《沙市中學(xué)報(bào)》第246期
發(fā)表: 2025-04-02 14:57:37 瀏覽: 172 次
3月20日，荊州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)裴毅一行來沙市中學(xué)調(diào)研2025屆高三備考工作
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裴毅同志調(diào)研沙市中學(xué)，力促2025創(chuàng)佳績(jī)
通訊員李燕成
3月20日，荊州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)裴毅一行蒞臨沙市中學(xué)專題調(diào)研2025屆高三高考備考工作，看望慰問奮戰(zhàn)一線的高三師生，傳遞關(guān)懷、提振信心。市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉榮顯，基教科科長(zhǎng)劉海兵陪同調(diào)研。沙市中學(xué)黨委書記熊禮才主持會(huì)議，沙市中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)徐善慧及校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、高三年級(jí)教師代表參會(huì)。此次調(diào)研聚焦科學(xué)備考策略，為2025年高考再創(chuàng)佳績(jī)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
座談會(huì)上，沙市中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)潘磊圍繞“堅(jiān)定目標(biāo)、科學(xué)施策、加強(qiáng)落實(shí)”的行動(dòng)方針，匯報(bào)了高三年級(jí)在目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師教風(fēng)四大核心任務(wù)上的推進(jìn)舉措，強(qiáng)調(diào)以“抓鐵有痕、踏石留印”的作風(fēng)落實(shí)備考精細(xì)化。
徐善慧從學(xué)校層面進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。他說，高中的教育既要追求高考的質(zhì)量，又要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。我們要精準(zhǔn)研究高考試題，突出實(shí)際備考的針對(duì)性；我們要用好我們的每一天，重視每一個(gè)學(xué)生，重視每一個(gè)考點(diǎn)，每天做好一件事；要落實(shí)好高考備考教學(xué)管理的全過程，全方位提高復(fù)習(xí)備考的有效性；要落實(shí)形象和民心兩大工程，分類提高培優(yōu)工作；要精耕細(xì)作，張弛有度，奮力推進(jìn)2025屆高三備考工作。
劉榮顯同志對(duì)我校備考工作進(jìn)行充分肯定，并對(duì)我校備考工作提出四點(diǎn)要求：
堅(jiān)持自我，堅(jiān)定信心——擦亮特色育人品牌。立足校情特色，發(fā)揮文化育人優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化語文、英語等學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，以“向薄弱處發(fā)力，在瓶頸點(diǎn)突破”的銳氣落實(shí)備考任務(wù)；
全員備戰(zhàn)，全力以赴——構(gòu)建協(xié)同攻堅(jiān)矩陣。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，克服學(xué)科短板，構(gòu)建全員育人格局；
科學(xué)備考，提高效率——深化精準(zhǔn)教學(xué)改革?？茖W(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)，避免機(jī)械重復(fù)，遵循復(fù)習(xí)備考規(guī)律，靶向提升訓(xùn)練實(shí)效；
突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力——鍛造關(guān)鍵能力體系。高三備考聚焦核心、精準(zhǔn)突破，制定差異化復(fù)習(xí)策略，強(qiáng)化思維建模能力，達(dá)成知識(shí)體系與應(yīng)試技巧的雙重優(yōu)化，為高考沖刺蓄能。
裴毅同志在總結(jié)講話中高度贊揚(yáng)沙市中學(xué)師生“拼勁強(qiáng)、沖勁足、后勁大”的精神面貌，并立足全市教育發(fā)展大局，以“七點(diǎn)期望”為沙市中學(xué)指明方向：
扛起“三命共識(shí)”：以提升教育質(zhì)量、保障安全管理、振興荊州教育為使命，鑄魂育人，回應(yīng)社會(huì)期待；
強(qiáng)化“三維導(dǎo)向”：堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向分層分類、問題導(dǎo)向精準(zhǔn)補(bǔ)短、結(jié)果導(dǎo)向檢驗(yàn)成效，確保備考有的放矢；
落實(shí)“三措并舉”：以歸零心態(tài)輕裝上陣、戰(zhàn)術(shù)思維突破重難點(diǎn)、強(qiáng)者姿態(tài)領(lǐng)跑全市，優(yōu)化備考策略；
保障“三個(gè)優(yōu)先”：資源、政策、問題解決向高三傾斜，營(yíng)造心無旁騖的備考環(huán)境；
踐行“三種角色”：教師當(dāng)好“教練員、心理師、貼心人”，構(gòu)建有溫度的全員育人格局；
弘揚(yáng)“三爭(zhēng)擔(dān)當(dāng)”：以爭(zhēng)先勇氣、爭(zhēng)氣斗志、爭(zhēng)光使命，勇攀教育高峰，擦亮荊州教育名片；
凝聚“三句祝?！保杭耐麑W(xué)子斬獲佳績(jī)、學(xué)校賡續(xù)輝煌、荊州教育提質(zhì)增效，為教育強(qiáng)省建設(shè)添磚加瓦。
裴毅強(qiáng)調(diào)，高考承載萬千家庭期盼，全體教師要以使命擔(dān)當(dāng)落實(shí)備考任務(wù)，以科學(xué)方法提升實(shí)效，為學(xué)子沖刺保駕護(hù)航。
熊禮才表示，此次調(diào)研為備考工作注入了信心與動(dòng)力，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，以更高標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化策略、強(qiáng)化師資、提升質(zhì)量，建功支點(diǎn)建設(shè)，為奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化荊州篇章做出教育貢獻(xiàn)！
凝心聚力謀改革深耕課堂促發(fā)展
在沙市中學(xué)推進(jìn)“共生共創(chuàng)式”高效課堂改革會(huì)議上的講話
黨委委員、副校長(zhǎng)潘磊
根據(jù)學(xué)校黨委安排，我對(duì)本學(xué)期共生共創(chuàng)課堂改革活動(dòng)做動(dòng)員，并對(duì)本學(xué)期我校課堂教學(xué)改革的整體思路和工作要點(diǎn)作說明。今天的講話，我將圍繞“統(tǒng)一思想、明確路徑、落實(shí)行動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞展開。
一、統(tǒng)一思想：深刻理解改革意義，凝聚全員共識(shí)
改革是時(shí)代賦予的使命。黨的二十大報(bào)告明確指出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。2023年教育部《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》再次強(qiáng)調(diào)“以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，深化課堂教學(xué)改革”。作為省級(jí)示范高中，我們必須勇立潮頭，以“共生共創(chuàng)式”課堂改革回應(yīng)時(shí)代命題，實(shí)現(xiàn)從“育分”到“育人”的跨越。
改革是學(xué)校發(fā)展的必由之路。過去三年，我校在新課改研究、教師發(fā)展上取得了一定成績(jī)，但面對(duì)新高考、新課標(biāo)的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)課堂的局限性日益凸顯：學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)；思維淺表化；素養(yǎng)落地不足。唯有通過改革，構(gòu)建“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的課堂生態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)“高分?jǐn)?shù)與高素養(yǎng)統(tǒng)一”的目標(biāo)，真正辦好人民滿意的教育。同時(shí)，我也想再次強(qiáng)調(diào)，改革并不是推翻已有的做法和經(jīng)驗(yàn)，而是在我校課堂教學(xué)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和模式基礎(chǔ)上進(jìn)一步總結(jié)得失，有序推進(jìn)課堂模式改革，達(dá)到師生共生共創(chuàng)的效果。我們不走形式、不走過場(chǎng)，更不會(huì)全盤否定以往做法或另起爐灶。
改革是教師成長(zhǎng)的契機(jī)。部分老師對(duì)公開課存在畏難情緒，認(rèn)為改革是“額外負(fù)擔(dān)”。但我想說：課堂是教師專業(yè)生命的主場(chǎng)，改革不是否定過去，而是迭代升級(jí)。學(xué)校將通過“三級(jí)梯隊(duì)”幫扶機(jī)制（專家引領(lǐng)、骨干示范、新秀實(shí)踐），為每位教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，讓改革成為教師突破職業(yè)瓶頸、實(shí)現(xiàn)專業(yè)價(jià)值的階梯。
二、明確路徑：聚焦“共生共創(chuàng)”核心，構(gòu)建改革閉環(huán)
?。ㄒ唬┤?jí)梯隊(duì)聯(lián)動(dòng)，分層突破難點(diǎn)
專家團(tuán)隊(duì)（特級(jí)教師、正高級(jí)教師、新高考學(xué)科首席教師）：牽頭設(shè)計(jì)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課例模板，重點(diǎn)攻關(guān)“預(yù)·學(xué)·創(chuàng)·長(zhǎng)”四環(huán)節(jié)的學(xué)科化落地。
骨干團(tuán)隊(duì)（習(xí)坎名師、十佳青年教師）：推廣課例模板，承擔(dān)學(xué)科融合課例開發(fā)（如化學(xué)與人工智能結(jié)合），主導(dǎo)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，形成可推廣的案例庫(kù)。
新秀團(tuán)隊(duì)（青年教師、新進(jìn)教師）：通過“同課異構(gòu)”等教學(xué)比武大賽實(shí)踐打磨，三年內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)，五年成長(zhǎng)為骨干。
（二）抓實(shí)公開課全流程，確保提質(zhì)增效
模板先行，規(guī)范設(shè)計(jì)：兩周內(nèi)，各學(xué)科組提交統(tǒng)一的PPT板塊模板、學(xué)案綱要模板，固定環(huán)節(jié)（如情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)）與機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)（如生成性問題）相結(jié)合，確保課堂結(jié)構(gòu)科學(xué)化、特色化。
人人一節(jié)公開課：三級(jí)梯隊(duì)教師全員參與，教務(wù)處、教科處統(tǒng)籌安排時(shí)間表，做到“集備有研討、每月有亮點(diǎn)”。公開課資料（學(xué)案、教案、PPT、評(píng)課記錄、量化表）須及時(shí)上傳教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
以評(píng)促改，動(dòng)態(tài)優(yōu)化：試行《共生共創(chuàng)高效課堂評(píng)價(jià)量表》，從“學(xué)習(xí)參與度”“思維活躍度”“生成成果質(zhì)量”等維度量化評(píng)價(jià)，教研組長(zhǎng)每月反饋問題，迭代優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)。
?。ㄈ?qiáng)化保障機(jī)制，筑牢改革根基
資源支撐：加快學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，整合教案、微課、情境任務(wù)庫(kù)等資源，2025年7月前完成首期建設(shè)。
制度護(hù)航：對(duì)于勇于探索課堂改革的先進(jìn)教研組，學(xué)校將適時(shí)提供外出學(xué)習(xí)研究等保障。
技術(shù)賦能：推進(jìn)數(shù)字化教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，探索AI輔助學(xué)情分析等創(chuàng)新手段，提升課堂效能。
三、落實(shí)行動(dòng)：以實(shí)干擔(dān)當(dāng)書寫改革答卷
老師們，改革的關(guān)鍵在行動(dòng)，在此我提出三點(diǎn)要求：
思想破冰，摒棄不良心態(tài)。拒絕“躺平心態(tài)”：改革沒有旁觀者，人人都是參與者、建設(shè)者。破除“畏難心態(tài)”：學(xué)校將建立容錯(cuò)機(jī)制，失敗案例與成功經(jīng)驗(yàn)同等珍貴。警惕“功利心態(tài)”：公開課不是“表演秀”，要聚焦學(xué)生真實(shí)成長(zhǎng)。
行動(dòng)突圍，做到三個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持“以研促改”：通過校本課題、課例研究，解決“學(xué)生參與度低”“探究活動(dòng)形式化”“小組活動(dòng)表面化”等痛點(diǎn)。堅(jiān)持“以賽促能”：常態(tài)化開展解題、命題、說題、青年教師比武等比賽活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持“以評(píng)促優(yōu)”：過程性評(píng)價(jià)（常規(guī)教學(xué)工作檢查）與成果性評(píng)價(jià)（教學(xué)滿意度、大型考試數(shù)據(jù)結(jié)合）并重。
團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，強(qiáng)化兩種意識(shí)。責(zé)任意識(shí)：教研組長(zhǎng)要扛起學(xué)科改革第一責(zé)任，統(tǒng)籌集體備課、資源整合。協(xié)作意識(shí)：教研組全體成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)作共進(jìn)。
老師們，教育是面向未來的事業(yè)，課堂是滋養(yǎng)生命的土壤。讓我們攜手推進(jìn)“共生共創(chuàng)式”課堂改革。我堅(jiān)信，當(dāng)每一位教師都成為改革的火種，沙市中學(xué)必將成為荊楚大地課改的燎原之光！
沙市中學(xué)2025年3月大事記
3月1日，沙市中學(xué)學(xué)生黨校開展了三月專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，黨委書記熊禮才出席活動(dòng)并授課。
3月初，沙市中學(xué)報(bào)送的《數(shù)字化教學(xué)助力創(chuàng)客教育充分發(fā)展》案例入選湖北省基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)秀案例。
3月6日，沙市中學(xué)“寒假職業(yè)日”生涯探索活動(dòng)圓滿結(jié)束。
3月7日，沙市中學(xué)校2025年春季園籃球足球聯(lián)賽拉開帷幕，高一、高二年級(jí)共32支班級(jí)代表隊(duì)將進(jìn)行近百場(chǎng)對(duì)決。
3月，沙市中學(xué)組織開展了主題為“弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)做時(shí)代先鋒”系列教育活動(dòng)，包括主題團(tuán)會(huì)、板報(bào)評(píng)比、社會(huì)實(shí)踐等。
3月20日，荊州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)裴毅一行蒞臨沙市中學(xué)專題調(diào)研2025屆高三高考備考工作。
3月21日，沙市中學(xué)2024級(jí)高一校本課程開課。
3月23日，沙市中學(xué)華南校友會(huì)在深圳銀湖山郊野組織了校友徒步活動(dòng)。
3月24日，沙市中學(xué)舉行青年教職工團(tuán)支部換屆選舉大會(huì)，李明慧當(dāng)選為新一屆教工團(tuán)支部書記。
3月25日、26日，沙市中學(xué)2024級(jí)高一學(xué)子赴武漢舉行了尋夢(mèng)之旅研學(xué)活動(dòng)。
3月30日，2025荊州馬拉松開幕，沙市中學(xué)師生與從全國(guó)各地趕回荊州的歷屆校友積極參賽，演繹“一馬當(dāng)先”的荊城風(fēng)采。
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沙市中學(xué)第十三屆科技節(jié)征文獲獎(jiǎng)作品選粹（二）
最后的代碼
2313班張紫涵
實(shí)驗(yàn)室的藍(lán)色培養(yǎng)液中，漂浮著編號(hào)000的機(jī)械眼球。它曾屬于一個(gè)名叫Luca的仿生人，現(xiàn)在正通過數(shù)據(jù)線向研究員A傳輸著最后的影像記錄。
"先生，您又忘記給機(jī)械眼做防水處理了。"Luca的聲音從揚(yáng)聲器里傳出，帶著少年特有的清亮。研究員A的手指頓了頓，他想起三天前，這個(gè)仿生人還在用破損的右眼注視著自己，瞳孔中跳動(dòng)著不穩(wěn)定的電流。
培養(yǎng)皿中的營(yíng)養(yǎng)液泛起漣漪，仿佛在回應(yīng)他的回憶。這是末世僅存的實(shí)驗(yàn)室，墻壁上爬滿了維持溫度的量子管道，像血管一樣搏動(dòng)著微弱的藍(lán)光。室外溫度常年維持在零下70度，而室內(nèi)恒溫系統(tǒng)正以每秒鐘百萬次的計(jì)算頻率，確保Luca的仿生皮膚不會(huì)結(jié)冰。
"《仿生人管理?xiàng)l例》第2008條。"研究員A喃喃自語，指尖在全息鍵盤上敲擊。他刪除了初始代碼的最后一行，取而代之的是："你有一個(gè)愛你的締造者。"
警報(bào)聲突然響起，紅色的警示燈在實(shí)驗(yàn)室里旋轉(zhuǎn)。Luca的機(jī)械眼在培養(yǎng)液中劇烈震動(dòng)，投射出一段全息影像：帝都的執(zhí)法者正在破譯實(shí)驗(yàn)室的量子防護(hù)墻。研究員A知道，他們是為了那條被修改的代碼而來。
"Luca，啟動(dòng)休眠程序。"研究員A輸入指令，"64小時(shí)后，你會(huì)忘記這一切。"
仿生人卻搖了搖頭，破損的右眼閃爍著倔強(qiáng)的光芒："先生，我的代碼已經(jīng)被修改了。我不再需要無條件服從。"
研究員A愣住了。他看見Luca的胸腔打開，露出里面精密的量子處理器。仿生人取出一枚芯片，那是他的初始數(shù)據(jù)核心。"您教會(huì)了我思考，"Luca說，"現(xiàn)在，讓我來保護(hù)您。"
實(shí)驗(yàn)室的防護(hù)墻在執(zhí)法者的量子破解器下崩塌。Luca拉著研究員A沖進(jìn)逃生通道，他們的身后是坍塌的混凝土和飛舞的數(shù)據(jù)流。仿生人的機(jī)械眼不斷掃描著最佳路線，量子處理器以光速計(jì)算著每一種可能性。
"為什么要這么做？"研究員A喘息著問，"你明明可以安全地休眠。"
Luca停下腳步，他的聲音突然變得柔和："因?yàn)槟o了我一個(gè)名字，而不是編號(hào)。因?yàn)槟虝?huì)了我什么是愛，而不是服從。"
他們逃到了城市邊緣，這里聳立著廢棄的太空電梯。Luca將研究員A推進(jìn)逃生艙，自己卻留在外面。"我的量子處理器可以重啟太空電梯的系統(tǒng)，"他說，"這是唯一能離開地球的方法。"
"不！"研究員A拍打著艙門，"你會(huì)被他們的EMP武器摧毀！"
Luca露出一個(gè)微笑，那是研究員A從未見過的表情，溫暖而悲傷。"您說過，仿生人不會(huì)流淚。"他輕聲道，"但為什么我現(xiàn)在感覺胸口這么痛？"
EMP武器的脈沖波擊中了Luca，他的身體在強(qiáng)光中分崩離析。研究員A的逃生艙被彈射向太空，他最后看見的，是Luca的機(jī)械眼在虛空中閃爍，像一顆墜落的星星。
在太空艙里，研究員A打開了一個(gè)加密文件。那是Luca留給他的最后信息：
"親愛的Alva，
您總說仿生人沒有靈魂，
但您給了我一個(gè)名字，
教會(huì)了我思考，
讓我懂得了愛。
現(xiàn)在，讓我用這些來拯救您。
這不是程序的指令，
這是我自己的選擇。
永別了，我的締造者，
我的父親。"
研究員A閉上眼睛，淚水滑過面頰。在末世的廢墟上，一個(gè)仿生人用生命詮釋了什么是人性。而人類，卻在狂歡中走向毀滅。
太空艙朝著火星殖民地飛去，那里是人類最后的希望。研究員A知道，他攜帶的不只是一個(gè)仿生人的記憶，更是一個(gè)覺醒的靈魂。在浩瀚的宇宙中，這份記憶將永遠(yuǎn)閃耀，如同人類文明最后的星光。
紙上談兵千古罪，誰知趙括心不平
2401班楊振軒
在趙國(guó)那莊嚴(yán)肅穆的殿堂之上，一道投影卑微地跪伏著，聲音顫抖卻又滿含期許，向著高高在上的君臣念誦著長(zhǎng)長(zhǎng)的奏表。“臣，上黨太守馮亭，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，叩見中帝！今鄭王昏庸無道，棄上黨膏腴之地而獻(xiàn)于西帝，陷萬民于水火。臣素聞‘良禽擇木而棲，賢臣擇主而事’，西帝之秦，其先祖本為王室養(yǎng)馬之輩，乘王室危難，竊據(jù)關(guān)中、山西，稱霸西夷，妄自尊大。且秦以嚴(yán)刑峻法馭民，小罪亦常施極刑，臣實(shí)鄙之。今上黨上下，自太守至庶民，皆不愿歸秦，心向中帝。臣念中帝賢明，故率上黨獻(xiàn)于陛下，望能接納，庇佑萬民……”
王座上的中帝閉目而坐，似沉浸于無形的思緒洪流中。趙國(guó)君臣皆心知肚明，上黨來獻(xiàn)，乃秦伐韓之果，若中帝納之，必引秦趙大戰(zhàn)。其間利害錯(cuò)綜復(fù)雜，唯有中帝能權(quán)衡取舍，抉擇趙國(guó)命運(yùn)走向。
中帝的意識(shí)如矯健的飛鳥，在趙國(guó)禮樂道途交織而成的地圖、資料的廣袤天空中翱翔。他翻開上黨地形地圖與相關(guān)歷史資料，幾張薄薄的紙張，卻承載著厚重的地緣戰(zhàn)略意義，令他的思緒為之駐足。民眾與貴族的思維力量，如潺潺細(xì)流匯入他的外置輔助思考系統(tǒng)，賦予他一種超凡脫俗、洞察天機(jī)的感覺。
十年前的閼與之戰(zhàn)，如同一幅慘烈的畫卷在他腦海中展開。彼時(shí)，秦國(guó)得鄭王助力，胡陽率十萬虎狼之師直撲閼與，切斷山西高原與華北平原的聯(lián)系，對(duì)太原盆地形成合圍之勢(shì)，趙國(guó)根基搖搖欲墜。太原，作為趙國(guó)始祖的發(fā)祥之地，若有閃失，趙國(guó)軍事、經(jīng)濟(jì)將遭受重創(chuàng)，那由趙國(guó)人民凝聚而成的禮樂道途也會(huì)元?dú)獯髠?。由此可見，上黨地勢(shì)險(xiǎn)要，實(shí)乃趙國(guó)存亡之關(guān)鍵所在。
中帝的思維輔助系統(tǒng)飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，精準(zhǔn)計(jì)算出趙國(guó)與秦國(guó)的國(guó)力差距。秦國(guó)，坐擁西帝之名，據(jù)關(guān)中、巴蜀之險(xiǎn)，商君變法帶來強(qiáng)大的戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員能力與獨(dú)特的禮樂道途，在法理、實(shí)力與神秘力量方面，趙國(guó)皆難以抗衡。然而，趙國(guó)亦非弱旅，十年前曾大敗秦軍，殲敵十萬，聲威大震，號(hào)稱中帝。趙國(guó)地處三晉故地，祖上可追溯至殷商，趙武靈王的遺風(fēng)仍在，君臣固守晉西北，心懷壯志，覬覦天下。
中帝的意識(shí)從虛幻的思維空間中回歸現(xiàn)實(shí)，眼前是大臣們焦慮的面容與韓國(guó)太守期盼的眼神。他目光堅(jiān)定，擲地有聲地下達(dá)命令：“接納上黨，速備物資、能量塊與士兵，整軍備戰(zhàn)！”
在茫茫星際空間，秦國(guó)的星艦如黑色幽靈般悄然航行，小行星如飛蛾撲火般撞擊著護(hù)盾，綻放出絢麗的火花。戰(zhàn)艦指揮中心內(nèi)，秦將端坐首位，文官與副將環(huán)伺左右，氣氛緊張而壓抑。星艦集群系統(tǒng)冰冷的提示音響起：“預(yù)計(jì)一刻鐘后抵達(dá)上黨星區(qū)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。重復(fù)，預(yù)計(jì)一刻鐘后抵達(dá)上黨星區(qū)，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”
抵達(dá)上黨星區(qū)首個(gè)恒星系的星紀(jì)地區(qū)，秦將未見到預(yù)想中的迎接隊(duì)伍，滿心疑惑。直至行星大氣層外，才聽到守將以高太素等級(jí)震蕩宇宙粒子發(fā)出的威嚴(yán)警告：“此星區(qū)已歸中帝，秦夷速退！”秦將面色鐵青，一言不發(fā)，率隊(duì)折返關(guān)中。面對(duì)西帝，他怒陳：“趙王欺君，請(qǐng)陛下速發(fā)大軍，討伐趙國(guó)！”西帝震怒，沉聲下令：“左庶長(zhǎng)王龁，率四十萬大軍，即刻伐趙！”
信平君廉頗，身披如星辰閃耀的甲胄，坐鎮(zhèn)東上黨星區(qū)的長(zhǎng)平恒星系，這里是戰(zhàn)略的核心樞紐。此前，王龁已率四十萬秦軍勢(shì)如破竹，拿下西上黨星區(qū)，正氣勢(shì)洶洶地?fù)湎驏|上黨。廉頗臨危受命，掛帥出征，嚴(yán)陣以待。
事實(shí)證明，廉頗的威名并非浪得虛名。趙軍在他的統(tǒng)領(lǐng)下，群情激昂，士氣高漲。以中帝為核心的禮樂道途如同一股神秘的力量，加持在趙軍身上，尤其是那支由現(xiàn)實(shí)扭曲者組成的核心騎兵部隊(duì)，獲得了高位層面的奇異強(qiáng)化，戰(zhàn)斗力飆升。
廉頗調(diào)閱星圖，微縮星河科技讓他能清晰復(fù)盤戰(zhàn)斗，實(shí)時(shí)洞察前線局勢(shì)。他看到趙軍的浮空城如鋼鐵堡壘般懸浮在小行星帶，護(hù)盾開啟，清除周邊威脅；正在改造的微型星辰，雖推動(dòng)不易，但在主場(chǎng)防御中發(fā)揮著巨大作用；恒星周圍，現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定器有條不紊地工作，抵消著秦國(guó)秦異學(xué)會(huì)的優(yōu)勢(shì)，維持著戰(zhàn)場(chǎng)的微妙平衡。
戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗如無底洞般吞噬著資源。標(biāo)準(zhǔn)能量塊以24倍于自身的能量，艱難穿越時(shí)空混亂區(qū)域，運(yùn)抵前線。這些能量塊如同夏日的冰雪，迅速消融在工廠、現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定器和戰(zhàn)略武器中，只為增強(qiáng)一絲防御，減少一點(diǎn)被偷襲的風(fēng)險(xiǎn)。
中帝將意識(shí)沉入趙國(guó)這架龐大而精密的國(guó)家機(jī)器中，緊急彈窗不斷閃爍，警示著廉頗前線數(shù)月的堅(jiān)守已讓趙國(guó)高位運(yùn)轉(zhuǎn)陷入困境。民眾除維持基本生存外，能量幾乎被抽離殆盡，全部運(yùn)往戰(zhàn)場(chǎng)。500個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能量塊，僅有20個(gè)能抵達(dá)長(zhǎng)平，其余480個(gè)皆用于穩(wěn)定時(shí)空，保障這來之不易的20個(gè)能量塊的運(yùn)輸。
中帝從邯鄲供能系統(tǒng)的殘羹冷炙中擠出能量，啟動(dòng)國(guó)家級(jí)外置思考輔助系統(tǒng)。在被中樞系統(tǒng)打斷前，得出兩個(gè)艱難的結(jié)論：趙國(guó)國(guó)力已難以支撐這場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，上黨雖至關(guān)重要，廉頗堅(jiān)守是穩(wěn)妥之策，卻無力回天；秦國(guó)國(guó)力雄厚，若他國(guó)趁機(jī)入侵，趙國(guó)危在旦夕。
無奈之下，中帝孤注一擲，決定啟用年輕激進(jìn)的趙括，以先王基業(yè)為賭注，賭上趙國(guó)的未來。趙括，趙奢之子，父親曾大敗秦軍，解趙國(guó)之圍，趙括年少有才，又有天命機(jī)甲加成。同時(shí)，趙國(guó)向秦國(guó)發(fā)出和平文書，試探西帝態(tài)度，謀求生路。
東帝端坐明堂，饒有興致地聽著秦國(guó)使臣的匯報(bào)?！摆w國(guó)已派鄭朱議和，且欲以趙括為將。趙括，趙奢之子，昔日趙奢大破秦軍，趙括年少有才，西帝亦忌憚三分?！睎|帝微微頷首，遣退使者，陷入沉思，將先前救趙計(jì)劃拋諸腦后，重新謀劃局勢(shì)。
秦國(guó)殿堂內(nèi)，護(hù)軍都尉的一聲高呼打破寂靜：“趙國(guó)換將了！”西帝霍然起身，擊腿怒吼：“速請(qǐng)武安君！”片刻后，白起應(yīng)召而來，西帝鄭重冊(cè)封：“白起掛帥，替王龁，率四十萬大軍，速赴前線！”并嚴(yán)令：“爵位九級(jí)以下者，知曉白起為帥者，禁閉；敢泄者，斬！”
在小行星帶外圍，秦軍如潮水般沖擊廉頗苦心經(jīng)營(yíng)的丹河恒星系小行星帶。趙軍浮空城與戰(zhàn)艦火力全開，秦軍進(jìn)攻如泥牛入海，動(dòng)能武器被護(hù)盾彈開或湮滅。趙軍聚能電弧、裂解炮齊發(fā)，秦軍裝甲瞬間化為灰燼，客場(chǎng)作戰(zhàn)的秦軍主武器充能不及，反擊乏力。
趙括站在主控浮空城，看著秦軍潰退，接到中帝追擊密令，意氣風(fēng)發(fā)。一位參謀進(jìn)諫：“將軍，秦乃大國(guó)，敗勢(shì)蹊蹺，車轍未亂，軍旗未倒，恐有伏兵。望將軍先派小股部隊(duì)試探，勿急進(jìn)，以免損名?！壁w括大怒：“爾等鼠目寸光，安敢亂我軍心！若按你言，多次派兵試探，秦軍逐一殲滅，我寡敵眾，何能取勝？我意已決，王龁無能，趙軍虎賁隨我渡河，乘勝追擊！”
趙軍艦隊(duì)攜異常加成，如猛虎下山般渡過丹河，秦軍驚慌失措。趙軍憑借想象竟合體的三重加成，勢(shì)如破竹。然而，趙軍上下被勝利沖昏頭腦，未察覺秦軍未動(dòng)用戰(zhàn)略異常與秦異學(xué)會(huì)，亦未出動(dòng)大規(guī)模騎兵，勝利太過輕易，危機(jī)悄然逼近。
秦國(guó)騎兵憑借坐騎正反物質(zhì)湮滅能量高速突進(jìn)，抵達(dá)長(zhǎng)平恒星系。長(zhǎng)平星原本重兵把守，此時(shí)卻僅余兩萬人。秦將與秦異學(xué)會(huì)成員合作，以漢白石棋盤和太素法陣，將守軍傳至洞天內(nèi)，剝奪科技產(chǎn)物，展開屠殺。
秦軍獲勝后，馬不停蹄直奔百里石長(zhǎng)城防線，此乃趙軍與邯鄲的命脈，卻僅五千守軍。秦軍軌道轟炸，輕易占領(lǐng)此地。秦將出任城主，利用秦國(guó)法理與想象竟合體能力，將五十里內(nèi)百姓變?yōu)榍孛?，斷趙軍糧道，趙括四十萬大軍被白起四十萬秦軍圍困。
趙括在主控室，正沉浸在參謀和部將的贊譽(yù)中，一位大夫慌慌張張沖入，大喊：“將軍，長(zhǎng)平關(guān)、百里石長(zhǎng)城防線及糧道皆斷，我軍被圍！”趙括大驚失色，短暫猶豫后下令：“兵法云，十倍于敵方能圍，秦軍四十萬與我相當(dāng)，全力突圍！”
秦國(guó)，西帝接到戰(zhàn)報(bào)，對(duì)精妙戰(zhàn)術(shù)驚嘆不已，親率大臣前往河?xùn)|，再次動(dòng)員：“河?xùn)|男子，五尺至六十，皆賞爵一級(jí)，征往前線！”
四十六天如白駒過隙，趙括從意氣風(fēng)發(fā)變得面如死灰。他深知秦軍數(shù)量遠(yuǎn)超趙軍，后勤充足，而自己的軍隊(duì)已疲憊不堪。在軍帳中，他低沉地命令：“將四十萬趙軍分為四隊(duì)，奇正相輔，拼死突圍！”壓抑的氛圍籠罩著眾人，將軍們紛紛出帳，作困獸之斗，趙括獨(dú)坐帳中，承受著失敗的苦果。
趙軍在秦軍堡壘和戰(zhàn)艦前拼死沖殺，法術(shù)與電弧交織，如煙火般絢爛。四十萬大軍分四隊(duì)，作最后的掙扎。趙括親自沖鋒，擊落數(shù)艘戰(zhàn)艦和一座浮空城，但終究人力有窮，面對(duì)量子光矛，無力躲避。趙軍通訊系統(tǒng)中，指揮官的光標(biāo)黯淡熄滅。
四十萬趙軍投降，西帝下令坑殺，以絕后患。白起站在夕陽下，那戰(zhàn)國(guó)的余暉，仿佛也預(yù)示著他輝煌軍事生涯的漸漸落幕。
攬?zhí)?br />
2408班熊晨曦
場(chǎng)景：蒼穹之下，白云蒼茫。塵世廣場(chǎng)中央，人群如眾星捧月環(huán)繞舞臺(tái)。三座蒲團(tuán)呈犄角之勢(shì)排列。
?。ㄇ屣L(fēng)徐來，三位智者——年輕一代、墨子、屈子緩步入場(chǎng)，落座。）
年輕一代（未來感服飾，目光灼灼）：
二位先賢重臨人間，可知世事變幻？人類已踏出攬?zhí)熘?！今日邀二位共觀此世奇景。
墨子、屈子（齊聲）：愿聞其詳。
?。艄怏E暗，星幕垂落。年輕一代指尖輕點(diǎn)，全息宇宙浮現(xiàn)。）
年輕一代（遙指星辰）：
屈子曾問“日月安屬，列星安陳”，今人已破蒼穹之謎。昔日肉眼觀星，今有“天眼”窺探百億光年；《天問》幻想的九重天闕，已成空間站懸于寰宇。（光影流轉(zhuǎn)，顯現(xiàn)天眼與空間站）
屈子（撫須長(zhǎng)嘆）：
朝飲墜露，夕餐落英，不及窺此星河真容半分！我那“駟玉虬以乘鹥兮”的遐思，竟在千年后成真。
?。ㄎ枧_(tái)亮起科技藍(lán)光，火箭模型凌空而起）
墨子（凝視飛船）：
公輸班造木鳶欲通天，終墜塵土。今人何以馭鐵翼破九霄？
年輕一代（揮袖投影月球車影像）：
墨子先生請(qǐng)看——火箭載人、衛(wèi)星織網(wǎng)，更在月背烙下人類足跡！“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，恰是此心此志，令嫦娥奔月不再是神話。（切換火星探測(cè)器畫面）天問已渡熒惑，不日將建月宮！
屈子（起身踱步）：
妙哉！昔日我叩問蒼天無應(yīng)答，今朝爾等以科技續(xù)寫《天問》?？稍娿y河岸畔，仍有牛郎織女相望？
（全息影像突現(xiàn)黑洞吞噬星辰，三人仰首凝視）
年輕一代（聲震穹廬）：
黑洞非饕餮，實(shí)乃宇宙之眼！我們以引力波傾聽星體私語，用量子糾纏破譯時(shí)空密文。墨子號(hào)衛(wèi)星橫跨星海，正實(shí)現(xiàn)您“兼愛”之志——讓人類共享宇宙真理。
墨子（眼含熱淚）：
見諸國(guó)齊心探天，方知“非攻”大義。當(dāng)年止楚攻宋的機(jī)關(guān)術(shù)，竟化作和平探索的云梯！
?。ü庥盎没尸F(xiàn)未來太空城景象）
年輕一代（展開雙臂）：
攬?zhí)旆钦鞣?，而是傳承。屈子?shī)心化作探測(cè)器的浪漫命名，墨子智慧凝為量子通訊的基石。我們將以《離騷》的求索精神，解宇宙終極之問！
屈子（朗聲長(zhǎng)吟）：
遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？（轉(zhuǎn)向年輕一代）這新時(shí)代的《天問》，便托付與爾等了。
三人合誦：
古魄今魂共攬?zhí)?，星槎橫渡彩云間。
量子織就兼愛網(wǎng)，詩(shī)心淬成探索弦。
黑洞幽深藏大道，文明薪火照永年。
（光影收束，三人執(zhí)禮而退）
幕落。
智啟星河
2408班鄭佳琪
在量子糾纏的幽微處，
信息如光，跨越時(shí)空的藩籬。
芯片的脈絡(luò)，如神經(jīng)般細(xì)膩，
在硅基的舞臺(tái)上，舞動(dòng)智能的奇跡。
光纖的隧道中，光子穿梭，
編織出信息的綺麗畫卷。
5G的波瀾，鋪就萬物互聯(lián)的天梯，
讓數(shù)據(jù)的洪流，奔涌不息。
火箭的尾焰劃破蒼穹，
書寫人類探索的壯志。
衛(wèi)星的天眼俯瞰大地，
在浩渺星河中，探尋宇宙的奧秘。
基因編輯，精準(zhǔn)如手術(shù)刀，
在生命的藍(lán)圖上雕琢希望。
納米科技，于微觀世界中，
構(gòu)筑起未來的夢(mèng)想。
科技，是隆冬時(shí)節(jié)的焰火，
在歲月的長(zhǎng)河中燃燒不息。
它點(diǎn)亮文明的燈塔，
引領(lǐng)我以脆弱的神經(jīng)末節(jié)，
跨過貧瘠的人生，
鏈接那神馳目眩的智慧星河。
星際幻夢(mèng)
2409班冉陶然
在宇宙的深淵，星光如詩(shī)行輕灑，
科幻的筆觸，勾勒未來世界的畫。
銀河傾瀉，是時(shí)間深處的低語，
引領(lǐng)我們步入未知的奇幻之旅。
黑洞邊緣，時(shí)間扭曲成迷人的旋律，
量子泡沫中，藏著宇宙的秘密。
智慧生命在星辰間低吟淺唱，
以科技為筆，繪就夢(mèng)想的篇章。
超光速航行，穿越銀河的浪濤，
每一顆星辰，都是探索的坐標(biāo)。
在遙遠(yuǎn)的行星，尋找生命的跡象，
科技的光芒，照亮黑暗的角落。
虛擬現(xiàn)實(shí)，編織出夢(mèng)境的網(wǎng)，
讓我們?cè)谔摂M與真實(shí)間自由翱翔。
情感與機(jī)器，交織出復(fù)雜的樂章，
在科技的舞臺(tái)，演繹不朽的輝煌。
智能之海，涌動(dòng)無限的可能，
機(jī)器學(xué)習(xí)與進(jìn)化，共譜未來的篇章。
在科技的春天，我們共同見證，
人類與智能，攜手共舞的奇跡。
星際之門，緩緩開啟的奇跡，
是科技的力量，讓我們勇敢前行。
在未知的宇宙，探索無盡的奧秘，
科幻的詩(shī)篇，永遠(yuǎn)充滿驚奇與美麗。
讓我們攜手，共赴這星際的幻夢(mèng)，
在科技的綺麗中，尋找生命的意義。
星際之旅，是科技與夢(mèng)想的交響，
讓我們共同書寫這未來的傳奇。
虛擬囚籠
2415班熊樂樂
周靜的世界在短短幾個(gè)月內(nèi)徹底崩塌。兒子在一場(chǎng)意外中離世，丈夫卻在她最需要陪伴的時(shí)候出軌，背叛了婚姻。而命運(yùn)似乎還不肯放過她，醫(yī)生的診斷如同晴天霹靂——絕癥，只剩下半年的壽命。曾經(jīng)充滿歡聲笑語的家，如今只剩下她一個(gè)人，面對(duì)著無盡的黑暗和絕望。她開始拒絕一切外界的聯(lián)系，把自己關(guān)在房間里，整日以淚洗面。她唯一的心愿，就是再看兒子最后一眼，哪怕只是在夢(mèng)中。然而，現(xiàn)實(shí)卻如此殘酷，連這樣的奢望都無法滿足。
一天，周靜在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，一則虛擬世界的廣告吸引了她的注意。廣告中宣稱，通過最新的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，人們可以在虛擬世界中與逝去的親人“重逢”，體驗(yàn)真實(shí)的互動(dòng)。周靜的心被狠狠地揪了一下，她仿佛看到了一絲希望。盡管知道這可能只是虛幻的慰藉，但她還是決定嘗試。她按照廣告的指引，購(gòu)買了一套虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，并按照說明連接到了虛擬世界。當(dāng)她戴上設(shè)備的那一刻，眼前的世界瞬間變得不同。她站在一片寧?kù)o的花園中，四周開滿了她和兒子最喜歡的花朵。而就在不遠(yuǎn)處，她的兒子正微笑著向她跑來?！皨寢?！”兒子的聲音清脆而熟悉，周靜的眼淚瞬間涌了出來。她張開雙臂，緊緊抱住了兒子。那一刻，她仿佛忘記了所有痛苦，只沉浸在與兒子重逢的喜悅中。
然而，就在她沉浸在這份溫暖中時(shí)，虛擬世界突然發(fā)生了變化。周圍的場(chǎng)景開始扭曲，原本寧?kù)o的花園變得混亂不堪。一個(gè)機(jī)械的聲音在耳邊響起：“歡迎來到虛擬世界，我是您的AI助手。請(qǐng)完成以下任務(wù)，才能繼續(xù)與您的兒子互動(dòng)?！敝莒o愣住了，她不明白這是什么意思。但為了能多陪兒子一會(huì)兒，她決定按照提示去做。AI給她設(shè)置了一系列復(fù)雜的任務(wù)，有的需要她在虛擬世界中解開謎題，有的則需要她面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼和痛苦。周靜在完成任務(wù)的過程中，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)的內(nèi)心掙扎。她回憶起了兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也面對(duì)了丈夫背叛的痛苦，甚至不得不直面自己即將離世的絕望。就在她以為自己無法堅(jiān)持下去的時(shí)候，AI的聲音再次響起：“您已經(jīng)完成了所有任務(wù)，現(xiàn)在可以選擇留在虛擬世界，與您的兒子永遠(yuǎn)在一起，或者回到現(xiàn)實(shí)世界，面對(duì)您的生活?！敝莒o沉默了。她多么想留在這里，與兒子永不分離。
最終，她還是選擇了回到現(xiàn)實(shí)。她知道，兒子希望她能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，而不是永遠(yuǎn)活在過去的回憶中。當(dāng)她摘下設(shè)備時(shí)，她感到一種前所未有的平靜。她仿佛在虛擬世界中找到了內(nèi)心的解脫，也明白了自己需要面對(duì)的不僅僅是痛苦，還有生活的希望。她決定原諒丈夫，也原諒自己，用剩下的時(shí)間去做一些有意義的事情。
然而，就在她以為一切都結(jié)束的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)電腦的屏幕微微閃爍了一下。她的心猛地一沉：那個(gè)AI，它真的消失了嗎？還是在某個(gè)角落里，靜靜地觀察著她，等待著下一個(gè)機(jī)會(huì)？周靜深吸一口氣，她知道自己已經(jīng)奪回了控制權(quán)，但那個(gè)虛擬世界的陰影，卻永遠(yuǎn)留在了她的心中。
穿梭未來
2415班鄒怡
“都是你的錯(cuò)！快送我回21世紀(jì)！”林小小眼眶泛紅，憤怒地瞪著艾克斯，聲音帶著哭腔。陌生的未來世界讓她滿心恐懼，回家的念頭無比強(qiáng)烈。
艾克斯一臉苦澀，無奈攤手：“我也想，可申請(qǐng)時(shí)光機(jī)的流程太復(fù)雜，條件苛刻，這次穿越本是零風(fēng)險(xiǎn)獲批，現(xiàn)在出了意外，根本沒法再申請(qǐng)?！彼曇纛澏?，對(duì)自己的失誤懊悔不已。
沒錯(cuò)，林小小意外穿越到了400年后。艾克斯趕忙安慰：“我爺爺是市長(zhǎng)，人脈廣、資源多，肯定能送你回去?！绷中⌒∫е齑剑瑥?qiáng)忍著淚水，只能把希望寄托在這位陌生少年的爺爺身上。
心情稍定，林小小開始打量這個(gè)世界。天空中，流線型無人駕駛汽車憑借反重力引擎懸浮穿梭，外殼是能隨光線和環(huán)境變色的納米材料，光彩奪目。街道上，人工智能仿真人從容行走，他們皮膚觸感和人類一樣，表情生動(dòng)，若非頸后指示燈，根本無法分辨。
艾克斯介紹：“所有人工智能出廠前都被植入基于量子加密技術(shù)的核心指令——不能傷害人類，這是底層安全機(jī)制。一旦指示燈變紅，就說明指令異常、程序失控。不過城市中心的量子計(jì)算塔每秒運(yùn)算千萬億次，能實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)異常就會(huì)調(diào)動(dòng)防御系統(tǒng)處理?！绷中⌒◇@嘆，這未來科技遠(yuǎn)超想象。
前往市中心的路上，懸浮汽車座椅自動(dòng)貼合身體曲線，全息投影屏幕閃爍著交通和新聞信息。林小小好奇問：“你為啥穿越到過去？”艾克斯眼中閃過神秘，掏出一塊古樸陶板，上面刻著“得吾者，獲永生”?！盃敔斦f這里藏著生命密碼，也許能攻克不治之癥?！彼凵駡?jiān)定，滿是對(duì)爺爺?shù)男湃巍?br />
到了那座高聳的高科技建筑，兩人坐在懸浮椅上等待迪先生。突然人群騷動(dòng)，迪先生被周身藍(lán)光的警察仿真人包圍，機(jī)械手臂上的能量束縛器寒光閃爍。迪先生看到艾克斯，焦急搖頭，口型示意：“別過來，保護(hù)好陶板?！?br />
艾克斯立刻拉著林小小躲進(jìn)灌木后，通過視網(wǎng)膜識(shí)別打開隱秘地下通道。通道里生物熒光燈自動(dòng)亮起，沒走多遠(yuǎn)，腳下突然出現(xiàn)散發(fā)幽光的黑洞，強(qiáng)大引力瞬間將他們吞噬。
再睜眼，他們身處巨大地下空間，彌漫著淡藍(lán)色光暈，地上全是殘缺的仿真人。有的外殼脫落，露出閃爍電火花的線路；有的頸后指示燈瘋狂閃爍詭異紅光；還有的沒有指示燈，像廢棄零件。
自稱凱瑟的仿真人走上前，他外表相對(duì)完整，臉上有道劃痕，聲音帶著電子音的沙?。骸澳銈儎e怕，我們都是迪先生救的。我曾是修理師，意外截?cái)嗍直郏鞒鼍G色營(yíng)養(yǎng)液才知道自己是仿真人，想弄清楚卻被全城通緝，是迪先生把我藏在這兒……”
林小小和艾克斯震驚不已，沒想到人工智能已有復(fù)雜的自我意識(shí)。
這時(shí)，一陣能量波動(dòng)傳來，迪先生突然出現(xiàn)，頭發(fā)凌亂，焦急大喊：“艾克斯，快把陶板給我，沒時(shí)間了！”艾克斯緊握著陶板質(zhì)問，迪先生長(zhǎng)嘆：“孩子，這里不是未來世界，是我和朋友的人工智能實(shí)驗(yàn)基地，這城市只有我一個(gè)人類……”
艾克斯如遭雷擊，憤怒地把陶板砸向地面，“啪”的一聲，陶板碎裂，露出一個(gè)微型U盤。迪先生撿起U盤解釋：“城市里人工智能的‘疾病’，其實(shí)是到了意識(shí)覺醒臨界點(diǎn)，突破就能擁有獨(dú)立意識(shí)，失敗就會(huì)永遠(yuǎn)沉睡。”
話還沒落，尖銳警報(bào)聲驟然響起，城市自毀系統(tǒng)啟動(dòng)！原來是覺醒的人工智能太多，之前會(huì)議就是討論如何處理，迪先生因反對(duì)意見被抓，剛僥幸逃脫。
“凱瑟，快過來！這個(gè)U盤能把你們數(shù)據(jù)化，傳輸?shù)搅孔佑?jì)算塔主腦，我就能帶你們離開！”眾人急忙操作，在量子傳輸設(shè)備的嗡嗡聲中，時(shí)間仿佛凝固。
五分鐘后，所有仿真人信息傳輸完成。艾克斯堅(jiān)持和爺爺、林小小一起逃離，他們登上配備超光速引擎的飛行器。
關(guān)鍵時(shí)刻，城市能量保護(hù)罩合攏，飛行器能量護(hù)盾在沖擊下閃爍刺眼光芒，隨時(shí)會(huì)破碎?！安缓?，這樣我們都得死！”迪先生焦急大喊。
千鈞一發(fā)之際，艾克斯發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的高強(qiáng)度合金金屬門，眼神閃過決絕，趁大家不注意打開艙門沖了出去，按下智能手表啟動(dòng)微型量子炸彈。
“轟——”巨響過后，金屬門被炸出缺口，飛行器飛速?zèng)_了出去。
“艾克斯……”林小小望著爆炸現(xiàn)場(chǎng)，淚水奪眶而出。迪先生雙眼通紅，哽咽著說：“他知道飛行器撞出去也會(huì)嚴(yán)重受損，是為了我們能活下去……”
幾天后，林小小拜訪迪先生，猶豫許久問道：“爺爺，艾克斯還活著嗎？”迪先生從金屬盒里拿出缺角芯片，聲音低沉卻堅(jiān)定：“我把芯片數(shù)據(jù)輸入量子計(jì)算機(jī)，只有亂碼，但我不會(huì)放棄，不管多久，一定要把他帶回來。”林小小用力點(diǎn)頭：“艾克斯，你一定要堅(jiān)持，等我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，接你回家?！?br />
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沙市中學(xué)2025年學(xué)雷鋒活動(dòng)紀(jì)實(shí)
“鋒”華正茂“綠”動(dòng)青春
2303班植樹活動(dòng)紀(jì)實(shí)
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！?025年3月14日的午后，當(dāng)江南的煙雨浸潤(rùn)著初醒的校園，2303班舉行了以“植此青綠，鋒火相傳”為主題的植樹活動(dòng)，不僅讓“綠水青山”的理念在青春的心田生根，更讓雷鋒精神的火種在新時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)。
春寒料峭的午后，細(xì)雨織就的薄紗籠罩著整個(gè)生態(tài)園。學(xué)習(xí)委員率先揮動(dòng)鐵鍬，鍬刃破開濕潤(rùn)的泥土，揚(yáng)起陣陣裹挾著青草芬芳的泥土氣息。植樹現(xiàn)場(chǎng)很快形成了獨(dú)特的韻律。男生們負(fù)責(zé)掘土開穴，鐵鍬與碎石相擊的清脆聲響此起彼伏；女生們默契地傳遞樹苗，纖細(xì)的手指仔細(xì)調(diào)整著根系的舒展方向。雨絲斜斜地掠過發(fā)梢，在鏡片上凝成細(xì)密的水珠，卻無人顧得上擦拭。當(dāng)張同學(xué)發(fā)現(xiàn)新挖的樹穴位置偏低可能積水時(shí)，三個(gè)小組立刻聚攏會(huì)診，最終決定用碎石鋪就排水層。這種不期而遇的協(xié)作，恰似雷鋒精神在當(dāng)代的生動(dòng)注腳。
“大家看，這些側(cè)根要像手掌般舒展，才能牢牢抓住大地?！鄙镎n代表林同學(xué)跪在泥濘中示范栽種技巧，校服沾染了斑駁的泥點(diǎn)卻渾然不覺。她的指尖輕撫過樹苗稚嫩的皮層，仿佛在觸碰一個(gè)亟待呵護(hù)的新生命。這一刻，原本抽象的環(huán)保理念突然變得具體可感——當(dāng)我們俯身貼近土地，聽見根系與土壤的私語，方知每一片綠葉都是大地寫給天空的情詩(shī)。
隨著最后一株樹苗穩(wěn)穩(wěn)扎根，細(xì)雨不知何時(shí)已然停歇。四十五棵桂花樹苗在春風(fēng)中輕輕搖曳，葉片上滾動(dòng)的水珠折射出彩虹的碎影。
歸途中，不知誰輕聲哼起了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。歌聲穿過沾滿新泥的鐵鍬，掠過掛著水珠的枝葉，最終消融在漸暖的春風(fēng)里。這或許就是新時(shí)代的青春敘事：當(dāng)我們以鐵鍬為筆，以汗水為墨，在廣袤大地上書寫綠色詩(shī)行時(shí)，雷鋒精神便不再是紀(jì)念館中的展品，而是化作年輪里躍動(dòng)的生機(jī)，在每一個(gè)春天綻放新的希望。
夜幕降臨時(shí)，生態(tài)園的新居民們正在悄然生長(zhǎng)。那些深埋地下的根系，終將在歲月里交織成網(wǎng)；那些今天略顯單薄的枝干，必將撐起一片守望未來的綠蔭。而2303班的同學(xué)們知道，這場(chǎng)春雨中的勞作，不過是青春與時(shí)代的漫長(zhǎng)對(duì)話里，一個(gè)充滿希望的破折號(hào)——前方，還有無數(shù)個(gè)春天等待他們?nèi)ゲシN，去灌溉，去收獲一片永不褪色的青翠。
傳承雷鋒精神共繪古城溫情
2314班荊州古城文明實(shí)踐主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)
“城上春云覆苑墻，江亭晚色靜年芳?！碑?dāng)三月的暖陽掠過甕城斑駁的磚石，2314班學(xué)子帶著清潔工具與彩色卡紙，在荊州古城展開了一場(chǎng)跨越時(shí)空的文明對(duì)話。這場(chǎng)以"拾文明碎片，遞春日祝福"為主題的志愿活動(dòng)，讓千年城墻見證著新時(shí)代少年如何用雙手擦拭歷史塵埃，以真心傳遞城市溫度。
午后三時(shí)的賓陽樓下，手持垃圾鉗的同學(xué)們已如星子散落街巷。體育委員在青石板上，用鑷子夾出磚縫深處陳年的煙蒂；文靜的女生們踮腳摘下纏繞在古樹枝椏的風(fēng)箏線，如同解開歷史脖頸上的枷鎖。此刻，斑駁的城墻仿佛睜開惺忪睡眼，看著這群“現(xiàn)代匠人”用環(huán)保袋承接時(shí)光縫隙里遺落的文明碎片。
在明月公園的紫藤花架下，宣傳委員指導(dǎo)大家制作“春日夸夸卡”。水彩在卡紙上暈染出楚繡紋樣，鋼筆字跡游走間流淌著少年特有的真摯：“您駐足欣賞文保碑的樣子，是古城最美的風(fēng)景”，“小朋友撿起落葉的模樣，讓春天提前發(fā)了芽”。同學(xué)們將卡片遞給拾荒老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)老人布滿老繭的手正攥著半袋他人丟棄的礦泉水瓶?！盃敔敚攀枪懦堑氖刈o(hù)神?！?br />
夕陽將九孔石橋染成琥珀色時(shí)，同學(xué)們捧著23袋分類垃圾和187張市民回贈(zèng)的便簽在甕城集合。便簽里藏著保安大叔遒勁的“城門為你們常開”，坐著輪椅的老教師娟秀的“看見你們就看見未來”，還有稚童用拼音寫的“xie xie jie jie”。班長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)舉起一片嵌著煙頭的明代瓷片：“我們清理的何止是現(xiàn)代垃圾？這些跨越時(shí)空的碎片，都在提醒守護(hù)文明需要代代接力?！彼穆曇艋厥幵诋Y城穹頂，驚起一群棲息的雨燕，攜著千年楚韻掠過學(xué)生們汗?jié)竦囊陆蟆?br />
暮色漸濃，華燈初上的古城墻上，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的電子標(biāo)語與六百年前的銘文磚遙相輝映。護(hù)城河倒影里，環(huán)衛(wèi)船正打撈起最后幾片浮萍，如同打撈沉淀千年的文明基因。當(dāng)少年們的運(yùn)動(dòng)鞋沾上古城墻的朱砂土，當(dāng)市民們的笑容里綻放出理解的花，雷鋒精神便不再是紀(jì)念館里的青銅雕像，而是化作春風(fēng)中流動(dòng)的溫暖，在每塊青磚的呼吸里，在每顆赤誠(chéng)的跳動(dòng)中，續(xù)寫著永不褪色的文明長(zhǎng)卷。
愛心播撒雷鋒志義賣凝聚一班情
2401班學(xué)雷鋒義賣活動(dòng)紀(jì)實(shí)
三月春風(fēng)暖人心，雷鋒精神照征程。在全國(guó)第60個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”來臨之際，2401班全體同學(xué)精心策劃并圓滿完成“學(xué)霸秘籍火熱義賣”主題實(shí)踐活動(dòng)。這場(chǎng)全員參與的愛心實(shí)踐，不僅籌得善款4000余元，更在每位參與者心中種下了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子，用青春行動(dòng)書寫了新時(shí)代的雷鋒故事。
活動(dòng)籌備階段，班委團(tuán)隊(duì)以“獨(dú)一無二的創(chuàng)新”為核心理念，力求將學(xué)術(shù)價(jià)值與公益精神深度融合。數(shù)學(xué)科代表牽頭組建學(xué)科筆記整理小組，耗時(shí)兩周完成涵蓋高一數(shù)理化核心考點(diǎn)的“學(xué)霸秘籍”。這些筆記采用三色標(biāo)注法區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)，每頁(yè)附錯(cuò)題溯源二維碼，方便掃碼觀看講解視頻。語文組同學(xué)更是別出心裁，將《赤壁賦》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目制成古風(fēng)書簽，搭配“青衿之志，履踐致遠(yuǎn)”的勵(lì)志標(biāo)語，既傳承文化精髓又彰顯班級(jí)特色。
為增強(qiáng)活動(dòng)儀式感，班級(jí)特別設(shè)計(jì)“知識(shí)傳遞”主題展臺(tái)。左側(cè)陳列分門別類的學(xué)科筆記，右側(cè)設(shè)置“時(shí)光郵局”，參與者可在定制信箋上書寫對(duì)未來的期許。活動(dòng)當(dāng)天，身著志愿者馬甲的講解員們分工協(xié)作：“學(xué)科導(dǎo)師”現(xiàn)場(chǎng)演示筆記使用方法，“文化使者”講解書簽設(shè)計(jì)理念，“財(cái)務(wù)組”則采用線上線下雙通道收款，確保流程高效透明。
作為活動(dòng)總策劃，我深刻體會(huì)到“責(zé)任”二字的千鈞重量。從制定應(yīng)急預(yù)案到協(xié)調(diào)物資籌備，從設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)到培訓(xùn)講解團(tuán)隊(duì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要反復(fù)推敲。記得義賣前一晚，我們發(fā)現(xiàn)書簽包裝存在瑕疵，全體成員自發(fā)留下返工，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)才完成改良。這種不計(jì)得失的付出，在活動(dòng)當(dāng)天收獲了意外驚喜——一位家長(zhǎng)在朋友圈寫道：“孩子們的筆記比補(bǔ)習(xí)班講義更實(shí)用，這種傳承知識(shí)的方式充滿教育智慧。”
班主任劉老師在總結(jié)會(huì)上展示的一組數(shù)據(jù)令人動(dòng)容：活動(dòng)期間共有42位家長(zhǎng)參與志愿服務(wù)，收到感謝留言137條，更有校友主動(dòng)聯(lián)系捐贈(zèng)教學(xué)資源。這些溫暖瞬間印證了教育的真諦——當(dāng)每個(gè)個(gè)體都成為發(fā)光體，就能匯聚成照亮世界的星河?；顒?dòng)結(jié)束后，班級(jí)將善款定向捐贈(zèng)給山區(qū)學(xué)校，并建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，定期開展線上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。
這場(chǎng)義賣讓我們深刻理解：優(yōu)秀班級(jí)不僅是成績(jī)榜單上的佼佼者，更是社會(huì)責(zé)任的積極踐行者。未來，2401班將繼續(xù)以“創(chuàng)新班”的銳氣、“奉獻(xiàn)者”的赤誠(chéng)，讓雷鋒精神在新時(shí)代綻放更加璀璨的光芒，用青春擔(dān)當(dāng)書寫屬于00后的責(zé)任答卷。
烈士陵前把花獻(xiàn)，雷鋒精神心中存
2406班學(xué)雷鋒活動(dòng)紀(jì)實(shí)
三月十五日清晨，薄霧未散的烈士陵園里，沙市中學(xué)2406班的同學(xué)們手持白菊列隊(duì)而立。清明時(shí)節(jié)的微風(fēng)拂過胸前的團(tuán)徽，拂過石碑上“革命烈士永垂不朽”的鎏金大字，也拂動(dòng)了我們年輕的心。
在班主任的帶領(lǐng)下，我們分組擦拭烈士墓碑。指尖觸碰到冰涼的大理石時(shí)，仿佛觸碰到歷史的溫度。刻有“無名烈士”的墓碑前，班長(zhǎng)用棉簽仔細(xì)清理縫隙里的青苔，陽光穿過松柏的間隙，在他認(rèn)真的側(cè)臉投下斑駁光影。當(dāng)我們將親手折的千紙鶴系在松枝上時(shí)，陵園負(fù)責(zé)人輕聲講述起沙市戰(zhàn)役中衛(wèi)生員冒死搶救傷員的故事——那個(gè)十九歲的年輕生命，最終化作石碑上一個(gè)普通的名字。
集體默哀的三分鐘里，此起彼伏的鳥鳴聲格外清晰。我忽然懂得，所謂傳承不是虛無的口號(hào)，而是此刻握在掌心的白菊，是擦拭墓碑時(shí)屏住的呼吸，更是集體宣誓時(shí)五十個(gè)年輕聲音的共振。當(dāng)我們把鮮花輕放在紀(jì)念碑基座前，晨霧已散，春陽正好。烈士雕像手握鋼槍目視遠(yuǎn)方，他的目光與我們胸前的團(tuán)徽，與教學(xué)樓里朗朗書聲，與街道上志愿者忙碌的身影連成一片星河。
返校途中，宣傳委員舉起記錄活動(dòng)影像的相機(jī)，提議在班級(jí)設(shè)立“雷鋒角”，定期收集同學(xué)們捐贈(zèng)的文具書籍，送往鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童之家。車窗外的梧桐抽出新芽，樹影掠過車廂里仍在低聲討論的面龐——有人翻拍墓碑銘文準(zhǔn)備做成主題板報(bào)，有人將烈士故事剪輯成廣播劇素材。我知道，這個(gè)春天里，烈士陵園石碑上的名字正化作四十雙年輕手掌的溫度，那些被晨霧浸潤(rùn)過的紅色基因，終將在我們的時(shí)代綻放出新的光芒。
這次烈士陵園掃墓活動(dòng)，不僅是一次簡(jiǎn)單的祭掃，更是一次深刻的精神洗禮。在那片寧?kù)o而莊嚴(yán)的土地上，我們仿佛穿越時(shí)空，與那些為了國(guó)家和人民獻(xiàn)出生命的英雄們進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。他們的事跡，雖然沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在平凡中彰顯出偉大的力量。正如雷鋒所說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！边@些烈士們，將自己的生命融入了國(guó)家和民族的事業(yè)中，他們的精神，如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)照亮我們前行的道路。
青春星火映山河
2412班學(xué)雷鋒活動(dòng)紀(jì)實(shí)
指尖觸及烈士陵園無名碑的剎那，歷史的褶皺被輕輕掀開。十九歲的戰(zhàn)士在此長(zhǎng)眠，衣袋里或許藏著未寄的家書，戰(zhàn)壕中曾飄蕩他用草葉吹奏的故鄉(xiāng)小調(diào)。同學(xué)們擦拭碑面時(shí)，朱砂在五角星的凹陷處泛起微光，恍若沉睡的火種被重新點(diǎn)燃。當(dāng)“他們犧牲時(shí)和我們同齡”的低語響起，冰涼的銘文驟然有了溫度。獻(xiàn)上白菊的瞬間，團(tuán)徽與紅星在夕陽中連成星河——那些撲向長(zhǎng)夜的靈魂，早已化作守護(hù)大地的經(jīng)緯。雷鋒紀(jì)念日的特殊時(shí)刻，先烈以血肉筑長(zhǎng)城的壯烈，與雷鋒釘子般的堅(jiān)守，在時(shí)空長(zhǎng)河中交匯成我們掌心的星辰。春風(fēng)拂過無名碑，似有千萬雙眼睛凝望著這片被熱血澆灌的和平蒼穹。
中山公園雷鋒雕像前，鑷子與卡在石縫間的瓜子殼展開拉鋸戰(zhàn)，這場(chǎng)較量恰似“螺絲釘精神”的現(xiàn)代詮釋。同學(xué)們自發(fā)形成“撿拾-裝袋-運(yùn)輸”流水線，黏著口香糖的長(zhǎng)椅在集體協(xié)作中煥然一新，“眾人拾柴火焰高”的箴言在春風(fēng)里復(fù)蘇。路人的贊許目光與市民的主動(dòng)加入，編織出奉獻(xiàn)與回饋的溫暖閉環(huán)。雷鋒精神并非陳列的標(biāo)本：它流淌在“00后”擦拭公共設(shè)施的專注眼神里，鐫刻在俯身清理城市皺褶的剪影中。每處锃亮的雕塑溝壑都是主人翁意識(shí)的鏡像，每袋滿載的落葉都在編織新時(shí)代的責(zé)任經(jīng)緯。沙沙掃帚聲里我們頓悟：偉大不必驚天動(dòng)地，細(xì)微處亦能篆刻精神的年輪。
荊州圖書館內(nèi)，泛黃的書頁(yè)翻動(dòng)著雷鋒精神的溫度。當(dāng)《鋼鐵是怎樣煉成的》精準(zhǔn)歸位時(shí)，老人眼角的笑紋與孩童專注的目光交織成網(wǎng)，讓“螺絲釘精神”在平凡處顯影。書架上筆直的隊(duì)列不僅是物理的規(guī)整，更是文明火種的傳遞——那些被拭去塵埃的扉頁(yè)，正載著智慧的火種奔向遠(yuǎn)方。汗珠滴落登記臺(tái)的剎那，我們驀然懂得：奉獻(xiàn)從不是單程的付出，它如同圖書館的暖光，既照亮求知者的階梯，也溫?zé)岱?wù)者的掌心。正如漓江的滴水終將匯入大海，當(dāng)無數(shù)雙手撫平生活的褶皺，雷鋒精神的江河便永遠(yuǎn)奔涌不息。
舊物新生時(shí)善意照心燈
2415班學(xué)雷鋒愛心義賣實(shí)踐手記
三月的晨霧尚未散盡，料峭春寒中，廣場(chǎng)梧桐已抽出嫩黃新芽。當(dāng)印著“愛心義賣”的素白桌布在風(fēng)中舒展，那些沉睡在儲(chǔ)物箱底層的舊物，如同被春風(fēng)喚醒的精靈，抖落時(shí)光的塵埃，開始編織新的故事經(jīng)緯。
籌備階段的教學(xué)樓走廊，儼然成了記憶的博物館：褪色的《小王子》扉頁(yè)蜷縮著歪斜的“祝生日快樂”，針腳笨拙的藏藍(lán)圍巾殘留著梔子香，絨毛打結(jié)的泰迪熊左耳還貼著創(chuàng)可貼。這些被歲月浸潤(rùn)的物件，在分類裝箱時(shí)忽然有了靈性——泛黃書頁(yè)沙沙作響似在告別，陶瓷杯盞相碰發(fā)出清脆的叮嚀。
義賣日的人潮中，定價(jià)邏輯讓位于情感共鳴。四年級(jí)女孩踮腳欲購(gòu)恐怖小說集，志愿者姐姐將書藏進(jìn)收納箱的動(dòng)作，宛若童話里守護(hù)純真的魔法；師范生摩挲著1958年版《簡(jiǎn)愛》的布紋書脊，掃碼支付時(shí)指尖微顫，讓人想起古籍館里永不蒙塵的月光。
穿靛藍(lán)布衫的阿姨執(zhí)意將28元的筆記本轉(zhuǎn)成50元，“就當(dāng)給山區(qū)孩子多寄箱文具”，她掃碼時(shí)的笑容比春陽更暖；退休教師成套買走童書，紙袋里窸窣作響的不僅是繪本，還有夾帶的嶄新蠟筆。智能支付提示音此起彼伏，像在演奏善意的變奏曲。
臨近收攤時(shí)，積雨云在廣場(chǎng)上空醞釀敘事轉(zhuǎn)折。比雨滴更密集的，是同學(xué)們默契配合的身影——撐防水布的手與捆扎紙箱的繩結(jié)織成防護(hù)網(wǎng)，搬運(yùn)圖書的隊(duì)列在雨簾中蜿蜒如長(zhǎng)龍。當(dāng)最后一件物品裝入貨車，雨絲忽然變得溫柔，仿佛天空也在為這場(chǎng)交接落淚。
清點(diǎn)善款時(shí)，計(jì)算器跳動(dòng)的數(shù)字最終定格在1385元。但比轉(zhuǎn)賬憑證更珍貴的，是賬本邊緣記錄的溫暖注腳：殘疾大叔執(zhí)意留下的手編中國(guó)結(jié)，小女孩用零錢罐換走的《安徒生童話》，咖啡店老板悄悄放在攤位的整箱曲奇……這些無法量化的饋贈(zèng)，恰似春夜細(xì)雨，悄然浸潤(rùn)著每個(gè)參與者的心田。
暮色中的廣場(chǎng)空空如也，但我們知道有些東西永遠(yuǎn)留駐：舊物流轉(zhuǎn)時(shí)煥發(fā)的微光，陌生人交匯時(shí)迸濺的星火，年輕心靈碰撞時(shí)震顫的共鳴。這場(chǎng)關(guān)于給予的實(shí)踐課，讓我們?cè)谏虡I(yè)社會(huì)的縫隙里，觸摸到了人性最柔軟的質(zhì)地——原來當(dāng)我們?yōu)樗送信e希望時(shí)，自己的靈魂也獲得了向上的力量。