[2011年秋季第3周國旗下講話]做學習的主人
作者/來源: 高二（16）班 姚汀蘭 發(fā)表: 2011-09-17 22:46:40 瀏覽: 9672 次
老師們，同學們：
大家好！我是來自高二（16）班的姚汀蘭。今天我演講的題目是“做學習的主人”。
學習是人們終身的行為，而高中階段則是人們學習生活中的一個黃金時期，我們只有把握了這個黃金時期，高效主動學習，變要我學為我要學，做學習的主人，才能為我們今后的學習之路打下堅實的基礎，迎接輝煌燦爛的未來。
學習的過程其實是一個耕耘的過程。我們都擁有一片廣袤的希望的田野等待著去開墾，它期待著我們去松土，呼吸凈潤的空氣；它盼望著我們去除草，接受陽光的恩澤；它渴望著芽破土層的顫動，花開一霎的清香，果滿枝頭的絢爛。我們只有主動高效地去開墾，去經營，才會擁有一個豐盈的秋季。
周密計劃，抓住課前。
一片還未開墾的土地是最有潛力的土地，它意味創(chuàng)造無限的可能。
“凡事預則立，不預則廢”，學習要有詳實的安排和充足的準備。缺少計劃性，學習就沒有方向，更不可能掌握學習的主動權，會造成不知所措、效率低下的現(xiàn)象。在學習中最富貴的就是時間，計劃就是合理安排時間，以達到節(jié)約時間的目的。計劃指導我們按既定方向努力奮斗，增強自覺性，減少盲目性。制定了完備的學習計劃，就會明白輕重緩急，胸有成竹，對學習起到監(jiān)督保證的作用。可以通過制定周計劃、日計劃來有條不紊地展開各科學習。
而課前預習是計劃實施的第一步，做到科學預習就可以贏在起點，使我們成為學習的主人，發(fā)現(xiàn)知識上的薄弱環(huán)節(jié)，幫助我們提前消滅聽課中的攔路虎，抓住重點，學有目標，增強自主探究與質疑能力，使學習變得積極主動。
把握課堂，勤思善學。
當準備工作就緒，就是真正揮灑汗水的農忙時節(jié)了。耕作是快樂的，在萌芽長葉到開花結果的過程中，我們享受著無限的成就感。耕作是辛苦的，炎炎烈日，扶犁下地，汗水灑遍這片沃土，腳印留在條條壟間，這是一個痛并快樂著的過程，我們要以苦為樂，做課堂的主人。
課堂是主戰(zhàn)場，是主動接受指導、掌握知識，發(fā)展能力，提高效率的中心環(huán)節(jié)。課堂不僅是傾聽，更是一種參與。我們是課堂的主角，要積極主動參與課堂內的學習活動，大膽發(fā)言，積極參與討論，交流發(fā)表觀點的過程，也是強化理解、鍛煉表達的過程。我們應在老師啟發(fā)下，嘗試在公布結論之前，自己得出答案，然后進行核對，分析對與不對的原因。同時注意學習老師的解題思路，重點領會預習中存在的問題，做好課堂筆記，包括解題思路、重難點及體會等，要求提綱挈領，詳略得當。
落實課后，取長補短。
當收割完畢，并不意味著一年工作的結束，我們應仔細冷靜地分析收成，進行評估。倘若五谷滿倉，不只沉浸于喜悅，而應追求完美；倘若收成不好，也不應在抑郁中頹廢，應趕快找缺點，彌不足。
課后是揚優(yōu)補差的機會，要利用課后高效主動學習。首先應限時完成作業(yè)?？荚嚹芰κ窃谧鳂I(yè)中逐漸培養(yǎng)的，當你養(yǎng)成了拖延的習慣，考試就會出現(xiàn)時間不夠用的情況。建議大家對不同類型難度的題做適當記號，并把典型錯題積累下來，定期重新練習思考。對于課堂與作業(yè)中存在的問題，在認真思索仍無結果的情況下，主動向老師同學請教。今日事，今日畢。還要重視對考卷的分析，它是對你前一段學習的檢測總結，讓我們有針對性地進行改進。我們應正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，主動解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。當你為土地傾注了奮斗的汗水，它也會回報你碩果累累，讓我們做一個辛勤的農人吧！在學習的田野上播撒希望，收獲夢想。讓我們做學習的主人吧！主動高效地把握課堂內外，等待你的將是一個金色的季節(jié)！