[2016年秋季第7周國(guó)旗下講話]告別十一長(zhǎng)假 回歸學(xué)習(xí)正軌
作者/來(lái)源: 黃嘉懿 發(fā)表: 2016-12-15 17:19:05 瀏覽: 8990 次
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是1518班徐燕來(lái)，今天我演講的主題是“告別十一長(zhǎng)假 回歸學(xué)習(xí)正軌”。
今日秋高氣爽，天氣宜人，為新一輪的學(xué)習(xí)開(kāi)了個(gè)好頭。可是同學(xué)們，就在幾小時(shí)前起床時(shí)是否意猶未盡？翻開(kāi)課本后有沒(méi)有一臉茫然？是不是還打算用幾天甚至更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)調(diào)整狀態(tài)？名為調(diào)整實(shí)則偷閑，心理安慰而已。那么我們?cè)撊绾胃斓夭饺胝?，投入學(xué)習(xí)懷抱呢？
第一，堅(jiān)定信念，找回方向
國(guó)慶長(zhǎng)假之于我輩學(xué)生，當(dāng)如良弓偶藏，鯤鵬小憩，旨在放松精神，整理歸納，是思維的加油站。我并非擔(dān)憂諸位信念喪失，一休俱休，大家的本意本心，如若堅(jiān)定非常，如何能忘？勞逸結(jié)合，張弛有度，理為固然。但生物鐘是否已趨近顛倒？大拇指關(guān)節(jié)是否因玩手機(jī)而隱隱作痛？假前下定決心做好筆記總結(jié)，復(fù)習(xí)備考，一至放假則不問(wèn)六親唯見(jiàn)游戲，要補(bǔ)在上學(xué)期間欠下的睡眠也是難上加難。由此可見(jiàn)，有些道理我們心知肚明，身體卻頗為誠(chéng)實(shí)啊。所以假前英雄假后悲痛者舉目皆是，不及傷心到底又被拖拽前行，疲于奔命。今既重回課堂，往者不可諫，來(lái)者猶可追，須抱定宗旨，而后自趨正軌，如此假期之恨，猶可彌補(bǔ)，治學(xué)考核，亦能進(jìn)益。君子不重則不威，學(xué)則不固，堅(jiān)定信念，找回方向，是回歸學(xué)習(xí)的第一步。
第二，制定目標(biāo)，調(diào)整方法
想在短期內(nèi)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，先得制定一個(gè)小目標(biāo)，注意量力而行。王健林說(shuō)先掙他一個(gè)億，于他自然不是夸夸其談；而我們所愿，即使僅為多記幾十單詞，三四古文，不見(jiàn)得就遜于他王健林。用兵一時(shí)，真正發(fā)揮作用的是背后的千千日夜，書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。學(xué)習(xí)怎么會(huì)有終南捷徑， 然而等到某同學(xué)極其幸運(yùn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)斐然，繼而平日里惰怠者，焦躁者，極度不自信者，如獲至寶，對(duì)其方法全盤照搬，邯鄲學(xué)步，自以為聰明實(shí)則貽誤終生。治學(xué)是門大學(xué)問(wèn)，若言求學(xué)如逆水行舟，方法技巧猶如船槳，順手否，得力否，唯撐船人自知而已。
第三，潛心治學(xué)，摒棄功利。
若已堅(jiān)定信念，伏案疾書，懸其梁刺其股，然未必就能學(xué)有所成，受益終生。 提及考試，哭者有，樂(lè)者有，喜怒無(wú)常者亦有。此皆非求學(xué)正道。既已竭盡全力，考分雖不及他人，我之過(guò)嗎？倘若蹉跎歲月，考試時(shí)略施小計(jì)得來(lái)高分，我可喜嗎？所以治學(xué)之事，只談收獲，無(wú)論成敗。也許讀書能助你仕途通暢，能裝點(diǎn)門楣，然而這是讀書的本意嗎？援疑治理，竟委窮源難道真要成古人姿態(tài)了嗎？平心靜氣而無(wú)旁騖，摒棄雜念以汲知識(shí)，方聞泉水叮咚，眼前豁然開(kāi)朗。
金秋時(shí)節(jié)，鴻雁徐歸，正是少年用功之際。展眼期中，不過(guò)一月，我等習(xí)坎學(xué)子應(yīng)奮勇拼搏，蓄勢(shì)待發(fā)，不借東風(fēng)不憑力，我自由我上青云！