科技館、實驗館、圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心、食堂、學(xué)生公寓等硬件設(shè)施建設(shè)。沙市中學(xué)小巧精致的校園環(huán)境，培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)、鑄就如水人格的辦學(xué)理念，高舉素質(zhì)教育大旗的辦學(xué)特色，文科班教學(xué)經(jīng)驗，給兄弟學(xué)校的教師們留下了深刻的印象。
隨后兩校高三教師就當(dāng)前二輪復(fù)習(xí)計劃與實施、尖子生培優(yōu)、一本臨界生教學(xué)進行了交流，大家暢所欲言，現(xiàn)場氣氛熱烈融洽。沙市中學(xué)的高三心理輔導(dǎo)、教學(xué)大檢查、三次學(xué)習(xí)理念等行之有效的備考經(jīng)驗，荊州中學(xué)的高三年級值班制度、尖子生菜單式培優(yōu)方式，都引起各自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的濃厚興趣。通過反思荊州二次質(zhì)檢各自的得失，兩校高三年級在最后70多天的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)管理和復(fù)習(xí)策略上達成共識：做實計劃，忌撒大網(wǎng)；精講多練，及時反饋；備教批輔，扎實到位；做強團隊，通力合作。
沙市中學(xué)和荊州中學(xué)是鑲嵌在江漢平原上的兩顆教育明珠，同為省示范高中，為國家培養(yǎng)了大量棟梁之才,如今又都面臨新高考的挑戰(zhàn)和進入新校區(qū)辦學(xué)的機遇。本次校際交流活動，為兩校教師提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，也增進了兄弟學(xué)校之間的相互了解，增進了友誼，必將促進兩校共同進步與發(fā)展，為兩所名校的合作掀開新的一頁。
本次校際教研活動，受到了兩校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。沙市中學(xué)的所有在校干部熱忱接待了來訪的嘉賓，荊州中學(xué)所有在家的校級和中層領(lǐng)導(dǎo)都參加了這次共研共進交流活動。
荊州中學(xué)與沙市中學(xué)，攜手走進春天里！
我是未來女科學(xué)家
--記中國未來女科學(xué)家可持續(xù)成長行動計劃沙市中學(xué)培訓(xùn)會
□通訊員 黃嘉懿
3月13日下午，由聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國工作委員會組織的“科學(xué)點‘靚’未來--中國未來女科學(xué)家可持續(xù)成長行動計劃”培訓(xùn)會在沙市中學(xué)體育館舉行。該計劃旨在激發(fā)高中女生對科學(xué)的熱情、提升高中女生的科學(xué)、創(chuàng)造素養(yǎng)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開展學(xué)習(xí)規(guī)劃和生涯指導(dǎo)，形成可持續(xù)發(fā)展需要的科學(xué)知識與學(xué)習(xí)能力。
儀式由沙市中學(xué)紀(jì)委書記張志禮主持。除了歐萊雅(中國)項目負(fù)責(zé)人滕飛女士、聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育全國工作委員會部長戴劍、沙市中學(xué)校長熊禮才等嘉賓外，培訓(xùn)會還邀請了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)趙書紅教授、華中師范大學(xué)崔鴻教授及張秀紅博士。我校高一、高二年級全體女生均參加了啟動儀式。
沙市中學(xué)校長熊禮才首先致辭。他代表學(xué)校對各位杰出的女科學(xué)家表示熱烈的歡迎，對活動的主辦方選擇沙市中學(xué)表示感謝。此外，他還指出，多年來從沙市中學(xué)走出了許多杰出的女性，相信今后會從這里走出更多杰出的女科學(xué)家。他希望在座的各位女同學(xué)通過今天的講座能發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美和女性之美，嘗試用女性之美去點亮科學(xué)之美。
歐萊雅(中國)的滕飛女士向大家簡單介紹了與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合舉辦這一成長計劃的目的，并邀請在座的嘉賓觀看了一段展示視頻。隨后，戴劍部長介紹了可持續(xù)發(fā)展教育與學(xué)習(xí)的計劃背景，并號召學(xué)生投入到科學(xué)創(chuàng)造的隊伍中。四位嘉賓向沙市中學(xué)贈送了中國未來女科學(xué)家可持續(xù)成長行動的指導(dǎo)手冊和光盤。
啟動儀式結(jié)束后，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)趙書紅教授和華中師范大學(xué)的崔鴻教授為在場的學(xué)生們帶來了一場別開生面的互動講座。講座中，趙書紅教授分享了自己科學(xué)研究背后的故事，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵大家心存夢想努力奮斗。之后的現(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，沙市中學(xué)學(xué)生踴躍發(fā)言，現(xiàn)場互動氣氛相當(dāng)熱烈。
春日放歌賞美景 青春作伴尋夢游
--沙市中學(xué)2014級學(xué)生暢享武漢高校尋夢之旅
本報訊(記者 黃嘉懿) 3月25日，沙市中學(xué)高一年級（2014級）為期兩天的武漢高校社會實踐暨尋夢之旅畫上了圓滿的句號。
3月24日上午六點，沙市中學(xué)運動場已是一片白色的海洋。高一年級的學(xué)生們身著整齊的校服，攜帶著簡單行李，以班級為單位在這里集合。高一年級組長劉仁宏主持召開了簡單的動員儀式，副校長趙文華發(fā)表了簡要的講話。簡短的儀式過后，早已迫不及待的習(xí)坎學(xué)子們伴著吹面不寒的楊柳清風(fēng)，迎著溫柔繾綣的春日朝霞，懷著心潮澎湃的期待之情，正式踏上了旅程。
歷經(jīng)四個多小時的車程，學(xué)生們陸續(xù)到達了夢想第一站：武漢大學(xué)。行走在武大著名的櫻花大道上，欣賞著絢爛的春花，呼吸著濃郁的人文氣息，醉心于厚重的歷史建筑，同學(xué)們一路歡喜，一路憧憬。走走停停之際，輕笑淺談之間，夢想二字似乎已在少年們的嘴邊初見輪廓。
下午兩點半，在武大桂園食堂體驗完大學(xué)伙食之后，大家乘車前往夢想第二站：華中科技大學(xué)。在兵分兩路參觀完華科的光電實驗室以及校史館之后，同學(xué)們暢游在現(xiàn)代化氣息濃厚的華科校園。有的走進實驗樓、走進教學(xué)樓，去感受高校的科研環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍;有的來到華科運動場，和大學(xué)生們一起，打了一場痛快的籃球;有的走進華科青年園，在清幽雅致的環(huán)境里暢想未來……
3月25日上午，夢想的第三站是中國地質(zhì)大學(xué)。著名的地大博物館激起了同學(xué)們的無限熱情。恐龍化石、生物進化演化、珠寶礦石等展廳，將同學(xué)們帶進了生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)的奇妙世界。
25日下午的東湖磨山，是此次尋夢之旅的最后一站。同學(xué)們在這里全身心投入大自然的懷抱。繽紛燦爛的櫻花林、熱烈綻放的郁金香以及成片盛開的油菜花，再加上清新的春風(fēng)、蒼翠的青松和潺潺的溪流，自然的美景讓人流連忘返。在這里，大家真切地感受到生命的活力與詩意。
25日下午六點半左右，上千名學(xué)子帶著滿滿的收獲與滿心的憧憬陸續(xù)安全抵達習(xí)坎校園。此次尋夢之旅，讓同學(xué)們的大學(xué)夢更加堅定。尋夢是為了更好地筑夢，旅程雖然結(jié)束，但是同學(xué)們勇敢追夢的腳步卻永遠不會停止!
沙市中學(xué)新校區(qū)計劃明年9月投入使用
荊州新聞網(wǎng)消息(記者 盧艷 馬蓓)近年來，隨著城市不斷向北拓展，醫(yī)療、教育等民生配套工程也在逐步向新區(qū)轉(zhuǎn)移。作為市政府“交鑰匙工程”--總投資2.8億元的沙市中學(xué)新校區(qū)項目，去年6月動工建設(shè)以來進展順利，目前已進入教學(xué)樓主體施工階段，新校區(qū)計劃于明年9月投入使用。
沙市中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項目位于沙北新區(qū)東岳路、徐橋路與工農(nóng)路交會處。記者在現(xiàn)場看到，施工人員正在綁扎鋼筋，鋪設(shè)模板，準(zhǔn)備澆筑混凝土。
沙市中學(xué)新校區(qū)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人嚴(yán)祥明介紹，目前正在施工的是3號教學(xué)樓已經(jīng)施工到2層，2號教學(xué)樓正在施工1層的教學(xué)樓，食堂正在施工1層的結(jié)構(gòu)。學(xué)生公寓1號和3號土方基本完成，2號馬上挖土方。3號教學(xué)樓建筑面積五千多平方，占地面積月九百平方。2號教學(xué)樓建筑面積四千多平方，占地面積也是九百平方，都是6層。食堂是2層。
根據(jù)規(guī)劃，沙市中學(xué)新校區(qū)占地面積200畝，由綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、習(xí)坎樓、藝術(shù)館等18個單體建筑組成。
嚴(yán)祥明說，整個工期540天，初步計劃是15年全年度土建工程基本完，確保市政府這個重點工程在2016年秋季投入使用。
據(jù)了解，位于北京中路的沙市中學(xué)校區(qū)占地面積近60畝，現(xiàn)有學(xué)生3千多人。按照國家示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，每位高中生的占地面積應(yīng)達到29.93平米，而目前沙市中學(xué)遠遠達不到這個標(biāo)準(zhǔn)。
沙市中學(xué)副校長朱勝祥表示，老校區(qū)歷史比較悠久，但面積比較狹小，處于鬧市區(qū)，在沙北新區(qū)建的新校區(qū)功能更為完善，沙市中學(xué)入駐新校區(qū)后可以為荊州市提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。
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2015年中國大學(xué)先修課程（CAP）試點項目實驗學(xué)校教師培訓(xùn)心得
學(xué)有余力 不妨CAP
湖北省沙市中學(xué)物理組 張曉玲
2015年1月8日至11日，我與本校語文組教師許麗莎一同前往北京清華大學(xué)附屬中學(xué)參加了為期三天的《2015年中國大學(xué)先修課程（CAP）試點項目實驗學(xué)校教師培訓(xùn)》。
中國大學(xué)先修課程（Chinese Advanced Placement,簡稱CAP）旨在讓學(xué)有余力的高中生盡早接觸大學(xué)課程內(nèi)容，接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正享受到最符合其能力和興趣水平的教育，幫助其為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備；同時也為深化我國高中教育教學(xué)改革，推進我國人才培養(yǎng)模式改革起到積極的促進作用。
中國大學(xué)先修課程試點項目已從課程研發(fā)、教材出版、項目運行管理機制研究、學(xué)生信息系統(tǒng)建設(shè)和考試評價系統(tǒng)建設(shè)等環(huán)節(jié)，組織專家開展了細致全面的研究和籌備工作。經(jīng)過前期大量的論證和準(zhǔn)備，首批研發(fā)了微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、文學(xué)寫作、通用學(xué)術(shù)英語、物理力學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)等8門精品課程。
應(yīng)學(xué)校要求，我本次參加了《物理力學(xué)》課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由清華大學(xué)附屬中學(xué)俞家新教授、清華大學(xué)張留碗教授及李巖松教授主講。通過培訓(xùn)我了解了CAP物理力學(xué)這門課程教學(xué)大綱，包括課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等，教材教學(xué)分析以及教學(xué)建議。下面我結(jié)合培訓(xùn)，就在本校關(guān)于開展《物理力學(xué)》這一課程提一點自己的想法。
一、本校開展先修課程《物理力學(xué)》的必要性
一方面，就中國大學(xué)先修課程的目的來看，它為學(xué)有余力的拔尖學(xué)生提供新的挑戰(zhàn)和平臺。作為中國大學(xué)先修課程--物理學(xué)科系列教材之一，《物理力學(xué)》旨在為有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、學(xué)有余力且希望進一步探索物理世界的優(yōu)秀高中生提供與其現(xiàn)有水平向匹配且具有挑戰(zhàn)性的力學(xué)教學(xué)。對學(xué)校教學(xué)而言，它能有效地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動學(xué)生個性化發(fā)展。
另一方面，從考試招生制度改革的視角來看，未來高校招生要逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制，作為普通高中一方面要關(guān)注統(tǒng)一高考，另一方面還應(yīng)關(guān)注綜合評價系統(tǒng)的一些因素，而“中國大學(xué)先修課程”的成績也許可以作為一個有價值的參考因素，這也正是“中國大學(xué)先修課程”努力的一個方向。
二、在本校開展先修課程《物理力學(xué)》的可行性
我校是省屬重點中學(xué)，部分優(yōu)秀學(xué)生基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)能力強，富有挑戰(zhàn)精神，有明確的人生發(fā)展目標(biāo)，在物理學(xué)科有突出的優(yōu)勢與特長，開設(shè)《物理力學(xué)》等先修課可以充分滿足他們的學(xué)習(xí)需求和特長的發(fā)展。另一方面，本校長期開展學(xué)科競賽教學(xué)，并取得一定成績，這能為開展先修課程提供師資力量保證。
三、在本校開展先修課程《物理力學(xué)》的基本構(gòu)想
1、開課形式
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出，要深入推進高中的課程改革，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，為學(xué)生提供更多的選擇，促進學(xué)生全面的發(fā)展，同時推進模式的多樣化，探索和發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。我省也正處于新課改，普通高中應(yīng)逐步增設(shè)選修課程，滿足學(xué)生及社會的需要。由此看來，先修課程與高中選修課有極為相似的目標(biāo)。因此，可以將《物理力學(xué)》納入選修課，以選修課的形式開設(shè)，這同時也可豐富我校的選修課體系。
2、開課對象
《物理力學(xué)》旨在為有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、學(xué)有余力且希望進一步探索物理世界的優(yōu)秀高中生提供與其現(xiàn)有水平向匹配且具有挑戰(zhàn)性的力學(xué)教學(xué)。因此本課程必須面向有一定基礎(chǔ)、學(xué)有余力、且有學(xué)習(xí)需求的學(xué)生。我們不能主張所有學(xué)生都來參加此項課程，而是應(yīng)該要適合的學(xué)生，這也體現(xiàn)了因材施教的教育原則。
3、開課資源建設(shè)
個人覺得《物理力學(xué)》開課資源建設(shè)來自兩個方面，一個是課程建設(shè)、二是師資建設(shè)。一門課程的開設(shè)離不開優(yōu)質(zhì)課程資源開發(fā)。先修課程本就是為大學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以課程的內(nèi)容應(yīng)面向高校課程，但絕不是照搬照抄，而應(yīng)符合高中生學(xué)習(xí)的特點，考慮他們的接受程度。關(guān)于課程建設(shè)方面，應(yīng)該主要依托項目組提供的課程并結(jié)合本校實際開發(fā)本校的課程資源。先修課程的推行除了課程資源建設(shè)以外，最為關(guān)鍵的是教師，教師是先修課程推進的直接執(zhí)行者。學(xué)校應(yīng)加強對教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該包括擴充所任教學(xué)科的專業(yè)知識，提高其教育教學(xué)能力和參與研究的能力。
敢為天下先 愿做領(lǐng)航人
湖北省沙市中學(xué)語文組 許麗莎
1月9號，全國70多所重點高中的320位老師齊聚清華附中，參加了為期三天的CAP課程培訓(xùn)。中國大學(xué)先修課程（chinese advanced placement，簡稱CAP）是借鑒了美國大學(xué)先修課程的理念，配合中國高考選拔方式改革的需要，在中學(xué)開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程。本課程針對的對象是各重點高中最優(yōu)秀的10%的學(xué)生。
旨在讓學(xué)有余力的高中生及早接觸大學(xué)課程內(nèi)容，接受大學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正享受到最符合其能力和興趣水平的教育，幫助其為大學(xué)學(xué)習(xí)乃至未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備；同時也為深化我國高中教育教學(xué)改革，推進我國人才培養(yǎng)模式改革起到積極的促進作用。本次培訓(xùn)開設(shè)有數(shù)理統(tǒng)計、微積分、概率論、物理力學(xué)、通用技術(shù)英語、文學(xué)寫作等科目。“文學(xué)寫作”培訓(xùn)主要介紹文學(xué)寫作課的總體設(shè)想、教學(xué)內(nèi)容、教材的重難點等;文學(xué)寫作課的教學(xué)對象是各校愛好文學(xué)寫作的學(xué)生。
一、課程定位與課程目標(biāo)
文學(xué)寫作是一門人文基礎(chǔ)課程。寫作能力既是中學(xué)語文課的要求之一，也是一個人文學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)?！拔膶W(xué)寫作”課立足于彌補中學(xué)與大學(xué)教育相脫節(jié)的弊病，為中學(xué)的部分優(yōu)秀才俊提早接受專業(yè)教育和學(xué)術(shù)訓(xùn)練提供一個平臺。通過本課程的學(xué)習(xí)，希望達到以下目標(biāo)，即在教師引領(lǐng)下，提高學(xué)生的文學(xué)及人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生接受專業(yè)的文學(xué)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，為部分學(xué)生將來從事文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
二、課程框架與課程內(nèi)容
由清華大學(xué)教授格非，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)老師陸楠楠以及清華大學(xué)附屬中學(xué)徐慧琳老師共同編寫的“文學(xué)寫作”課程的試行本教材已經(jīng)面世。這套教材分為《文學(xué)寫作》與《作品精讀》兩本?！段膶W(xué)寫作》集中闡述文學(xué)寫作的基本理論，《作品精讀》編選了二十二篇二十世紀(jì)以來的世界經(jīng)典短篇小說、散文作品?！段膶W(xué)寫作》分為四個單元，共二十講。前兩個單元從寫作的準(zhǔn)備、寫作的過程出發(fā)，對寫作的意義以及寫作過程中可能面臨的諸多問題，逐一闡述。后兩個單元借鑒二十世紀(jì)敘事學(xué)的成果，向?qū)W生較為全面地介紹寫作中的各種敘事策略。前兩個單元引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)有一個宏觀的、歷史的理解；幫助學(xué)生理清思路，認(rèn)識到文學(xué)、寫作在我們今日所處的世界中的特殊意義；對寫作過程的梳理，也為學(xué)生提供了切實可行的建議，使“寫作”的各訓(xùn)練環(huán)節(jié)能夠落到實處。后兩個單元結(jié)合文學(xué)史上的經(jīng)典作品，介紹敘事學(xué)理論，為學(xué)生更好地閱讀、理解文學(xué)作品做出基本的示范，也能夠在一定程度上啟發(fā)學(xué)生的問題意識。另一本配套教材為《作品精讀》，包含二十二篇在文學(xué)史上已有定論的精粹之作。每一篇作品后面，就單元知識重點附上思考題，供學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，并啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生再次進行文本細讀。
三、教學(xué)原則與評價建議
在這門課的具體教學(xué)中，我們可以將學(xué)生課堂討論的表現(xiàn)與課后寫作練習(xí)都納入考評范圍。由于對文學(xué)文本的理解也是文學(xué)寫作教育中關(guān)鍵的一環(huán)，所以課堂討論的質(zhì)量十分關(guān)鍵。將學(xué)生的課堂表現(xiàn)納入考評范圍，可以有效調(diào)動學(xué)生積極發(fā)言，深入思考。另外，根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容與進度，由教師安排寫作訓(xùn)練，最終檢驗學(xué)生的接受情況。
以上評價建議是基于以下原則:
1、評價的根本目的是為了促進學(xué)生文本感悟力與寫作能力的全面提高。
大學(xué)先修文學(xué)寫作課程與普通高中語文課程相銜接，致力于進一步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、審美能力和探究能力，全面提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
2、評價建議是立足于課程目標(biāo)提出的。
課程目標(biāo)是教學(xué)與評價的基準(zhǔn)。因此，在保證達成基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，評價應(yīng)有利于鼓勵學(xué)生對課程的自主選擇，采用生動活潑、靈活多樣的評價方法。
3、評價應(yīng)充分發(fā)揮診斷、激勵和發(fā)展的功能。
文學(xué)寫作先修課程評價重在激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，有利于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足，并提出有針對性的發(fā)展建議；同時，教師也應(yīng)通過評價來反思教學(xué)，不斷調(diào)整和完善教學(xué)過程。
預(yù)備開設(shè)CAP課程是沙市中學(xué)敢為天下先、愿做領(lǐng)航人，勇挑重?fù)?dān)、勇于創(chuàng)新的結(jié)果。推動教育改革，培養(yǎng)拔尖人才，縮短中西差距，鍛造全球精英是我們的目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃。三天的學(xué)習(xí)時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們捧回的是觀念革新、知識爆炸的火苗，各種知識、理念的碰撞激發(fā)了我們躍躍欲試的創(chuàng)新熱情。實踐出真知，就讓我們敢于做先行者，開天下萬物之先河，用堅實的行動培育我校大學(xué)先修課程希望的幼苗！為大學(xué)先修課程的推進吶喊助威！
異彩紛呈巧構(gòu)課 殊途同歸動文心
--湖北省語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩有感
黃嘉懿
為文難，教學(xué)生為文更難。作文教學(xué)向來是語文教學(xué)中一塊“難啃的硬骨頭”。不得不說，這次的優(yōu)質(zhì)課競賽命了一個好題：指導(dǎo)學(xué)生作文“寫什么”。這是一個指向明確但又極具開放性的命題，它既指向?qū)W生寫作的終極困惑，又考量了教師的個性與匠心。這樣一個命題，加上優(yōu)秀前輩們的精心設(shè)計，最后生成的課堂簡直可以有無限的可能。有鑒于此，初為人師的我簡直按捺不住激動的心情，踏上了學(xué)習(xí)的征程。
果然不負(fù)我的熱望！兩天時間，八位學(xué)養(yǎng)深厚、風(fēng)采各異的優(yōu)秀前輩，八堂異彩紛呈、殊途同歸的優(yōu)質(zhì)好課，四次提綱挈領(lǐng)、字字珠璣的精彩點評，讓歸來的我，滿滿都是收獲。
一、立意高遠：蕙質(zhì)蘭心巧選點
設(shè)計一堂好課，就如同寫就一篇好文章，選點立意十分關(guān)鍵。一花一世界，一葉一菩提。大千世界，萬事萬物都可盡收筆底，納為寫作對象。那么，到底該指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”？單從教學(xué)課題的選擇，我們就可以初步窺見教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、對學(xué)生寫作實際的研究、對寫作教學(xué)的思考。
八位教師，有重在引導(dǎo)學(xué)生書寫?yīng)毺厮枷氲?。例如，華師一附中的畢蘭老師，選擇引領(lǐng)學(xué)生從尋常處生發(fā)個性化思考；武昌實驗中學(xué)的吳罕硯老師，重在引導(dǎo)學(xué)生書寫對社會現(xiàn)實的思考；江漢油田廣華中學(xué)的周婷老師，則希望喚醒學(xué)生對生命價值的認(rèn)知。也有強調(diào)學(xué)生的情感體驗的，如黃岡中學(xué)的周珍老師，“召喚棲居于心的精靈”，用詩意來激發(fā)學(xué)生的個性化情感體驗；咸寧市嘉魚一中的吳麗明老師，“讓寫作回歸真情”，指導(dǎo)學(xué)生書寫親情的感動。還有的，緊扣學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生書寫“平凡事”及細小“發(fā)現(xiàn)”……
個性化思維、個性化情感體驗、個性化觀察視角……選點或深或淺、有大有小，但是無一不是領(lǐng)會了新課改的精神，契合著教材“表達與交流”版塊教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生“學(xué)會多角度地觀察生活、豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”。同時，強調(diào)“個性化”，也正抓住了寫作的本質(zhì)--表情達意、獨抒性靈。立意高遠，足見教師的蕙質(zhì)蘭心。
二、精思巧構(gòu)：匠心獨具設(shè)環(huán)節(jié)
一堂好課，要充分把握新課改精神，關(guān)注學(xué)生的主體性地位；還要體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知過程，讓學(xué)生“學(xué)得流暢”；更要挑選貼切的教學(xué)素材，設(shè)置合理的教學(xué)容量，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，才能在調(diào)動積極性的同時，讓學(xué)生有充分時間思考、消化以及吸收……一堂好課的生成，其中要蘊含教師的多少匠心！
作文教學(xué)尤其要關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的打磨，因為寫作，必須基于體驗才能實現(xiàn)的。機械化的反復(fù)練習(xí)、生硬空洞的技巧講解是無法切實提高學(xué)生寫作能力的。那么，如何激活學(xué)生的情感與思維、激發(fā)表達與創(chuàng)作的欲望，如何在短短40分鐘之內(nèi)讓學(xué)生有收獲并且切實將它運用到寫作中去？這就需要語文教師潛行研究、打磨教學(xué)環(huán)節(jié)。
在這方面，華師一附中畢蘭老師的精思巧構(gòu)，格外出彩。她的課堂，通過對一張白紙進行自由想象，打開了學(xué)生的思路；然后通過學(xué)生評價及教示范，進行規(guī)律與方法的總結(jié)；最后請學(xué)生寫下對考霸吳善柳的事跡的思考，小組交流推舉，然后當(dāng)堂展示。思路之清晰、過程之簡潔、主問題之精要，讓人不由嘆服。整堂課，基本就是學(xué)生在說、在寫、在展示與評價，看似過少的教學(xué)容量，實際上給學(xué)生搭建了一個廣闊的思維空間與展示平臺，充分尊重了學(xué)生的主體性地位；簡明的教學(xué)環(huán)節(jié)，從興趣的激發(fā)、思路的打開到方法的總結(jié)再到最后當(dāng)堂的演練提升，充分體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂上，思維被激活之后，學(xué)生的思路之開闊、表現(xiàn)之積極、表達之流利、書寫片斷之文采一再地讓人驚喜。教師的匠心，成就了一個開放而有活力的課堂。恰如一位評委點評的那樣：“一張白紙，張開思維觸角；一個考霸，迸發(fā)思維火花！”
三、嘉言妙語：詩情畫意動“文心”
作文教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”，其實就是指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)寫作對象，明確寫作內(nèi)容。這是一個引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會“發(fā)現(xiàn)”的過程。但是，無論是教“寫什么”還是“怎么寫”，都有一個基本的前提，那就是要引動學(xué)生的一顆“文心”。所謂“文心”，乃為文之心。也就是說，要引逗學(xué)生主動進入一種創(chuàng)作的心緒與情境。
這次的優(yōu)質(zhì)課競賽，一個亮點在于許多教師展示了自己的文章或者片段，其文思、才情、生花妙筆，為學(xué)生樹立了良好的寫作榜樣，成功引導(dǎo)他們進入寫作的思維；另一個亮點在于，教師或生動或優(yōu)雅或充滿詩意的教學(xué)語言，為課堂營造了良好的為文氛圍，成功地喚醒了學(xué)生潛藏內(nèi)心的詩意。例如黃石市第三中學(xué)的馬于玲老師，分享了自己下水作文《聽風(fēng)》，撲面而來的文化意蘊換來學(xué)生發(fā)自肺腑的掌聲，在一評一品之中，學(xué)生的創(chuàng)作欲漸漸被激發(fā)；又如宜昌市夷陵中學(xué)的李華妹老師，她充滿詩意的點評、下水文字里行間洋溢的對父親的真切情感，成功地喚醒了學(xué)生的詩意與真情，甚至感染到臺下聽課的老師……
私以為，作文教學(xué)最動人之處，莫過于可以文心體貼文心，以詩情引動詩情。一次教學(xué)，如果產(chǎn)生教師與學(xué)生之間文思碰撞的火花，引起才情共鳴的震顫，豈不美哉？所以，作文課比其他任何一堂語文課都要考驗教師的語言及文字功底。教師不為文，怎知學(xué)生為文之難易？教師的語言文字不優(yōu)美，如何引領(lǐng)學(xué)生寫出優(yōu)美的文字？教師的情思不足，如何挑動學(xué)生潛藏的情思？所以有人說，語文教師，功夫全在課外，我深以為然。
滿懷期盼而去，滿載收獲而歸?；丶彝局?，雖已立冬，寒風(fēng)瑟瑟，但是真有種“浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的滿足與愜意。教學(xué)之道，既阻且長，為人師者，任重道遠！吾定當(dāng)靜心鉆研，虛心求教，博采眾長，在教學(xué)的大道上，更加奮然前行！
再思考“衡水模式”
湖北省沙市中學(xué) 王曉巍
關(guān)于衡水中學(xué)的教學(xué)“神話”在教育戰(zhàn)線廣為人知，我校的《習(xí)坎文摘》也多次摘錄了有關(guān)衡水中學(xué)的文章。本人提筆撰寫此文，源于一次上網(wǎng)瀏覽時，標(biāo)題為“衡中校長媒體開罵戰(zhàn)，揭秘衡中洗腦式魔鬼”的一段節(jié)目視頻吸引了我，于是我完整的看完了這一期節(jié)目，節(jié)目里衡水中學(xué)校長張文茂和主持人崔永元及其他嘉賓的爭鋒相對甚至可以說是“爭吵”，引發(fā)我思考以下幾點問題。
首先，毫無疑問，衡水中學(xué)近年來驚人的升學(xué)率是其受到高度關(guān)注的重要原因。節(jié)目中崔永元提問張校長現(xiàn)在衡中與其他學(xué)校比的是什么，張校長回答比的是辦學(xué)理念，而崔永元馬上反駁說張校長說了假話，衡中拼的其實就是升學(xué)率。隨后張校長在談到升學(xué)率問題時說：“升學(xué)率其他學(xué)校沒法跟我比。沒有升學(xué)率就會邊緣化，過不了今天；只有升學(xué)率就會庸俗化，過不了明天?！蹦敲吹谝粋€爭論點出現(xiàn)：衡中是否是唯升學(xué)率論。站在學(xué)校、教師和家長的角度而言，讓學(xué)生考入高等學(xué)府就是目標(biāo)，所以追求高升學(xué)率本就無可厚非，問題在于我們是否像衡中做到那么極致，將時間精確到每分鐘，進行類軍事化管理。作為一名高中教師，其實我非常了解大多數(shù)高中學(xué)生都是在緊張的狀態(tài)下度過的，在強調(diào)自主教育改革的今天，我們也非常需要培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，只是制定什么樣的標(biāo)準(zhǔn)、采取什么樣的執(zhí)行方式是非常值得我們探討和摸索的，我們需要“管住”學(xué)生，但必須把握其度。
其次，對學(xué)生的時間管理是否過于“工廠化”？衡中的作息時間是這樣安排的：5:40起床鈴響，5:50全體學(xué)生到位等待跑操，5:55開始晨跑，6:05晨讀，6:35早餐時間（17分鐘左右），7:00早自習(xí)，白天十節(jié)課（吃飯、午休、看電視都精準(zhǔn)到分鐘），21:50晚自習(xí)結(jié)束，22:00學(xué)生離開教室，22:10宿舍熄燈就寢。張校長強調(diào)這種節(jié)奏學(xué)生并不感覺緊張，因為每天很充實，很快樂，很陽光，好學(xué)生也基本都適應(yīng)。但在社會上看來，學(xué)生時間被安排的過于緊張，沒有任何喘息的機會和時間，甚至有爆出學(xué)生因吃飯時間過短染上胃病、睡覺不脫衣服等極端現(xiàn)象，校方也多次解釋說那是因為少數(shù)同學(xué)動作太慢、效率太低未適應(yīng)學(xué)校生活。這種類軍事化的管理模式確實使學(xué)生精神振奮、積極向上，但弊端在于這種高壓之下的“積極”非真正的積極，一旦脫離這個環(huán)境可能會讓學(xué)生因找不到管束而變得消極，當(dāng)然這種個人的激情和積極性將來會得到最大化的延續(xù)也有可能。所以要求學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)激情和積極向上的心態(tài)是否一定得通過類軍事化的苛刻管理來獲得值得商榷。我認(rèn)為學(xué)生個體本身就是差異化的，現(xiàn)代社會可能更認(rèn)同差異化的教育管理模式來練就學(xué)生的積極心態(tài)，尊重每一個個體，對學(xué)生的時間管理和行為管理輔以適當(dāng)?shù)募m偏，通過三年的學(xué)校生活讓他們有機會來自我總結(jié)、自我反思，練就其健康強大的內(nèi)心顯得更加有意義。
再者，衡中模式培養(yǎng)的是個人積極還是集體無意識的積極。“兩眼一睜，開始競爭”是衡中的口號，早晨起床爭快慢，打掃衛(wèi)生爭質(zhì)量，操場列隊爭早晚，晨讀書聲比響亮，跑操隊列比整齊，入室上課比速度，自習(xí)時間比狀態(tài)。就這樣，班與班之間、宿舍與宿舍、小組與小組、學(xué)生和學(xué)生，因大大小小的競爭充滿了朝氣蓬勃的激情和昂揚向上的生氣，各種學(xué)?；顒恿粝碌淖钌畹睦佑”闶菍W(xué)生們?nèi)珉s草生長般旺盛的斗志和將自己逼到絕路的勤奮。不可否認(rèn)，衡中模式下的學(xué)生活動確是可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性的，但也可能會存在那種類軍事化管理下的集體無意識的積極。衡中認(rèn)為激情有時比智商更為重要，這點我很認(rèn)同，但是略顯差異化的激情可能就不會引起“是給學(xué)生洗腦”的爭議了。我相信肯定會有學(xué)生是在衡中那樣強大的學(xué)習(xí)氛圍下收斂自己投入到學(xué)習(xí)中的，以求獲得更好的高考成績。更值得我們思考的是否所有的學(xué)生都能承受那么大的壓力，我們面對的一群向真、向善、向美的陽光少年，每個人都有走向成功的潛能，作為教師要做的是需要點燃學(xué)生生命中的激情火焰，把他們往接近夢想的方向加以引導(dǎo)。
最后，從教育工作者的角度來看，我們當(dāng)然更多的是看到衡中模式下的閃光點，學(xué)會揚長避短，借鑒其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，如他們也十分關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，以“你的心態(tài)就是你的主人”不斷激勵學(xué)生來提高其學(xué)習(xí)和生活效率；利用各種活動（就像細小到跑操中選一位領(lǐng)操員）培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團隊凝聚力和班級榮譽感。另外還有一個感悟就是衡中文化最重要的一點就是盡職盡責(zé)，衡中的看門大爺、樓管大媽、食堂工作人員都保有積極服務(wù)的精神面貌，他們努力著打造為學(xué)生服務(wù)、讓學(xué)生進步的生態(tài)環(huán)境，這樣的氛圍是值得我們學(xué)習(xí)的。
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來自習(xí)坎校友會微信平臺（微信號：XK_alumni）的【高考·經(jīng)驗】
風(fēng)雨童園，光耀習(xí)坎，這里是習(xí)坎學(xué)子共同的溫馨之家。
步步為贏 直上青云--從高考狀元到人大經(jīng)院
沙市中學(xué)1114班 中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院 肖雅欣
高考分?jǐn)?shù)：620（語文128，數(shù)學(xué)140，英語141，文綜211） 2014荊州市高考文科狀元
三中的各位學(xué)弟學(xué)妹大家好，我是1114班的學(xué)生肖雅欣，很榮幸能在這里給大家說一說我高三的復(fù)習(xí)、備考以及心態(tài)調(diào)整經(jīng)驗。說起來，高考也就是去年的事情，但我腦子不好，有的東西可能記得不太清楚，所以難免有些說的不對的地方，各位學(xué)弟學(xué)妹們一定要擦亮自己的眼睛，批判看待哦~~
一. 離高考還有90天，如何復(fù)習(xí)？
去年的這個時候，我剛剛結(jié)束自主招生，成績很不理想。這一方面給我?guī)砹硕虝r期的壞心情，另一方面也能讓我把注意力完全集中到高考上來。因為對我來說，要同時兼顧高考和自招，并不是一件容易的事情。這也是我要告訴各位學(xué)弟學(xué)妹們的第一點，清楚自己的定位，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)。又想著芝麻，又想著西瓜，而你又沒有同時具備既撿芝麻又撿西瓜的能力，最后的結(jié)果就是什么都沒有。在最后沖刺的90天，時間已經(jīng)不允許你為你選擇的失誤再來一次，所以這個時候不要再瞻前顧后了，把力量集中到一點，才會有勢如破竹的能量。
然后來分別說一說每一科的復(fù)習(xí)吧~
1.1 語文
語文應(yīng)該是我比較強的科目。說到語文，我不能不感謝教了我三年的夏凈老師。夏凈老師是一位極其認(rèn)真、細致的老師，跟著她學(xué)三年語文，我們班的同學(xué)都可以自豪地說，我們的基礎(chǔ)，幾乎是沒有任何漏洞。從高一開始，每一課我們都在練習(xí)本上做一次練習(xí)，說是練習(xí)，更像是整理：每一課里覆蓋的基礎(chǔ)知識（字音、字形、詞義、文學(xué)常識等等），每篇課文的文學(xué)特色（一些重要的寫作手法、情節(jié)安排、思想意義等等），重要篇章默寫……到了最后，這個做了兩年的練習(xí)本成為我們課本復(fù)習(xí)的最佳拍檔。我滾語文課本的基本方法就是，把課文大致瀏覽一遍，把課文后面附的題目看一看（語言運用題、文言文斷句題常從課后習(xí)題里出），再把練習(xí)本仔仔細細復(fù)習(xí)一遍。我不知道那一疊練習(xí)本我前前后后復(fù)習(xí)了多少次。每復(fù)習(xí)一次，我都會用不同顏色的筆把我還記得不熟的知識點標(biāo)注出來，下一次復(fù)習(xí)的時候重點看，這樣一遍遍篩下去，到了高考，與課本相聯(lián)系的知識我真的已經(jīng)做到了“爛熟于心”。
有許多同學(xué)都認(rèn)為語文是一門“玄乎”的學(xué)科，你學(xué)或者不學(xué)，似乎考的分都差不多。但是，你不學(xué)，或者學(xué)一點點，考個110多的分?jǐn)?shù)、偶爾上下120，與你認(rèn)真學(xué)，把語文成績保持在130以上，這中間隔的分?jǐn)?shù)，就不是一點點了。
我前面介紹的語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)方法，很多同學(xué)都認(rèn)為投入-產(chǎn)出比太低，這樣做太傻，殊不知因為自身的懶惰而精心算計投入-產(chǎn)出比，才是真正的可悲。我們跟著夏媽落實了這么多基礎(chǔ)知識，最后高考考到也許1%都不到，但這一過程至少教會了我踏實做事、不耍小聰明的態(tài)度，這種態(tài)度，我將一生受用。
除了基礎(chǔ)知識版塊，讓很多同學(xué)頭疼的就是閱讀和作文了。對于閱讀和作文，我們班并沒有采取高強度的訓(xùn)練手段--不掌握方法，你一天刷十幾篇閱讀寫5篇作文，有什么用？高一高二以及高三上學(xué)期，我們在平時的上課和試卷講評中零散地積累了一些閱讀技巧和方法，到了高三的沖刺階段，你之前所積累的這些技巧和方法就需要被你歸納、總結(jié)成體系了。例如古詩文閱讀，你就可以將不同內(nèi)容的詩歌分類，梳理不同內(nèi)容詩歌的常見問題和答題要點；現(xiàn)代文閱讀，通常分為散文和小說，兩類體裁下又分別有表達方式、表現(xiàn)手法等等小類。這都需要你不怕麻煩去整理，整理完之后還要背、要用。說一個有點好笑但不一定沒有應(yīng)試意義的例子，我現(xiàn)在的室友有一個是浙江的理科大學(xué)霸，她最頭疼的就是語文，于是她買了語文五三、四二、三十八套等等一堆資料，把上面的題目分類歸納，如標(biāo)題的作用，歸納了十幾條，以后遇到這樣的題目，就把十幾條全部答上去。這樣的方法當(dāng)然不鼓勵大家學(xué)習(xí)，但足以見到歸納答題方法的重要性，說不定就會在關(guān)鍵時刻救你一命。（友情提示：實行此方法的我室友是在其他科目已經(jīng)達到巔峰的前提下，語文掛科還能在“神一般的重點中學(xué)”考年級前五十，大家不要盲目效仿。）至于作文，我自己認(rèn)為多看看高考優(yōu)秀、滿分作文是很有用的。我常在考試前讀幾篇，然后自己似乎就有了一種能夠?qū)懞每紙鲎魑牡母杏X。大家不要想到考場優(yōu)秀作文就想到八股，一臉鄙夷，仔細看看這些年的高考好作文，其實其中很多都很有思想和文氣，值得細細品味。至于作文的結(jié)構(gòu)、素材的積累，老師會說，平時會記，我就不多說了。
1.2 數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是我很弱的一門科目。我也就不多說了。在之后的推送中，會有一位數(shù)學(xué)大~學(xué)~霸來為大家細細講解~
1.3 英語
英語是我們?nèi)械膬?yōu)勢科目，湖北的英語考試也比較簡單。英語復(fù)習(xí)，單詞短語語法的掌握我就不廢話了。其他的就是針對考試的能力提升。在這個時間點，刷卷，刷卷，刷卷。對待英語，我們就是要分分必爭。140的同學(xué)要提到145，135要提到140，130提到135。和經(jīng)濟學(xué)里的規(guī)模效益遞減規(guī)律相似，越往高分走，想要提高就越難。但是我希望已經(jīng)有一個不錯分?jǐn)?shù)的同學(xué)不要因為怕難而止足不前，“學(xué)如逆水行舟，不進則退”，這句話一點沒錯。對待學(xué)習(xí)，對待高考，我們需要有一定的功利，但又不能太功利。學(xué)習(xí)的根本目的是提升自己，不要只把目光放在高考上而束縛了自己。
1.4 文綜
文綜是我飄忽不定的一門科目，高的時候可以很高，低的時候可以低得無下限。最后高考里拖我后退最嚴(yán)重的也是文綜。所以師姐在這里以慘痛的教訓(xùn)提醒大家，一定不要對文綜放松警惕，產(chǎn)生“我文綜似乎還不錯”的錯覺。對于文綜，我們政治老師常說要有“文氣”，但到底什么是文氣？
我在做了一堆高考題后，終于有了一點點感覺。我在這里必須特別強調(diào)做高考題的重要性。許多同學(xué)覺得從高一開始，就接觸到各種高考題，為什么到了最后幾天，還要做這些老題？原因有四：
1.高考前夕，你需要做的不是那些按內(nèi)容分類的零散題目了，而是做整卷。做整卷和做散題，是兩種完全不同的體驗，高考前需要做往年整卷，來找到感覺；
2.高考題，都是質(zhì)量非常高的題，是可以一品再品的，對，是“品”，品它的材料是怎么給的，答案是怎么組織的，題目傳遞出了什么樣的思想觀念；
3.當(dāng)你把一年年的高考題在一段時間里集中做的時候，就會發(fā)現(xiàn)不同年份、不同省份之間的題目，有時是有關(guān)聯(lián)和線索的，前些年的題目，說不定就改頭換面一番出現(xiàn)在后來的高考試卷中；
4.很多人熱衷于做外面賣的模擬題、預(yù)測題，但這些“新題”的質(zhì)量，參差不齊，就我個人經(jīng)驗來看，80%的題目，質(zhì)量都不及高考題的一半，大家適當(dāng)做一下新題，開拓一下眼界是好的，但不要在低質(zhì)量的題上耗費過多時間。
我在這里友情劇透一下，習(xí)坎校友會微信號的主頁菌之一可是文綜超級大！學(xué)！霸！我在這里呼喚她出來一下如何？
二. 考前心態(tài)調(diào)整
對于考前心態(tài)調(diào)整這一塊，我覺得其實沒有什么太大的必要。因為在我看來，最重要的調(diào)整，就是別拿心態(tài)對考試的影響太當(dāng)回事。
高考怎么說也是我們十幾年來經(jīng)歷的最大的考試了，有些緊張是正常的。但這種輕微的緊張完全不至于讓我們徹底發(fā)揮失常。就拿我自己來說，我自己知道我在考語文和文綜的時候因為緊張影響了發(fā)揮，最后的成績也不太理想。但我依然發(fā)揮出了我實力的90%，所以最后就讀的大學(xué)我也非常滿意。心態(tài)再怎樣，也只是影響你最終成績的不確定因素之一，最重要的，還是踏實努力，握緊你手中的確定性因素--你的實力。而且，你越有實力，你就越有底氣，你在考試中，就越自信。
但每年依然有很多同學(xué)因為“心態(tài)不好”最后只能發(fā)揮出實力的百分之六七十，這就十分可惜了。我記得高考之前，老師不斷強調(diào)要早睡，保持充足的睡眠，不然就怎怎怎地。這樣的看法沒錯，但我們不必強化。要知道，許多高考省狀元，也面臨高考期間失眠的問題，也常常晚上只睡了四五個小時。這就說明，睡眠對高考發(fā)揮的影響，沒有你想象中的大。這個例子是為了說明，什么失眠影響高考，心態(tài)影響高考，其實都是紙老虎。你不拿它當(dāng)回事，它真就不是回事。
三. 結(jié)語
好啦，邏輯混亂又啰啰嗦嗦的學(xué)姐就說到這里了，希望能對大家的高考有所幫助。如果什么幫助都起不到，我想我至少可以把我最好的祝福送給你們：
你的努力，上天看得見。相信你每一天踏實的進步，終會將你帶到更精彩的未來。
翠竹聳立 礪火三年
--我的人大奮斗史
沙市中學(xué)1114班 中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院 董晨妍
高考分?jǐn)?shù)：613（語文125，數(shù)學(xué)150，英語136，文綜202）
各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹/優(yōu)勢學(xué)科經(jīng)驗介紹：
每一門科目我認(rèn)為都需要在老師教學(xué)習(xí)慣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的個人習(xí)慣。很多老師習(xí)慣自己在黑板上寫筆記，首先要認(rèn)真地抄下來，另外更重要的是你需要有一個自己整理的筆記本。這個筆記本得用你自己的思路去寫，為你自己量身打造，里面可能包含你平時做題出現(xiàn)的錯誤或者很好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，可能包含你自己覺得有用的冷知識或者你自己的想法，甚至可以包含你自己的心情隨筆。這點獨立性會幫助你更好地理解所有的學(xué)科。
我呢，語數(shù)外的水平是一直強于文綜的，文綜的感覺找了3年也沒有掌握到精髓……加上在前一期里肖大神已經(jīng)給同學(xué)分享了很多，所以在這里我就主要給大家講一下我的優(yōu)勢學(xué)科--數(shù)學(xué)啦~我所謂優(yōu)勢并不是說我的數(shù)學(xué)會比理科生還好，而是指成績穩(wěn)定，一般是靠它來提高總分的。希望我的經(jīng)驗可以給你們帶來或多或少的啟發(fā)。
如果你們還是高一，我會告訴你們最重要的一點“對數(shù)學(xué)培養(yǎng)興趣！”愛上這門科目你就有更大的可能學(xué)好它。相信我，數(shù)學(xué)是值得你愛的，嗯！
但是，由于這期專題是針對高三的同學(xué)，讓那些用了兩年多時間證明不會愛數(shù)學(xué)的同學(xué)扭轉(zhuǎn)心情已經(jīng)很困難了，那就需要從其他途徑找尋進步的空間，在這里我重點在兩個方面給大家提一點建議。
1.學(xué)會用錯題本
數(shù)學(xué)錯題本在高中三年里絕對不會只有一個，隨著年級的增高，學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)層次的差異會決定你的錯題整理模式。就我自己來說，數(shù)學(xué)一共有四個錯題本，第一個是常規(guī)錯題本，按照章節(jié)內(nèi)容記錄作業(yè)或者考試中的錯題，常用公式，和每次考試或者做作業(yè)進行的經(jīng)驗總結(jié)；第二個是補課的數(shù)學(xué)錯題本，由老師講解，自己整理，里面的題目偏難一點，而且更加系統(tǒng)，記錄了一些書上沒有但是普遍的規(guī)律公式，直接記住對于解題或者檢驗有幫助；第三個是難題錯題本，記錄自己覺得很難的題，包括自主招生。第四個是高三時期針對具體問題（比如復(fù)合函數(shù)，存在和所有的問題……）自己收集的專題。
四個本子各有特色，各有用處。我從距離高考大約三個月的時間開始重新系統(tǒng)地復(fù)習(xí)這上面的題，每個題都會看到，簡單的就劃掉，有價值的題就多看幾遍。這樣輪了兩遍之后，我覺得其他卷子上的很多題我都能想到類似的題，甚至我能用比答案更妙的方法解答。對于有能力的同學(xué)現(xiàn)在可以多做一些難題，并不是說你高考會遇到這種難題，但是做難題練思維會培養(yǎng)出一種數(shù)學(xué)的感覺，讓你在遇到問題時可以在更短的時間里有更多的角度去思考，這是高考時需要的一種能力。
我想強調(diào)的一點是經(jīng)驗總結(jié)很重要，這也是我的數(shù)學(xué)老師霍焰反復(fù)鼓勵我們使用的方法，每條經(jīng)驗都只需要一句話（例如“空集也是子集”或者“解幾注意檢驗”），目的是讓你看到后就能想起一個知識空缺或者思維漏洞。一定要用筆寫下來，高三一年，我一共積累了幾百條經(jīng)驗，時常翻閱幫助很大。
2.大量刷題的同時，有選擇地做題
刷題很重要！什么類型的題你做不到，就專門刷什么題。我記得我的高三有幾個月是堅持每天的晚自習(xí)刷一張數(shù)學(xué)試卷，以此來練速度和準(zhǔn)確度。在刷題的時候也不用寫全部過程，只需要把關(guān)鍵的兩三步寫出來就行了。
到了高三，各種復(fù)習(xí)資料應(yīng)接不暇，很難全部完成，如果覺得無法全做，那么就根據(jù)自己的情況，選擇性地做。注意，怎么選是重點！這個得根據(jù)自己的情況，在這點上我很難給你們什么建議。就我自己的話，當(dāng)我搞懂了自己的薄弱題或者難題后，我就不會有沒完成作業(yè)的愧疚感了。
高考備考、高考經(jīng)歷、高考心態(tài)：
在這里我絕對可以用我自己的親身經(jīng)歷給學(xué)弟學(xué)妹們鼓鼓勁啦，我的高三其實很難熬的，成績一直不算理想，在一調(diào)成績達到峰值后就開始萎靡不振，一直到5月才慢慢好轉(zhuǎn)一點，感覺怎么努力也沒有辦法回到原來很好的狀態(tài)了。如果你也有和我類似的情況，首先，安心啦，這是非常正常的情況，不能說明你的高考就會怎樣。其次，我希望你們能堅持心無旁騖地按照自己的步驟學(xué)習(xí)，扎扎實實，不要受旁人太大影響。最后，要自信，每天保持好心情。我在高三即使是考得太爛哭得稀里嘩啦的時候也從來沒有想過我的高考會失利。特別是高三后期，允許自己多一點沒有什么理由的自信。我付出了努力，怎么可能會考不好呢？！
好，把時間再往后拉一點，到了高考的前一天，我們會進考場走一遍過場，找到屬于你自己的桌子，跟它溝通一下感情。注意！高考考場的桌子很可能會不穩(wěn)或者很臟、桌面不平，這個時候要淡定些，實在太差就找老師換，但是無論怎么樣，都不要讓這些外在的因素影響你的心情，保持平常心，回去睡個覺，準(zhǔn)備迎來又一個明天。
經(jīng)過注定難忘的一晚，現(xiàn)在，你坐在高考考場了，靜坐著等待考試開始，這個時候你會發(fā)現(xiàn)呼吸有點困難，手心還有冷汗，盯著空調(diào)發(fā)現(xiàn)古詩詞怎么有一句記不起來了……深呼吸，對自己笑一個，想想以三中的實力在這個考場里你可能就是第一名，有什么好怕的？這種心態(tài)只會停留在卷子發(fā)下來之前，真正開始做題時你會全身心投入，這個時候老師告訴你的答題技巧就會派上用場啦！緊張這個問題是無法避免的，也不需要刻意躲避，但是你不能讓緊張占據(jù)你的大腦，如果發(fā)下來的題目正中下懷，也別太興奮，一興奮思維就會簡單化，出現(xiàn)漏洞。我在考數(shù)學(xué)時第一道大題下筆就錯，做完之后馬上發(fā)現(xiàn)不對勁才又改正過來。所以，保持鎮(zhèn)定，全身心投入答題。
對了，還有一點想特別告訴一下高三的學(xué)弟學(xué)妹，上午考完試后中午的睡眠時間會有點不尋常，當(dāng)你躺在床上后，你自以為什么都沒想，但是你會清晰地聽到你的心臟撲通撲通的狂跳怎么也睡不著，仿佛在告訴你，沒錯你很緊張。經(jīng)證實我們很多人都遇到了這種情況，睡不著怎么辦？別慌張急躁，也千萬別說我干脆起來做個題，請繼續(xù)躺著，閉目養(yǎng)神也是好的，確保下午有個好心情。
別存有僥幸心理，我認(rèn)為一般來說，即使有波動，高考的結(jié)果就是你真實水平的反映，所以，與其期待考場上會有如神助，不如趁最后三個月加倍的努力吧，不要辜負(fù)了這大好時光哦！
考后如何報志愿？
經(jīng)歷過才知道，高考最痛苦糾結(jié)的時期其實是填志愿的那幾天。這個東西沒有辦法做很多的提前準(zhǔn)備，一切只有等你的成績出來了之后才能開始盤算。所以，我在這里只給大家說幾點重要的提示，如果想要更具體的了解，大家可以私下聯(lián)系我~
1.上網(wǎng)搜各大高校網(wǎng)站，了解各專業(yè)，查詢歷年各專業(yè)錄取線
2.按照省排名（而不是分?jǐn)?shù)）估算被中意學(xué)校錄取可能性
3.選學(xué)校or選專業(yè)？
通常來說，如果你想選更好的學(xué)校，可能你就選不了專業(yè)了；如果你要好的專業(yè)，那么可能學(xué)校就不是很好。這其中的矛盾如何解決需要自己和家人共同的判斷。
4.聯(lián)系高校招生老師時，有選擇性地相信他們的話，慎重選擇。
到現(xiàn)在為止，我認(rèn)為高中三年和高考是我最寶貴的人生經(jīng)歷，和老師同學(xué)一起奮斗的日子真的太美好了，我希望學(xué)弟學(xué)妹們的高三也是雖艱難但是快樂的時光。最后，預(yù)祝高考大捷，F(xiàn)ighting！
以文養(yǎng)氣，潛心怡性--穩(wěn)扎穩(wěn)打入人大
沙市中學(xué)1115班 中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院 張格 高考分?jǐn)?shù)：613（語文130 數(shù)學(xué)136 英語138 文綜209）
親愛的學(xué)弟學(xué)妹，你們好！時間真是最匆匆的旅者，而高考則似乎是世間最不以人的意志為轉(zhuǎn)移的事物了。感覺自己還未脫離苦海多久，你們的教室里就又已經(jīng)掛起高考倒計時了。我不知道你們現(xiàn)在心情如何，也不了解你們復(fù)習(xí)的如何，更不如你們的師長懂得如何引導(dǎo)你們進入最佳的備考狀態(tài)。我甚至還對自己突如其來的學(xué)姐身份不能適應(yīng)，但我希望我能以親身經(jīng)歷替你們預(yù)演一遍那場看起來艱難的戰(zhàn)役，也許讓那個怪獸變得沒有原先那么可怕，便是我這篇絮叨最大的收獲。
語文
相信大家已經(jīng)看到肖雅欣學(xué)姐關(guān)于語文基礎(chǔ)知識和答題技巧的詳解，那我便和大家說說主觀題方面的一些個人體會吧。
1.詩歌
詩歌閱讀個人認(rèn)為是塊比較難啃的骨頭。拋開技巧不談，我認(rèn)為詩歌需要理解才能談賞析。試問如果你不能體會一首詩中作者傳遞的信息，通常是情感，恐怕談再多的主旨、手法也是無稽之談，至少是不能打動閱卷老師讓他心甘情愿交給你八分的。而理解文意，揣摩文字內(nèi)蘊的情感又恰是最虛無縹緲、難以把握的。
我當(dāng)初的解決辦法是每天背一首詩詞，讀《唐詩宋詞鑒賞辭典》上的賞析。相信如此寶典，沙中學(xué)子定是代代相傳的，但我猜大多數(shù)沒有好好利用。像我等偽文青當(dāng)初喜歡在同桌的計劃本上每天抄一句最愛的詩詞，后來就變成每天背一首喜歡的詩詞，再挑其中一句寫下來。幾個月下來，詩歌閱讀倒也進步不小。不過我認(rèn)為每天讀一篇名家賞析也是必不可少的，增加對詩歌的敏感性和對鑒賞語言的積累都缺一不可。
2.閱讀與作文
說實話，我高中時看了不少閑書，尤其是散文。可能有人覺得我太浪費時間，特別是理科的學(xué)弟學(xué)妹們更覺得無法理解，但我并不后悔浪費了這些時間。我在高一高二時語文基本徘徊在120，而作文基本不上50。后來在語文老師建議下，我就每天閱讀以增加語感。一般是在午飯后，午睡前看半個小時左右的書，大多是散文。在高一時，以生活性散文為主，積累素材、語言以及構(gòu)思表達。高二開始寫議論文后，又增加了一些議論性散文和雜文的閱讀。原本的閱讀主要是為了作文的提高，但你們會發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們對文字的敏感度提升后，閱讀理解也會變得更加駕輕就熟。不過對于高三的學(xué)弟學(xué)妹們來說，可能現(xiàn)在開始閱讀已經(jīng)有點晚了。但你們或許可以試試另外的“捷徑”，朗讀背誦摘抄本吧。還是為了增加語感，只是換了另一條比較高強度的路來走。
千萬不要小瞧語感這個看似虛無縹緲的東西，我想在基本技巧大家都大體相同的情況下，它會讓你的語文答卷更靈氣四溢。而正是這份靈氣，也許就讓你的語文跨上十分的臺階。借用一個我喜歡的作者關(guān)于作文的描述，當(dāng)然她當(dāng)年也是文科狀元神，“作文想要得高分，一半靠才華，一半靠閱卷老師們多年劃定的條條框框，才華只有潑灑在那個框框里，才有可能獲得青睞。雖然我沒有才華，但我也一直都安全地在那個框框里蹦跶。只是蹦跶。她卻在這個框框里跳了一支舞?？床欢矂尤?。”
學(xué)姐一直也只能蹦跶，但卻衷心希望你們能完成自己的那支舞。
錯題本
其他學(xué)長學(xué)姐也介紹了不少很有用經(jīng)驗了，我就不重復(fù)了。剩下的幾門課，就說說錯題本這個萬年大殺器吧！我想到了高三，恐怕絕大多數(shù)人已經(jīng)有了自己的錯題本了吧。高一高二沒有的學(xué)弟學(xué)妹們也別急，沒有就從現(xiàn)在開始吧。關(guān)于錯題本如何更好地利用，我想以下幾點也許可供借鑒：
1.重做多看
錯題本積累了很多，一定要重做！
不管是數(shù)學(xué)的各類型錯題，還是文綜錯得風(fēng)中凌亂的選擇題和部分極具代表性的大題（當(dāng)然這是我偷懶，只改了典型大題），抑或是英語極小的習(xí)慣性、知識性錯誤，訂正后一定要重做，然后多看！這樣才能幫你彌補知識漏洞，糾正偏差思維，提醒細節(jié)錯誤！而且重做錯題還是將錯題本更新變薄的基礎(chǔ)。
2.更新變薄
我覺得這點無需贅言。除了不斷增加錯題本新訂正的內(nèi)容，更重要的是將其更新變薄。也就是通過重做溫習(xí)，將已經(jīng)糾正的、不會再做錯的題目刪掉，只留下頑固錯誤多次攻克。而且錯題重做越快越好，在還沒形成錯誤的思維定勢之前，就將其在腦海中糾偏是最好不過的了。
生活小貼士
還有一些最后幾個月沖刺時的生活小習(xí)慣，也許有用吧，天知道？
1.每天早上6:30進班讀書
這時你可以進行一些早讀安排之外的朗讀，例如文綜課本復(fù)習(xí)、語文詩歌、英語作文等，反正隨你自己安排咯！當(dāng)然起不來的同學(xué)可以忽略，反正我當(dāng)初是經(jīng)常爬不起來。
2.文綜課外閱讀
你可以選擇最近政治熱點、重大歷史問題的相關(guān)文章、國家地理等，這些都是高考可能涉及的，當(dāng)然記得選擇在高考卷子出完前的。
3.每天做計劃
不論以何種形式，一定要記得當(dāng)天給自己安排任務(wù)，用筆記下來，一項一項催促自己完成。有拖延癌的我當(dāng)初就是和同桌每天一小句美麗詩歌，一長串可怕任務(wù)記在備忘錄上。
4.早睡早起身體好
千萬不要熬夜！千萬不要生病！反正我是不會告訴你們，我第一天高考還在發(fā)燒的。
說到底，我也不過是演示了下自己看似可怕實則充實逍遙的高三生活給大家看看，也并不能給你們許多真正的指導(dǎo)。讓你們不再對高考深懷畏懼就是我最大的愿望。
最后的最后，還是送上一份絕對不是第一份的祝福：祝親愛的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)f事順意！所有的事情都會比你們希望的好一點。而你們要執(zhí)著，不要在意一城一池的得失，須知最后的王國會比你曾經(jīng)失去的所有都還要大得多！
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來自習(xí)坎校友會微信平臺（微信號：XK_alumni）的【高考·經(jīng)驗】
風(fēng)雨童園，光耀習(xí)坎，這里是習(xí)坎學(xué)子共同的溫馨之家。
語文不該成為絆腳石
--理科最高分的秘密
沙市中學(xué)1106班 復(fù)旦大學(xué)自然科學(xué)試驗班 夏鐳
高考分?jǐn)?shù)：670
說起來，現(xiàn)在距離高考已經(jīng)285天了。當(dāng)然，現(xiàn)在距離高考又只有80天了?；叵胍荒昵斑@個時候的我，還在習(xí)坎園中為八十天后的高考做著準(zhǔn)備。真的是不知不覺，沙市中學(xué)又一屆學(xué)生將進入高考的考場。作為一個剛經(jīng)歷過高考的學(xué)生，我想，我的經(jīng)驗應(yīng)該對將要高考的各位學(xué)弟學(xué)妹們有一點幫助吧。當(dāng)然，我也希望各位能從我的經(jīng)驗中得到所需的東西。
一次高考，兩天，六科。那就先說說六科吧。
想到語文，就不得不想到許多不好寫、不會讀的生字，許多作者作品生平簡介，許多要求背誦的文言文，許多答題時的專用術(shù)語。我想，其實我們不必把如此多要記憶的東西當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。把語文課作為一種認(rèn)識漢語、了解漢語的方式吧。這樣我們就會更樂于去記憶一些稍微生僻一點的漢字。好吧。舉例說明，有幾個大家可能用過但從不知道怎么寫的字，比如“筲”、“潷”。（這個，當(dāng)然高考不會考啦?。╇m然很生僻，但當(dāng)你認(rèn)識了這些新的漢字時，你難道不會感到驚喜嗎？還有這樣的字（詞/讀音/用法）！而且當(dāng)我們在背誦文言文時，不妨想象一下當(dāng)年當(dāng)時古人是如何想、如何做、如何有感而發(fā)的。其實許多文學(xué)常識記起來也有點麻煩，我們不妨挑一些感興趣的讀一讀、翻一翻或者看看簡介評論。這樣不僅能調(diào)節(jié)一下自己的心情，還順便記住了作家作品。
接著是數(shù)學(xué)，我不得不說我的數(shù)學(xué)比較差。高考時我的數(shù)學(xué)能考到140也真是有點運氣成分在里邊的。說實在的，我覺得要學(xué)好數(shù)學(xué)可能還是得認(rèn)真聽講，加上多做練習(xí)，再加上多思考多總結(jié)吧。（此處借用了6班班主任吳老師的觀點）我記得高三上數(shù)學(xué)課的時候，我是經(jīng)常被吳老師點名回答問題的人。也許就是這樣，我才能把高一高二學(xué)得甚糟糕的數(shù)學(xué)給學(xué)得好一點。所以上課聽好老師講課其實對數(shù)學(xué)學(xué)得不太好的同學(xué)（比如我）就很重要了。筆記很重要哦！至于刷卷的效果，我就不妄作評論了，只能說做題總有好處。（刷卷刷得少的我表示無法具體評說。）
然后是英語，我也不多說什么啦。英語的話，刷卷真的很重要。好的題感可以讓自己在一貫水平上再提高好些分。想象一下多做對兩三個選擇題、一兩個完成句子（雖然過幾年湖北不再自主命題，也就不會有完成句子了。）會有多大幫助吧。
最后是理科綜合，我高考只考了260分，似乎沒有什么發(fā)言權(quán)。
有點奇怪噢，怎么語文寫了一大堆，其他那么少了得？因為我的高考成績似乎主要是因為語文考的稍微好一點，才顯得比較好的。（作為理科生的我感到有點悲傷，當(dāng)然數(shù)學(xué)的發(fā)揮還是很滿意的。）
考試其實還和心態(tài)有關(guān)。而且臨近高考的時候，每個人心里都會有許多想法，所以復(fù)習(xí)時的心態(tài)會很重要，畢竟它決定了發(fā)揮的基礎(chǔ)。
考前心態(tài)的話，我認(rèn)為淡定點兒，適當(dāng)緊張為最佳，緊張次之，完全放松再次。不要一天到晚地想著高考的時候會怎么樣，到時候能考多少分，能不能進自己想進的大學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在自己復(fù)習(xí)的還不夠好怎么辦。不要一直憂心忡忡的。我想我們要明白，有因必有果。所謂有因必有果，就是說（比較狹隘地解釋一下，學(xué)哲學(xué)的同學(xué)不要扯什么因果律，本人表示不懂）你現(xiàn)在所做的是將對你的未來造成影響，而你已經(jīng)做過的事則正對你的現(xiàn)在造成影響。那么你現(xiàn)在的狀況就是你在對自己所做過的事負(fù)責(zé)。假如現(xiàn)在狀態(tài)（各方面）不怎么令人滿意的話，那也得自己負(fù)起責(zé)任，但我們同時也得意識到，現(xiàn)在不改變的話，未來將會怎樣。接著，最重要的就是找到最合適的方法并且那樣去做。我想，只要自己對所做的事情都沒有留下太大的遺憾，就enough了。（完全不留遺憾是不可能的，畢竟“人心不足蛇吞象”嘛?。?br />
就這樣吧！悲傷時想想普希金的《假如生活欺騙了你》；彷徨時品品羅伯斯特的《未選擇的路》。相信各位的努力會有結(jié)果的!
感謝習(xí)坎--我的數(shù)學(xué)是滿分
沙市中學(xué) 1114班 西南財經(jīng)大學(xué)會計雙語實驗班 曾靜
高考分?jǐn)?shù)：584
優(yōu)勢學(xué)科：數(shù)學(xué)
優(yōu)勢學(xué)科經(jīng)驗介紹
我的高考分?jǐn)?shù)在2014屆文科生里確實不算高，但是對于數(shù)學(xué)，我還是有許多個人的經(jīng)驗想和大家分享的。
首先，個人認(rèn)為是最重要的一點，就是心態(tài)。特別是對于文科生，數(shù)學(xué)一直是自己過不去的坎。其實對于數(shù)學(xué)，大家完全不需要畏懼。第一，每年高考題內(nèi)容是規(guī)定了的；比如，解答題依次是三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何，最后兩題是導(dǎo)數(shù)和解析幾何。所以，有針對性的訓(xùn)練，是一定可以提高的。第二，每一個題目既然為我們設(shè)計，就說明利用我們現(xiàn)有的知識，一定可以解決它。第三，題海里總會有我們做不出來的題目。如果沒辦法得到某一題的分，就不要一直懊惱而影響做別的題目?？傊?，一張卷子，不論難易，只要把能拿的分拿到，就考出了自己的最佳水平。
然后，就是要多做題。對于一個知識點，光是回想生硬的解題方法。題型，是察覺不到自己的問題的，做題恰恰可以找出自己的漏洞。而且，題目做多了是會有感覺的。達到了一定的做題量，讀完題目，腦袋里便會自然而然生出思路，類似于“靈感”。很多時候大家認(rèn)為粗心是自己不夠細致，其實可能是因為對于這一類型的題目不夠熟練。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)一定離不開做題。但是針對一些題目的比較怪而偏的解題方法，該放棄的則放棄。還是建議大家多做高考題。做題量是一個方面，關(guān)鍵的還是正確率。
對于錯題的整理。首先，并不是每一道錯題都要完整地抄下題目，再寫下正確答案。相反，這樣沒什么效果。對于每一個錯題，首要的就是要找出錯因。有的題只需要自己把錯因總結(jié)成一句話寫在錯題集上就可以，比如“求數(shù)列通項公式要注意n等于1，和n大于等于2的情況可能不同。這樣，復(fù)習(xí)的時候只需要看到這句話就能聯(lián)想到相應(yīng)的題型。這是我以前的數(shù)學(xué)老師霍大俠傳授給我們的：要有自己的數(shù)學(xué)語錄。而且，整理了就要經(jīng)?？?。整理完花一分鐘看和不看的效果是完全不一樣的。最不應(yīng)該的事并不是做不出來，而是老是犯同一個錯誤。
最后就是考試的時候，不要因為卷子的難易而影響自己的心態(tài)。自己能做的就是兩個字，專心。一味的緊張和擔(dān)心都是沒有意義的。功利心太重，想太多，都容易讓自己出低級錯誤，更加得不償失。其實，心態(tài)的擺正不僅在于自己的調(diào)整，還有自己的努力程度，實力。有了實力，做題熟練，便有了信心，心態(tài)便不是問題了。
高考經(jīng)歷和心態(tài)
現(xiàn)在的我對于高考的兩天已經(jīng)沒有太多記憶了。只覺得自己并沒有很緊張，但是考出來不太理想。而且，考前自己都很從容。因為心態(tài)是一個很玄乎的東西，一直糾結(jié)于此，產(chǎn)生的只能是負(fù)面影響。在對的時間做對的事?？记熬蛻?yīng)該認(rèn)真?zhèn)淇迹荚噧商炀蛻?yīng)認(rèn)真對待每一道題。切忌讓自己深陷在心態(tài)的怪圈，繞不出來。所有的付出，都會有回報。
無論高考考得如何，我還是很感謝高考，它將我送到了一個新的生活里。我可以有很多選擇的權(quán)利，選擇自己喜歡的。盡管我錯失了高考這個證明自己的機會，我還有很多機會可以抓住。所以，高考的美不一定在于分?jǐn)?shù)有多高，更有意義的是，它帶你走進了你期待已久的大學(xué)生活。所以，高考并不可怕，未來，有很多美好，等著你。
關(guān)于志愿填報
個人認(rèn)為志愿填報是一個非常重要的事情。首先，學(xué)校，專業(yè)的選擇會在一定程度上影響你的余生。再者，學(xué)校掉檔，專業(yè)調(diào)劑的存在就說明如何讓自己的分?jǐn)?shù)給自己一個最滿意的學(xué)校和專業(yè)，是需要經(jīng)過慎重考慮的。我記得當(dāng)時我的班主任在考后對我說過，有時候，志愿的填報比分?jǐn)?shù)的高低更重要。
最重要的參考資料便是一分一段和往年錄取情況了。這方面，到時候老師應(yīng)該會有指導(dǎo)。對于選專業(yè)還是學(xué)校的問題，因人而異。但是，如果分?jǐn)?shù)高，自然不會陷入這個令人無限糾結(jié)的問題哈。
其實一開始我是拒絕學(xué)地理的...
沙市中學(xué) 1016班 西南財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)基地班 劉禹恒
高中地理是文科中最類似于理科的一門科目，它比較靈活而多變，可能難以下手。而當(dāng)我們掌握到其中的方法時，卻也是文綜三門中學(xué)習(xí)最為輕松的科目了。
我一直把高中地理分為兩個部分：自然地理和非自然地理部分。在學(xué)習(xí)過程中，最令大家頭疼的應(yīng)該就是自然地理部分吧。首先在第一單元講地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等等部分時，我認(rèn)為其實已經(jīng)在接觸高中地理最困難的一部分了，很多同學(xué)可能拿到題目不知道怎么下手。對此，我認(rèn)為這主要反映了兩個問題。
第一：書本上的知識點沒有完全記到大腦當(dāng)中，雖然看似每個知識點都覆蓋了，其實還沒有真正領(lǐng)悟，我建議在必修一時必須對每個概念字字咀嚼，完全記住，這樣才能在碰見難題時有一定的解決工具。
第二：沒有一定的思維習(xí)慣，也就是說，沒有解題的思路，我認(rèn)為這個是需要建立在大量的練習(xí)上的。而且必須做難題和高考題，但不是偏題和怪題。而且這些題目需要反復(fù)練習(xí)（最好能做到三遍以上），并對照著解析仔細比對。學(xué)習(xí)必修一的時候，我也覺得很痛苦，因為那些很巧妙的方法有可能敲破腦袋都想不出來，這時，也需要放平心態(tài)，先放在一邊，過一陣子再來思考，也許也會有新收獲。當(dāng)然，這個方法也同時適用于之后的大氣、水循環(huán)等部分。總的來說，必修一需要著眼于打好基礎(chǔ)和攻克難題。
而非自然地理部分一般是指必修二、三以及部分選修部分。這部分我覺得有個東西特別重要：地圖?。?！地圖這個東西我認(rèn)為可以放在和教材同等重要的地步。我的地理成績比較穩(wěn)定很大程度上和我比較喜歡看地圖有關(guān)。其實關(guān)于必修二、三尤其是必修三部分涉及區(qū)域定位的難度很大程度上并沒有初中難。但是區(qū)域定位又是特別重要的，這是你去解一個題目的基礎(chǔ)。對此，我認(rèn)為讀地圖應(yīng)該主要聯(lián)想記憶法。比如太湖就像被咬了一口的餅干，馬達加斯加島就像一個鍋塊……用一種形象而簡單的方法去了解、去記憶。記得每次期末復(fù)習(xí)，我都會抽出至少兩三節(jié)課去看地圖，去記每一個大洲的山脈、河流、湖泊等。我認(rèn)為這個可能比干對著課本不停地背書要重要許多。而這些部分我個人建議多做套題，畢竟這個部分更像一個整體，更難以割裂。
關(guān)于地理考試怎么進行的話，我覺得我有一個很特別的習(xí)慣。我考試的時候，喜歡刻意地放慢節(jié)奏，喜歡在選擇題上琢磨很久，而主觀題則寫的特別迅速。這里想要表達的意思就是選擇題一定要小心而謹(jǐn)慎，我習(xí)慣用筆勾選擇題題干，并寫一下我的想法，所以我的試卷一般特別凌亂，但是每題都能清晰地留在腦海而且正確率極高。而主觀題迅速是建立在頭腦中有明確的框架，記住在回答完書本已有的知識后，一定要迅速聯(lián)想到整個高中所有部分，并且適度調(diào)動一下平時知識儲備，嘗試著回答一下自己都覺得不敢寫的答案，有可能這個就是那個隱蔽的得分點。
對于高三的考生，我覺得大家應(yīng)該把視角放寬、放廣，站立在全局的角度進行整理。在知識點的整理上，我建議對照著高考考查范圍，結(jié)合書本和五三進行順序整理，這是對知識點的全覆蓋。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在哪個部分比較薄弱時，這是就需要刷題了，雖然我個人不建議題海戰(zhàn)術(shù)，但到了這個時候，需要潛心潛力地刷題，《小題狂練》等等之類的書是非常好的書用來鍛煉自己的題感，讓自己保持一種充滿斗志的狀態(tài)。我在文綜合卷后出現(xiàn)了地理下滑的狀況，這時也就更需要大家保持一種平和而專注的心態(tài)，發(fā)揮好需要淡定，發(fā)揮不好也不要氣餒，做好自己就行！
地理不難，甚至可以說是高中文科最好學(xué)的一門課程。希望大家能夠樹立信心，放平心態(tài)，拿下地理。我愿與君共勉。
可人如玉，逸氣凌云--藝考女神養(yǎng)成記
沙市中學(xué)1116班 華中科技大學(xué)播音主持專業(yè) 楊卓睿
藝考成績：華中科技大學(xué)播音主持專業(yè)全國第十五
湖南大學(xué)播音主持專業(yè)湖北省第一
浙江傳媒大學(xué)雙語播音主持專業(yè)
親耐的習(xí)坎藝考小鮮肉們，經(jīng)過藝考戰(zhàn)場上的重重廝殺，文化課又與大家見面了。真是一波未平，一波又起。作為過來人，除了在空閑時間感嘆你們的悲壯經(jīng)歷，當(dāng)然也是在此想與大家分享我的經(jīng)驗，如果能幫到你們，我就很開心啦~
不管怎么說，文化分對于藝考生確實是制勝因素，因為本人是學(xué)播音的，所以我想說根據(jù)我所了解的，播音專業(yè)考生如果你的文化分能夠踏高考文化生分?jǐn)?shù)的二本線，那么文化分將不會成為你高考的絆腳石。說高考文化生分?jǐn)?shù)的二本線可能略顯抽象，這樣跟你描述這件事情吧，每年能上二本線分?jǐn)?shù)的文化生只占40%左右，也就是說文化分?jǐn)?shù)上需要你走在全省學(xué)生的前列，藝術(shù)專業(yè)的名次需要靠前（考慮黑幕）。
藝考已經(jīng)過去，大家現(xiàn)在都是兩條腿走路，咱們首先說心態(tài)，態(tài)度決定一切。從藝考回來的你，如果是對生活細心，感知力強，那么一定會發(fā)生很多變化，一方面你見世面了，另一方面你也可能更加浮躁。而這些變化往往帶領(lǐng)各位走向兩個不同的方向，文化分大幅度提高，或者大幅度下降。
而我們說任何事情都并非空穴來風(fēng)。提高有原因，下降亦有，了解背后原因，幫助你們規(guī)避風(fēng)險。首先談為什么會提高，傳播學(xué)中有個原理叫：知溝理論，用通俗話解釋，就是當(dāng)一個人接受的信息越多，換言之，眼界越開闊，便會越優(yōu)秀，看得越遠。我記得我藝考回來，感覺面對教科書的心態(tài)有了變化。為什么有些藝考生較于文化生明明掉了太多課程，而最后分?jǐn)?shù)卻能走在文化生的前面，大幅提高，就是因為在外接觸事物多了，經(jīng)歷會讓我們變得不同，看事物的眼光也會更加透徹。還有一點就是出去晃了一圈壓力小了，回來陸續(xù)知道一些?？汲煽儯愀杏X一只腳已經(jīng)踏入大學(xué)大門。舉個例子，就好比一個背著重重行李的人和一個輕裝上陣的人爬山比賽，誰先到達山頂呢？結(jié)果不想而知。
當(dāng)然也有不會利用優(yōu)勢的同學(xué)，在外一圈沒有讓他增加經(jīng)歷，反而更加浮躁，回來看著書就想著藝考時的趣事，沉不下心；回來之后過于輕松，對于一只腳已踏入大學(xué)門而開始沾沾自喜，掉以輕心。我想再怎么輕裝上陣，站在山腳不動，那也是無法到達山頂?shù)摹Ｋ哉f，在我看來，拿了好的藝考證，而在文化分上出問題，是最劃不來，也是最可笑的。
回來后我們大多面臨是留原班還是去藝術(shù)班的選擇，我的建議是最好在原班級學(xué)習(xí)文化（完全跟不上聽不懂除外），對比成功與失敗的心態(tài)，我們可以發(fā)現(xiàn)，由于我們自身往往過于放松，就需要外界壓力與我們自身達成中和，而周圍文化生同學(xué)會讓你們禁不住與他們比較，學(xué)習(xí)環(huán)境也相對較好，并且最淺顯的原因是以往班級的老師會更加熟悉你。記得我以前剛回去，萬分地不適應(yīng)，身在高手如林的16班，文化分一下子掉了一百，讓我無法接受。感謝王翠娥老師和全正華老師，給了我莫大的鼓勵。讓我堅持一個星期后，看能否適應(yīng)。當(dāng)然，我很堅強地?fù)蜗聛恚诤竺娴闹苤芫氈?，成績一步步地上漲，從之前回校的430到最后高考前的530。也許在眾多文化生中，我們的心里萬分孤獨，經(jīng)歷的不同，也許會讓我們與環(huán)境格格不入，這不是不合群，只是一種精神上的特立獨行，而我們?nèi)匀粦?yīng)該感謝孤獨。
仔細觀察，在藝考當(dāng)中能夠取勝，并非偶然，對一個人學(xué)習(xí)品質(zhì)的要求也是極高的。
還有我想提一下的是，我們進行最后文化沖刺時，也是藝考成績陸續(xù)出來之時，這是一個干擾我們學(xué)習(xí)的大因素，所以建議大家能夠盡量得之不過于喜，失之也不過于悲。最好讓家長幫你們查詢成績。
我個人不太愛說學(xué)習(xí)方法，這不是說學(xué)習(xí)方法不重要，相反極其重要，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法，才能讓我們事半功倍，脫穎而出。但是在我看來千人有千法，介紹我那一套，對于你們，我感覺是牽強附會；另一方面，學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)文化成績往往參差不齊，不同專業(yè)文化分要求也不盡相同。有問題的同學(xué)可以私戳我微信，我很愿意幫助你們。
藝考是一座擁擠的橋，是人是鬼都愛往上面擠，而高考的試金石會幫我們測出人和鬼。我欣賞真正的藝術(shù)家，所以你們也一定鞭策自己，不能倒在半路上。
學(xué)姐期待你們，能夠用自己成功的事實去打敗大眾固有的偏見。
PS:大華科播主歡迎優(yōu)秀的你們來成為一名優(yōu)秀的huster！~